下面是范文網(wǎng)小編整理的移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用3篇 基于移動(dòng)設(shè)備的教學(xué)體會(huì)，供大家閱讀。

移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用1

　　移動(dòng)教學(xué)工具在課堂中的應(yīng)用

　　伴隨著微課和慕課在大學(xué)校園的日漸興起，越來(lái)越多的教師開(kāi)始考慮在傳統(tǒng)教學(xué)中融入在線(xiàn)教學(xué)的模式。然而另一個(gè)問(wèn)題又凸顯了出來(lái)，當(dāng)下的微課和慕課大部分都依托于在線(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的形式開(kāi)展，學(xué)生無(wú)法在固定場(chǎng)所以外的區(qū)域利用零散時(shí)間討論微課和慕課的教學(xué)資源并進(jìn)行相應(yīng)的鞏固學(xué)習(xí)。基于此，速課網(wǎng)進(jìn)行了移動(dòng)教學(xué)輔助平臺(tái)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。

　　現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的教學(xué)模式采用的是多媒體教室和機(jī)房教學(xué)的混合教學(xué)模式。許多高校根據(jù)實(shí)際情況，在教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，用來(lái)進(jìn)一步輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，此種模式的教學(xué)還存在一些弊端：一是必須依托電腦操作，二是功能不夠完善。

　　基于以上原因，速課網(wǎng)開(kāi)發(fā)了基于微信端的移動(dòng)教學(xué)輔助平臺(tái)，該平臺(tái)包含了5個(gè)方面的主要功能：交流互動(dòng)、作業(yè)管理、學(xué)習(xí)測(cè)試、課件制作和視頻點(diǎn)播。

　　通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端，同學(xué)們可以在零散的時(shí)間利用論壇進(jìn)行討論，最大限度的解決課堂學(xué)習(xí)中遺留的問(wèn)題；通過(guò)查閱作業(yè)評(píng)價(jià)，完成章節(jié)測(cè)試并將錯(cuò)題添加到錯(cuò)題本，進(jìn)一步鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過(guò)點(diǎn)播教師制作的微課視頻，學(xué)生可隨時(shí)與教師互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)信息，解決自己的學(xué)習(xí)困惑。

　　教師則可以通過(guò)在作業(yè)系統(tǒng)查看學(xué)生作業(yè)，在測(cè)試系統(tǒng)查閱學(xué)生分?jǐn)?shù)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)論壇反饋制作一些學(xué)生們急需的教學(xué)視頻，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

　　通過(guò)在實(shí)際教學(xué)中引入移動(dòng)教學(xué)輔助平臺(tái)，確實(shí)可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，進(jìn)而刺激學(xué)生獲取更多知識(shí)的求知欲；對(duì)教師而言，在與學(xué)生頻繁互動(dòng)的基礎(chǔ)上，也可以不斷提升自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而在課堂上有的放矢地講課，收到更好地教學(xué)效果。

移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用2

　　移動(dòng)設(shè)備在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

　　隨著手機(jī)、U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、數(shù)碼相機(jī)、班班通等移動(dòng)設(shè)備的越來(lái)越普及，它們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)性也體現(xiàn)的越來(lái)越明顯。尤其是班班通多媒體輔助的教學(xué)活動(dòng)，給教學(xué)帶來(lái)了活力，它是溝通教師與學(xué)生之間，傳輸教學(xué)信息的通道。運(yùn)用班班通媒體，讓學(xué)生主動(dòng)參與自主運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。下面談?wù)劷虒W(xué)中運(yùn)用移動(dòng)設(shè)備的一點(diǎn)感受。

　　1、數(shù)碼相機(jī)的作用。教學(xué)新課時(shí)，我想運(yùn)用學(xué)生熟知的情境展開(kāi)教學(xué)，我可以用相機(jī)拍攝學(xué)生課堂中或生活中的圖片，然后通過(guò)QQ發(fā)送到電腦，下載后制作成PPT，運(yùn)用到課堂中，學(xué)生就覺(jué)得很新穎，注意力就很集中。

　　2、手機(jī)的作用。手機(jī)已經(jīng)是生活中必不可少的移動(dòng)設(shè)備，它在教學(xué)中也起到了舉足輕重的作用。比如家長(zhǎng)和教師之間的溝通，教師利用手機(jī)布置作業(yè)，利用微信發(fā)布信息等等都離不開(kāi)手機(jī)。

　　3、U盤(pán)或移動(dòng)硬盤(pán)的作用。在家制作好的課件或撰寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，怎么運(yùn)用到教學(xué)中呢？這就要用到了U盤(pán)，把課件或教學(xué)設(shè)計(jì)保存到盤(pán)里，到校打開(kāi)就可以用了，非常方便快捷。如果是大宗的照片或視頻內(nèi)容，U盤(pán)就顯得小了，這就要用到移動(dòng)硬盤(pán)，方法和U盤(pán)相似，非常方便。

　　4、“班班通”多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。將繁雜的知識(shí)簡(jiǎn)明化。數(shù)學(xué)的知識(shí)體系內(nèi)容繁雜，過(guò)程冗長(zhǎng)，借用多媒體課件將其逐步剝離，通過(guò)提煉知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)，同時(shí)將文字、圖形分步釋放，形成簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)樹(shù)。學(xué)生在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，重點(diǎn)掌握知識(shí)樹(shù)，課下通過(guò)已掌握的知識(shí)逐步延伸、發(fā)散，復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天課堂上所學(xué)的全部知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。

　　移動(dòng)設(shè)備對(duì)于教學(xué)確實(shí)起到了重要的作用，但也有副作用。比如手機(jī)輻射，比如孩子借助于用手機(jī)做作業(yè)而去玩游戲，再比如利用班班通或PPT開(kāi)展教學(xué)時(shí)，孩子只注意播放、呈現(xiàn)的快感，而或略了知識(shí)的掌握等等。所以科學(xué)合理的運(yùn)用移動(dòng)設(shè)備服務(wù)于教學(xué)，才能起到事半功倍的效果。

移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用3

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本課程是介紹走進(jìn)學(xué)生的教學(xué)——移動(dòng)設(shè)備在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。隨著移動(dòng)設(shè)備的越來(lái)越普及，它對(duì)教學(xué)的方面的優(yōu)勢(shì)也體現(xiàn)的越來(lái)越明顯。本節(jié)的第一部分主要以平板電腦為主要的移動(dòng)設(shè)備，講述了現(xiàn)在用的平板都有哪些種類(lèi)，用的是什么系統(tǒng)，以及平板電腦用于課堂上是怎樣實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的數(shù)字化教學(xué)的，平板電腦用在教學(xué)中給學(xué)生帶來(lái)了什么好處等。第二部分以IPad為例，講述了IPad用于教學(xué)中時(shí)是怎么連接投影儀的，還介紹了一款手寫(xiě)記錄軟件showme，通過(guò)它我們可以將課上所講的內(nèi)容錄下來(lái)，方便課下重復(fù)觀(guān)看，為學(xué)生和老師都提供了方便。通過(guò)介紹IPad中的一些教學(xué)用軟件如bContext、Explain Everything、思維導(dǎo)圖imindmap以及演示文稿軟件如keynote、slideidea等，大家對(duì)用IPad教學(xué)有了更深的了解，相信這些都會(huì)對(duì)教師的課堂教學(xué)有用的。最后，在拓展部分，又拓展了手機(jī)遙控電腦的內(nèi)容，通過(guò)在課堂上這些實(shí)際的操作，能夠?qū)⑹謾C(jī)遙控電腦，能對(duì)老師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用，幫助他們?cè)谡n堂上更好的與學(xué)生互動(dòng)。以下是本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

　　學(xué)習(xí)建議

　　1.了解平板電腦在教學(xué)中的應(yīng)用，體會(huì)它給教學(xué)帶來(lái)的便捷性；

　　2.對(duì)IPad在教學(xué)中的應(yīng)用的幾款教學(xué)用軟件要會(huì)用，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中很好的使用； 3.對(duì)拓展部分的手機(jī)遙控電腦的內(nèi)容要會(huì)實(shí)際操作，體驗(yàn)它給課堂帶來(lái)的好處，能夠讓老師與學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)。

　　本課程設(shè)置了如下欄目，均列在窗口上側(cè)的“課程學(xué)習(xí)導(dǎo)航”目錄中，請(qǐng)按照順序漸進(jìn)學(xué)習(xí)：

　　專(zhuān)題解析

　　抓住專(zhuān)題內(nèi)容要點(diǎn)，選取問(wèn)題情境（實(shí)際案例）引入，通過(guò)邊演示操作邊詳細(xì)講解的方式介紹了各代表軟件教師在日常教學(xué)中的用途以及如何使用的過(guò)程。

　　想一想，做一做

　　學(xué)習(xí)了前邊的課程內(nèi)容后，請(qǐng)您根據(jù)提示想一想，并嘗試做一做。

　　拓展學(xué)習(xí)資源

　　您可以看看與本課程主題相關(guān)的拓展資料，從而拓寬您的視野。

　　移動(dòng)設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用

【拓展1】WIFI-Doc 與MirrorOp Receiver 想過(guò)您可以用手機(jī)或是平板來(lái)操控電腦嗎？下面給大家介紹兩款軟件，讓您可以通過(guò)手機(jī)輕松分享電腦上的內(nèi)容，教師通過(guò)此種方法控制屏幕能夠與學(xué)生在課堂上更好的互動(dòng)。

與MirrorOp Receiver WiFi-Doc可以將自己的屏幕透過(guò)網(wǎng)絡(luò)投射到裝有收屏端的裝置上，如電腦，投影機(jī)，手機(jī)或是平板，讓使用者能夠輕松地與朋友分享自己手機(jī)上的內(nèi)容，或是教師可以自由在課堂上與同學(xué)互動(dòng)，而不必被套在講臺(tái)上，徹底實(shí)現(xiàn)“無(wú)線(xiàn)傳屏”。

　　MirrorOp Receiver是一個(gè)收屏端，它的作用是給發(fā)送端提供一個(gè)接收器名字和IP地址，方便發(fā)送端連接。

　　提醒：WiFi-Doc支持微軟的PowerPoint、Word、Excel和PDF文件。

　　我們以手機(jī)控制電腦為例，提前在手機(jī)端裝WiFi-Doc，在電腦端裝MirrorOp Receiver,并使他們處于同一網(wǎng)段下?！具@里手機(jī)用的是Android系統(tǒng)，IOS系統(tǒng)的也可以】

　　操作步驟如下：

（1）下面這張圖片是電腦端MirrorOp Receiver 打開(kāi)時(shí)的畫(huà)面，有接收器的名字以及IP地址；

（2）接著我們來(lái)看手機(jī)端的畫(huà)面：

（3）點(diǎn)擊手機(jī)端的Wifi-Doc，會(huì)出現(xiàn)如圖所示的畫(huà)面：

（4）點(diǎn)擊上圖的粉紅色圖標(biāo)，連接到所選擇的設(shè)備上，（如果未搜尋到上述設(shè)備，可以手動(dòng)添加IP地址）會(huì)出現(xiàn)如下圖所示的畫(huà)面：

（5）我們先以PPT為例講解，點(diǎn)擊上圖的文件，出現(xiàn)如下圖所示的畫(huà)面：

（6）點(diǎn)擊Download（這里我們將要演示的文件放在Download中），出現(xiàn)如下圖所示的畫(huà)面：

（7）點(diǎn)擊1-副本.ppt，出現(xiàn)如下圖所示畫(huà)面：

（8）此時(shí)，我們看到電腦端也出現(xiàn)了和手機(jī)端一樣的畫(huà)面，如下圖所示：

　　隨著在手機(jī)端PPT觸屏換頁(yè)，電腦端的PPT也在跟著換頁(yè)，這樣就可以輕松實(shí)現(xiàn)老師將手機(jī)上的PPT共享給全班學(xué)生。

　　下面我們?cè)僖詧D片為例給大家介紹這兩個(gè)軟件：（1）返回到此頁(yè)面，如下圖所示：

（2）點(diǎn)擊圖片圖標(biāo)，點(diǎn)擊下圖的Camera圖標(biāo)：

（3）在Camera中 選中一張圖片，如下圖所示：

（4）此時(shí)我們看到電腦端的屏幕上顯示如下圖所示的畫(huà)面：

　　當(dāng)我們?cè)谑謾C(jī)端放大縮小圖片時(shí)，電腦端的圖片也會(huì)同時(shí)放大縮小，同樣能實(shí)現(xiàn)老師將手機(jī)端的圖片共享給學(xué)生，與學(xué)生交流。

　　有了Wifi-Doc與 MirrorOp Receiver，給學(xué)生與老師課堂互動(dòng)提供了很大幫助。

【拓展2】百變遙控 百變遙控是一款通過(guò)手機(jī)遙控電腦鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的軟件。能讓您的手機(jī)變成無(wú)線(xiàn)鼠標(biāo)、無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)以及無(wú)線(xiàn)重力感應(yīng)手柄！百變遙控可以用在教學(xué)中，通過(guò)它老師可以在教室任一角落遙控電腦端，與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　百變遙控幾個(gè)主要的功能面板：（1）觸控鼠標(biāo)面板

　　鼠標(biāo)功能面板，我們可以調(diào)節(jié)鼠標(biāo)的靈敏度，左右鍵的按鈕和滑動(dòng)控制區(qū)等都是基本的必備環(huán)節(jié)。手機(jī)的音量鍵可以用來(lái)控制滾輪。另外，這里還加入了重力感應(yīng)功能。

（2）全鍵盤(pán)面板

　　在鼠標(biāo)無(wú)法完成操作的時(shí)候，我們就需要用到鍵盤(pán)功能了，這里想要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)用提供的全鍵盤(pán)不同于手機(jī)上的全鍵盤(pán)輸入法，這里的全鍵盤(pán)不僅能進(jìn)行一般的輸入操作，電腦的快捷操作也都可以實(shí)現(xiàn)，比如復(fù)制粘貼的Ctrl+C和Ctrl+V，還有Ctrl+Alt+A截屏，Alt+F4關(guān)閉程序等等。

（3）PPT演示功能面板

　　當(dāng)進(jìn)行PPT演講時(shí)，你的手機(jī)就可以控制PPT全屏和上下翻頁(yè)功能了。此外，它還能將鼠標(biāo)變成顯眼的光標(biāo)來(lái)協(xié)助演示。做這一切時(shí)，演講者不用趴在電腦前操作，而可以站在投影前更自由地演講。

（4）系統(tǒng)管理功能面板

　　系統(tǒng)管理功能基本上就是一鍵關(guān)閉。具體內(nèi)容有：結(jié)束任務(wù)、鎖定、注銷(xiāo)、待機(jī)、休眠、重啟、關(guān)機(jī)。

（5）文件互傳面板

　　文件互傳面板包含本地文件夾和遠(yuǎn)程文件夾，本地文件夾是你手機(jī)里的文件，遠(yuǎn)程文件夾是被控電腦里的文件，這里手機(jī)端不僅能打開(kāi)遠(yuǎn)程文件夾，還可以將文件在本地與遠(yuǎn)程實(shí)現(xiàn)互傳。

（6）媒體播放功能面板 媒體播放功能可以方便的控制媒體播放器，而不用再用鼠標(biāo)來(lái)點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去了。我們可以點(diǎn)擊播放、暫停、全屏等按鍵，還可以調(diào)節(jié)音量、快進(jìn)快退、上下篇切換，從這一點(diǎn)上看，手機(jī)更近似于DVD遙控器的角色了。

　　下面介紹百變遙控如何用手機(jī)控制電腦：（提前在電腦端和手機(jī)端安裝百變遙控）

　　這是電腦端百變遙控未和手機(jī)端連接時(shí)的畫(huà)面，如下圖所示：

　　這是手機(jī)端百變遙控未連接時(shí)的畫(huà)面，如下圖所示：

　　啟動(dòng)百變遙控，將電腦端與手機(jī)端通過(guò)IP配對(duì)連接即本地連接（也可以點(diǎn)擊遠(yuǎn)程連接，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)給你一個(gè)測(cè)試帳號(hào)，通過(guò)帳號(hào)與密碼實(shí)現(xiàn)連接）下圖是電腦端連接好的畫(huà)面：

　　下面是手機(jī)端連接好的畫(huà)面：

　　下面我們以演示PPT為例給大家介紹：

　　手機(jī)端操作步驟：百變遙控界面——文件互傳——遠(yuǎn)程文件夾——點(diǎn)擊F盤(pán)（找到存放文件的硬盤(pán)）——點(diǎn)擊現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)理論的PPT /幸福公開(kāi)課視頻——點(diǎn)擊遠(yuǎn)程打開(kāi)。電腦端的畫(huà)面如下圖所示：

　　返回主頁(yè)面，在手機(jī)端點(diǎn)擊PPT演示功能面板，點(diǎn)擊面板上的放映按鈕，電腦端顯示畫(huà)面如下（呈現(xiàn)全屏的放映狀態(tài)）：

　　當(dāng)在手機(jī)端點(diǎn)擊PPT演示功能面板上的上一頁(yè)和下一頁(yè)按鈕時(shí)，電腦端的畫(huà)面也會(huì)隨著翻頁(yè)，包括鼠標(biāo)的左右鍵功能、黑屏功能等都能實(shí)現(xiàn)。

　　如果打開(kāi)的是視頻，那么我們要用到百變遙控的媒體播放按鈕，可以點(diǎn)擊播放、暫停、全屏等按鍵，還可以調(diào)節(jié)音量、快進(jìn)快退、上下篇切換等，很方便，有了百變遙控，教師在教室的任一角落都可以控制，相當(dāng)于手里有了一款遙控器了。

　　平板簡(jiǎn)介及其在教學(xué)中的應(yīng)用

　　活動(dòng)1 平板電腦簡(jiǎn)介

　　平板電腦簡(jiǎn)介

　　平板電腦簡(jiǎn)稱(chēng)Tablet，是一種小型、方便攜帶的個(gè)人電腦，以觸摸屏作為基本的輸入設(shè)備。它擁有的觸摸屏允許用戶(hù)通過(guò)觸控筆或數(shù)字筆來(lái)進(jìn)行作業(yè)而不是傳統(tǒng)的鍵盤(pán)或鼠標(biāo)。用戶(hù)可以通過(guò)內(nèi)建的手寫(xiě)識(shí)別、屏幕上的軟鍵盤(pán)、語(yǔ)音識(shí)別或者一個(gè)真正的鍵盤(pán)（如果該機(jī)型配備的話(huà)）進(jìn)行輸入。目前平板電腦主要有三大系統(tǒng)，分別為谷歌安卓系統(tǒng)、蘋(píng)果IOS系統(tǒng)、微軟Win8系統(tǒng)。平板是集成了多種設(shè)備特性的多媒體移動(dòng)設(shè)備，它集合了筆記本電腦、電子書(shū)、有線(xiàn)設(shè)備、手機(jī)以及電子相框等諸多功能。1.三星平板

　　三星平板電腦的型號(hào)有好多，包括三星 GALAXY Tab系列，三星p系列，三星（SAMSUNG）XE500T1C-A01CN，三星 N8010，三星N8000等等，三星平板用的是安卓系統(tǒng)。

　　2.蘋(píng)果平板電腦

　　蘋(píng)果平板電腦是由美國(guó)蘋(píng)果公司推出的一款名為“iPad”的觸摸屏平板電腦。iPad的功能，包括瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、操作表單文件、玩視頻游戲、收聽(tīng)音樂(lè)或者觀(guān)看視頻。

　　從外觀(guān)上看，iPad就是一個(gè)大號(hào)的iPhone，運(yùn)行的是iPhone OS的操作系統(tǒng)，支持多點(diǎn)觸控，內(nèi)置了地圖、日歷、youtube、itunes store等應(yīng)用，同時(shí)還可以運(yùn)行所有App Store的程序。

surface

　　Surface是美國(guó)微軟公司推出的全新硬件品牌。這款平板電腦采用鎂合金機(jī)身英寸顯示屏，配備USB 或接口，使用Windows 8操作系統(tǒng)。微軟官網(wǎng)將其稱(chēng)為“全高清顯示屏”，屏幕比例為16:9。

　　iPad雖然比筆記本小，但是它同樣擁有強(qiáng)大的處理器，同時(shí)它的屏幕也夠大足以與紙質(zhì)書(shū)本以及其他課程材料相媲美，而且更具交互性。除此之外，iPad還提供一些其他輔助工具，例如錄音功能可以幫助有視力障礙的人，可以調(diào)整字體大小以滿(mǎn)足那些有聽(tīng)力缺陷的人，在未來(lái)，一些iPad app甚至可以讓我們創(chuàng)造自己的媒體。

　　平板如何運(yùn)用于課堂上及怎樣實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的數(shù)字化教學(xué)

　　1.平板如何運(yùn)用于課堂上

　　數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息時(shí)代學(xué)習(xí)的重要方式。現(xiàn)如今，我們的教學(xué)手段越來(lái)越先進(jìn)，從笨重的臺(tái)式電腦到輕便的可攜帶的筆記本電腦，到現(xiàn)在我們可以用平板真正的實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，平板已逐步走入我國(guó)中小學(xué)課堂。那么平板如何運(yùn)用于課堂上呢？

　　教師在教學(xué)中使用最多的方式就是使用講臺(tái)前的電腦投影到大屏幕上，教師因?yàn)橐刂齐娔X課件，所以離不開(kāi)講臺(tái)，這就導(dǎo)致了教師缺少走下講臺(tái)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。為了讓教師徹底解放雙腳，真正的走到學(xué)生中去，我們可以使用一些控制軟件讓教師通過(guò)ipad控制電腦，就像在電腦前面操作一樣，而且教師可以使用直觀(guān)的操作方式如觸摸以及縮小或放大的手勢(shì)來(lái)操作電腦中的應(yīng)用程序以及幻燈片。試想一下，教師在講課同時(shí)既要兼顧學(xué)生的感受又要操作電腦，往往會(huì)顧此失彼。如果教師使用ipad控制電腦，在播放幻燈時(shí)輕輕點(diǎn)擊一下ipad屏幕就會(huì)顯示下一頁(yè)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)手指滑動(dòng)屏幕就可以讓頁(yè)面滾動(dòng)，如果學(xué)生看不清屏幕上的文字，教師可以雙指滑動(dòng)屏幕縮放顯示內(nèi)容，學(xué)生演示課件，教師可將ipad交于學(xué)生，利用虛擬鍵盤(pán)可以進(jìn)行填空作答等。

　　在教學(xué)中可以用的遙控軟件有百變遙控器，向日葵，將其受控端裝在要控制的電腦上，主控端裝在平板上，根據(jù)要求設(shè)置，便可以進(jìn)行控制。2.平板怎樣實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的數(shù)字化教學(xué)？

　　一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)是指課堂中的每個(gè)學(xué)習(xí)者都擁有一臺(tái)可交互的數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備，如筆記本電腦，平板電腦，掌上電腦和智能手機(jī)等。那么平板怎樣運(yùn)用于課堂上呢？PAD不僅僅可以安裝與課本教材配套的多媒體電子書(shū)籍，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，還可以主動(dòng)給學(xué)生出題目、改作業(yè)、提出學(xué)習(xí)建議等。（1）課堂上

　　現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備中，電子白板取代了傳統(tǒng)的粉筆、黑板，學(xué)生的課桌上擺放著一臺(tái)臺(tái)平板電腦。課件可在授課教師的電子白板和孩子手中的平板電腦上實(shí)現(xiàn)同步；孩子們用平板電腦完成與老師的互動(dòng)，與同學(xué)探討解題方法、完成習(xí)題；習(xí)題討論結(jié)束，隨堂測(cè)驗(yàn)開(kāi)始，通過(guò)教師點(diǎn)擊電子白板上的功能按鍵，考試題下發(fā)到孩子們的平板電腦上；十分鐘后測(cè)試完成，孩子們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將“考卷”上傳;教師可選擇性地將“考卷”展示出來(lái)。傳統(tǒng)印象中嚴(yán)肅、緊張的課堂氣氛，完全沒(méi)有出現(xiàn)在這堂短短40分鐘的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)之間、師生之間，參與者無(wú)不興致盎然。

　　老師們上課所使用的書(shū)和傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，那么教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，或者說(shuō)他的教學(xué)方案，他所擁有的教學(xué)資源、他的課件，全部以一種電子書(shū)的學(xué)習(xí)輸入到學(xué)習(xí)終端中，在一對(duì)一的交互式學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師用電子書(shū)講授，學(xué)生用電子書(shū)學(xué)習(xí)，這既改變了教材的呈現(xiàn)方式，又改變了學(xué)生的賞析方式、課件的演示方式，最終成為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的資源。學(xué)生人手一機(jī)，動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程用iPad來(lái)承載，它同時(shí)就記錄了按照學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)軌跡，它包括了預(yù)習(xí)的軌跡、賞析的軌跡、作業(yè)的軌跡，以及評(píng)價(jià)的軌跡等等。當(dāng)然學(xué)生也可以用平板進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到難題，可以找專(zhuān)家?guī)兔鉀Q，也可以找同學(xué)共同探討等等。

　　這種一對(duì)一的數(shù)字化學(xué)習(xí)倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源進(jìn)行主動(dòng)的、個(gè)性化學(xué)習(xí)，在保留了課堂教學(xué)形式的同時(shí)，充分注意到學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（2）教育App 教育App簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指在移動(dòng)終端上運(yùn)行的一些教育類(lèi)軟件。IPad針對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)的教育軟件種類(lèi)繁多，有色彩亮麗的畫(huà)面和圖片，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如思維導(dǎo)圖軟件，不僅能夠幫助學(xué)生記憶知識(shí)，還能發(fā)散學(xué)生的思維。

　　學(xué)生在使用iPad進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)面臨各種信息要進(jìn)行選擇。如何從眾多的軟件產(chǎn)品中挑選出適合自己的一款，則要我們通過(guò)不斷的試驗(yàn)和驗(yàn)證。例如，蘋(píng)果的iTunes U匯集了世界各地教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的350 000多個(gè)教學(xué)資源，想要從中選擇出適合自己的產(chǎn)品，就要求學(xué)習(xí)者有足夠的辨別和選擇能力，需要教師或家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間找出最適合自己的產(chǎn)品。3.學(xué)校的wife環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)的便利讓老師可以更加輕松和快捷地引入信息，和學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)等等，對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量是有好處的。因此，在將平板用在課堂上之前得考慮到，為了保持整堂課順利進(jìn)行，整個(gè)教室的wife環(huán)境是否具備一個(gè)班的所有平板都能連網(wǎng)。能連網(wǎng)后，網(wǎng)速怎樣？會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？這一系列問(wèn)題都是需要考慮的，因此希望學(xué)校可以加強(qiáng)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，讓大家都能用上穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)。

　　平板給教學(xué)帶來(lái)的好處是什么？有什么意義？

　　1.平板電腦可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，學(xué)生們對(duì)QQ和網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單調(diào)枯燥的課堂，甚至越來(lái)越多的學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而對(duì)學(xué)習(xí)提不起半點(diǎn)興趣，因此，平板電腦走進(jìn)課堂勢(shì)必會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的好奇心和參與度，如果教師可以借助學(xué)生們玩游戲的心理，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為一種游戲，讓學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)探究與合作學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)升級(jí)，那么學(xué)生們就會(huì)逐漸地回歸課堂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到有效的激發(fā)。iPad走進(jìn)課堂，給學(xué)習(xí)增添了無(wú)限樂(lè)趣。人手一個(gè)學(xué)習(xí)終端，每名學(xué)生都參與其中，配合專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的軟件，教師能及時(shí)地掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　在合作學(xué)習(xí)方面，相比傳統(tǒng)個(gè)人電腦，iPad大小合適的屏幕、多點(diǎn)觸控技術(shù)、及時(shí)的信息反饋、海量的資源應(yīng)用等優(yōu)點(diǎn)能夠比較好的支持合作學(xué)習(xí)。借助iPad豐富的功能，教師也能準(zhǔn)確方便地記錄學(xué)生完成作業(yè)的情況，并與學(xué)生一起對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，這讓學(xué)生的主體地位出現(xiàn)了一些變化，成為課堂作業(yè)的評(píng)價(jià)者。在學(xué)生投入學(xué)習(xí)方面，iPad良好的交互界面讓學(xué)生更投入，學(xué)生對(duì)iPad最初的新鮮感會(huì)隨著時(shí)間而消退，但當(dāng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)工具的作用后，不會(huì)影響他們的使用興趣。

　　2.平板電腦的移動(dòng)便捷性

　　平板電腦的出現(xiàn)，以其簡(jiǎn)易的觸摸屏使用，圖像和聲音兼?zhèn)涞忍攸c(diǎn)，成為最佳的電子書(shū)包。學(xué)生只要用手輕輕觸摸點(diǎn)擊屏幕，即可找到需要的電子教材資源。家長(zhǎng)也不必再擔(dān)心學(xué)生每天要背沉重的書(shū)包上學(xué)，也不用擔(dān)心忘記帶課本的學(xué)生丟三落四，而且，這樣也節(jié)省了一大筆的教材費(fèi)用開(kāi)支，不存在出現(xiàn)教材破舊和過(guò)時(shí)的問(wèn)題。

　　3.平板電腦進(jìn)入課堂可以完成分層教學(xué)與分層輔導(dǎo)

　　不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們對(duì)知識(shí)的掌握也自然有快有慢，面對(duì)不同層次的學(xué)生，我們主張采用分層教學(xué)和分層輔導(dǎo)，隨著平板電腦進(jìn)入課堂，分層教學(xué)會(huì)得到很大的完善。比如我們可以將練習(xí)題按難易程度分為基礎(chǔ)題、重難點(diǎn)題、拓展題，為不同的學(xué)生布置不同的習(xí)題，學(xué)生直接在觸摸屏上答題，任課教師在后臺(tái)系統(tǒng)上能夠看到每位學(xué)生的答題情況，掌握全班答題情況的分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)時(shí)反饋進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。因此，采用平板電腦教學(xué)可以得到學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)情況的直接反饋，更好地做到因材施教，更好地完善分層教學(xué)和分層輔導(dǎo)。在教學(xué)應(yīng)用方面，高年級(jí)最常用瀏覽器、ibooks功能，在數(shù)學(xué)科目中使用game應(yīng)用；低年級(jí)以游戲應(yīng)用為主。

　　綜上所述，iPad在課堂上的應(yīng)用，對(duì)改變傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有著很好的作用，每名學(xué)生都能在課堂上成為積極的參與者而不僅僅是看客；教師也能及時(shí)了解學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)準(zhǔn)備解決他們面臨的問(wèn)題。iPad作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)移動(dòng)平臺(tái)，將進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)信息化，使教與學(xué)不再受地域、時(shí)間的限制，而且在提高課堂教學(xué)效率、尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性化教學(xué)方面起到了良好的促進(jìn)作用。

　　活動(dòng)2 IPAD在教學(xué)中的應(yīng)用

IPAD如何連接投影儀

　　如何用ipad連接投影儀來(lái)演示PPT？

　　ipad連接投影儀，需要使用專(zhuān)用的VGA連線(xiàn)方可連接顯示輸出設(shè)備。如下圖所示：

　　第一步先說(shuō)在投影機(jī)上顯示照片或視頻的方法。

　　直接連接投影機(jī)是不出圖像的，要想在投影機(jī)上看到iPad上的照片或視頻，必須播放它們才會(huì)顯示。

　　第二步來(lái)說(shuō)把教學(xué)常用的PPT通過(guò)iPad顯示在投影機(jī)上的方法。

　　首先還要在軟件上再下功夫。必須做到以下兩點(diǎn)才可把iPad的PPT文件在投影機(jī)上顯示。

　　1.你要先下載一個(gè)蘋(píng)果的類(lèi)似PPT的制作工具Keynote，安裝在iPad上。有了這個(gè)軟件，可以把電腦上的PPT等轉(zhuǎn)到iPad上。當(dāng)然也可以用Keynote來(lái)制作幻燈片，功能也很強(qiáng)大，只是開(kāi)始不大熟悉。2.連接投影機(jī)后，打開(kāi)Keynote上的演示文稿，包括從電腦轉(zhuǎn)來(lái)的PPT，此時(shí)投影機(jī)依然無(wú)圖像，只有點(diǎn)播放才會(huì)看到投影機(jī)的圖像，只是這時(shí)iPad上沒(méi)有圖像，代之的是個(gè)簡(jiǎn)單的操作界面，可以滑動(dòng)或點(diǎn)擊換片。

【擴(kuò)展】平板中的PPT哪里來(lái)？——云盤(pán)。如果有事先已經(jīng)做好的PPT，可以放在云盤(pán)里，在連網(wǎng)的狀態(tài)下直接下載就可以，既方便又安全。云盤(pán)是互聯(lián)網(wǎng)存儲(chǔ)工具，是互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的產(chǎn)物，它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)為企業(yè)和個(gè)人提供信息的儲(chǔ)存，讀取，下載等服務(wù)。具有安全穩(wěn)定、海量存儲(chǔ)的特點(diǎn)。比較知名而且好用的云盤(pán)服務(wù)商有360云盤(pán)、百度云盤(pán)、金山快盤(pán)、夠快網(wǎng)盤(pán)等。是當(dāng)前比較熱的云端存儲(chǔ)服務(wù)。你只需要百度這些網(wǎng)盤(pán)名稱(chēng)，打開(kāi)登錄界面，注冊(cè)一個(gè)帳號(hào)就可以用了。

　　手寫(xiě)記錄軟件showme

　　Showme軟件可以將平板變成交互式白板，可以記錄屏幕的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為視頻，并可以將視頻發(fā)布到網(wǎng)站上供人學(xué)習(xí)，是交互式視頻教學(xué)的好工具。Showme是一個(gè)由用戶(hù)產(chǎn)生內(nèi)容、用戶(hù)消費(fèi)內(nèi)容的開(kāi)放學(xué)習(xí)社區(qū)，在Showme中，用戶(hù)通過(guò)iPad上的客戶(hù)端App，采用錄屏方式創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)容，再經(jīng)由社區(qū)分享到需要這項(xiàng)學(xué)習(xí)資料。Showme的愿景是將世界上各個(gè)領(lǐng)域優(yōu)秀的專(zhuān)家和教師鏈接起來(lái)，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源。Showme的特點(diǎn)是產(chǎn)生知識(shí)、瀏覽知識(shí)的成本都比較低。Showme主要有以下功能：（1）在白板上畫(huà)圖并錄制

　　Showme的iPad客戶(hù)端白板功能極其簡(jiǎn)單，只有7個(gè)顏色畫(huà)筆、橡皮擦、圖片三項(xiàng)功能。點(diǎn)擊開(kāi)始錄制按鈕后，在屏幕上的所有記錄和語(yǔ)音都會(huì)被錄下來(lái)。用戶(hù)可以隨時(shí)停止時(shí)間線(xiàn)，并用充足的時(shí)間來(lái)完善白板上的內(nèi)容。

（2）發(fā)布

　　錄制好之后，iPad可登陸社區(qū)，并將保存的錄屏片段上傳至社區(qū)，分享方式可分為私密（他人可通過(guò)URL直接訪(fǎng)問(wèn)）、朋友（推送至訂閱時(shí)間線(xiàn)）和公開(kāi)三種方式。當(dāng)然，發(fā)布任何內(nèi)容都是不需要審核的。

（3）基于話(huà)題和用戶(hù)訂閱

　　Showme提供基于話(huà)題和用戶(hù)的訂閱功能，學(xué)習(xí)者來(lái)到社區(qū)之后，可以選擇自己感興趣的話(huà)題訂閱，之后如果他人制作的學(xué)習(xí)資源被標(biāo)記為這個(gè)話(huà)題，那么這個(gè)資源便會(huì)出現(xiàn)在訂閱時(shí)間線(xiàn)上。除了話(huà)題，還提供關(guān)注某個(gè)用戶(hù)發(fā)布的學(xué)習(xí)資源。

IPAD教育軟件應(yīng)用

　　軟件簡(jiǎn)介 bContext是蘋(píng)果里的一款應(yīng)用軟件，它主要是通過(guò)將靜態(tài)的文本（PPT、PDF、靜態(tài)的圖像）與音頻、寫(xiě)作和繪畫(huà)等相結(jié)合來(lái)呈現(xiàn)的一個(gè)應(yīng)用程序，這個(gè)程序可以讓任何人將視覺(jué)與語(yǔ)言元素添加到復(fù)雜的想法中而為人們更好地理解。要使用bContext，只需從App打開(kāi)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)文件（PDF格式，PPT，JPG，或gif）。然后，音頻記錄的同時(shí)在屏幕上繪制一個(gè)會(huì)話(huà)。任何人都可以查看記錄的“語(yǔ)音幻燈片”，友情鏈接可以通過(guò)電子郵件共享，可以在帶有HTML5兼容瀏覽器的任何電腦或移動(dòng)端觀(guān)看。用戶(hù)可以方便地通過(guò)Twitter，F(xiàn)acebook，LinkedIn，YouTube或電子郵件分享他們的語(yǔ)音幻燈片。語(yǔ)音幻燈片也可以嵌入到博客或免費(fèi)的網(wǎng)站上。

　　它有以下特點(diǎn)：（1）語(yǔ)音記錄（2）添加音樂(lè)曲目

（3）繪制時(shí)五顏六色的筆和熒光筆的選擇（4）添加文本/網(wǎng)頁(yè)截圖

（5）編輯您的語(yǔ)音幻燈片單獨(dú)更改符號(hào)或語(yǔ)音（6）搜索照片

（7）公共嵌入HTML代碼（8）導(dǎo)入PPT、PDF和Dropbox的或GDrive的圖像（9）創(chuàng)建和管理私有組

（10）文件轉(zhuǎn)換為MP4或上傳到Y(jié)ouTube（11）提詞器（12）上下文評(píng)論

　　在教育方面，此款軟件可以用于翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)錄課，解釋難懂的概念，通過(guò)創(chuàng)建引人入勝的內(nèi)容并分享在網(wǎng)站或博客上與大家共享，是一款很實(shí)用的應(yīng)用。 everything簡(jiǎn)介

　　隨著移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的普及，微課程也越發(fā)受歡迎。微課程以其短小精悍的在線(xiàn)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞某個(gè)課題或?qū)W科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)講解、例題習(xí)題、疑難問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作等，這種教學(xué)過(guò)程或相關(guān)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的便捷性。那么怎樣制作微課程？

　　Explain Everything是一款簡(jiǎn)單易用的能夠讓您在演示文檔上做注釋和旁白的設(shè)計(jì)工具。運(yùn)用Explain Everything靈活多樣的設(shè)計(jì)工具，您可以創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)交互式的課程，活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)價(jià)和教程。用Explain Everything把iPad變成交互式的電子演示白板。

　　Explain Everything的優(yōu)勢(shì)是很明顯的，首先它的功能明顯強(qiáng)出很多：能導(dǎo)入各種文件甚至視頻、能縮放、可以插入一些簡(jiǎn)單的圖形、有激光筆/鼠標(biāo)、以及頁(yè)面內(nèi)對(duì)象的分層疊放等等。而且它允許用戶(hù)將成果發(fā)布到各種場(chǎng)合。它的界面如下圖所示：

　　平時(shí)教師在教室里講課，其實(shí)有相當(dāng)大比例的學(xué)生記不住老師所講的東西，而回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候老師總是需要把講過(guò)的東西重講一遍。經(jīng)常這樣做，作為老師會(huì)覺(jué)得比較失落，因?yàn)闀?huì)覺(jué)得作為老師沒(méi)有啟發(fā)學(xué)生提出什么有價(jià)值的問(wèn)題，而僅僅是在喚起他們的記憶而已。有了Explain Everything，就不用反復(fù)講相同的內(nèi)容。它錄制的內(nèi)容跟課堂錄像絕對(duì)是不一樣的，課堂錄像的觀(guān)眾感覺(jué)是在旁觀(guān)一個(gè)課程，而Explain Everything則是把老師的板書(shū)呈現(xiàn)給學(xué)生。3.思維導(dǎo)圖imindmap簡(jiǎn)介

　　思維導(dǎo)圖是應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦擴(kuò)散思維的展開(kāi)。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于學(xué)習(xí)中，能夠很好的幫助學(xué)生記課堂筆記以及課后復(fù)習(xí)，在平板上運(yùn)用思維導(dǎo)圖會(huì)更加便捷，可以自由縮放整個(gè)圖。思維導(dǎo)圖這款軟件不僅適用于學(xué)生，也適用于老師，教師運(yùn)用思維導(dǎo)圖，教案的篇幅減少了相當(dāng)大一部分，并且教案變得更容易修改，方便老師回顧。下面我們來(lái)介紹imindmap思維導(dǎo)圖工具。Imindmap界面如下圖所示，（小編在下圖簡(jiǎn)單做了一個(gè)學(xué)習(xí)理論的概要，紅色橢圓部分是根據(jù)需要增加的導(dǎo)圖框）可以根據(jù)需要自行編輯：

　　思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)：

（1）關(guān)鍵詞、線(xiàn)條、色彩、圖像并用，促使學(xué)生使用個(gè)人的聯(lián)想能力，增加知識(shí)回憶的可能性；

（2）思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，老師、學(xué)生都方便對(duì)信息進(jìn)行組織和管理；（3）學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖能夠形成學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，能更快的學(xué)習(xí)新知識(shí)和整合舊知識(shí)。

　　中演示文稿軟件keynote和slideidea.現(xiàn)如今PC上單調(diào)的 PPT 演講模式已無(wú)法滿(mǎn)足越來(lái)越凸顯的移動(dòng)辦公、移動(dòng)演講的需求，下面給大家介紹兩款演示文稿軟件，讓幻燈片與眾不同！

　　Keynote 是一個(gè)演示幻燈片應(yīng)用軟件，不僅支持幾乎所有的圖片字體，還可以使界面和設(shè)計(jì)也更圖形化.Keynote還有真三維轉(zhuǎn)換，幻燈片在切換的時(shí)候用戶(hù)便可選擇旋轉(zhuǎn)立方體等多種方式。借助預(yù)演幻燈片顯示功能，能讓演示的節(jié)奏更自然流暢。觀(guān)眾在主屏幕上欣賞你的演示的同時(shí)，你可以在次屏幕上看到當(dāng)前和下一張幻燈片、講演者注釋、以及時(shí)鐘和計(jì)時(shí)器。Keynote的功能：

（1）主題，提供統(tǒng)一風(fēng)格的配色格式，包括文字，圖，表格等；OpenGL-通過(guò)3D技術(shù)幻燈片切換動(dòng)畫(huà)，立方體旋轉(zhuǎn)效果，卡片切換效果，溶解效果等等。（2）支持雙顯示器: 使用者可以在大屏幕上進(jìn)行演示，同時(shí)在自己的筆記本上看提示等。

（3）導(dǎo)出文件格式有PDF, QuickTime, Flash, JPEG, TIFF, PNG, html(和 jpeg圖片)和微軟PowerPoint。

（4）幻燈片支持所有QuickTime視頻格式(包括 MPEG和 DV)。Keynote的演示方式：

　　將Keynote Remote添加到你的iPod touch上，你便可以自在地在房間的任何角落進(jìn)行演示，Keynote Remote通過(guò)Wi-Fi將iPod touch變成無(wú)線(xiàn)遙控器。在使用肖像模式顯示時(shí)，你可以看到幻燈片和演講者注釋。無(wú)論你在房間的任何角落，手指輕點(diǎn)iPod touch即可開(kāi)始播放，輕掃則可向前瀏覽幻燈片。即使你無(wú)法親自上臺(tái)，也不會(huì)影響演示的正常進(jìn)行。你可以利用Keynote內(nèi)置的旁白工具錄制畫(huà)外音，并設(shè)定好時(shí)間以配合幻燈片中的動(dòng)畫(huà)、以及幻燈片之間的過(guò)渡效果。Keynote的界面如下圖所示：

　　2.讓枯燥的PPT起死回生：移動(dòng)幻燈片slideidea SlideIdea 是一款云端演示平臺(tái)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的觸控操作完成幻燈片制作，演講者可用平板進(jìn)行演講操作，并且可實(shí)時(shí)和聽(tīng)眾發(fā)起投票等互動(dòng)環(huán)節(jié)，還能在演講結(jié)束后把 PPT 直接分享到聽(tīng)眾的移動(dòng)設(shè)備。

　　Slideidea支持三種平臺(tái)：ipad,Android和 版的亮點(diǎn)功能要數(shù)“幻燈片廣播”，該功能使聽(tīng)眾能夠?qū)⒀葜v者的 PPT 同步在自己的移動(dòng)設(shè)備上播放（畫(huà)筆也可同步），方法是在瀏覽器上輸入 www..com 時(shí)，即可進(jìn)行投票或提問(wèn)，投票結(jié)果或問(wèn)題會(huì)實(shí)時(shí)顯示在演講的 Slide 中，便于現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)。

　　分享：演講 Slide 可以通過(guò)手機(jī)預(yù)覽、展示參考資源等。SlideIdea 是為移動(dòng)設(shè)備而生的，所以演講者和觀(guān)眾都可以通過(guò)移動(dòng)端直接預(yù)覽 Slide，演講者也可以在平板上進(jìn)行操作，比如高亮、畫(huà)筆等功能.移動(dòng)：可以通過(guò)手機(jī)遙控，通過(guò)移動(dòng)設(shè)備投影。SlideIdea 可以在移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)遙控功能，甚至如果移動(dòng)設(shè)備支持投影或和投影連接的話(huà)，就可以直接投影演示。播放：觸摸手勢(shì)，投影儀本身在變革。SlideIdea 正在改變傳統(tǒng)的投影播放方式，它把平板的操作方式搬到了投影上，同時(shí)支持聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)顯示，在線(xiàn)播放等功能。

　　組件：Slide 未來(lái)將開(kāi)放組件市場(chǎng)，讓用戶(hù)可以創(chuàng)建各種組件來(lái)實(shí)現(xiàn)更多的功能。Slideidea的界面如下圖所示：

　　以上兩款很實(shí)用的應(yīng)用，希望能在大家以后的教學(xué)中對(duì)大家有所幫助。

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