下面是范文網(wǎng)小編收集的感恩小報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡潔又精美3篇，歡迎參閱。

感恩小報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡潔又精美1

　　‘‘感恩’’，一個(gè)簡單而又熟悉的詞，可是它卻含有深刻的意思。而我卻不能充分理解。在我眼中，‘‘感恩’’，就是報(bào)答的意思吧!

　　從前有一個(gè)小男孩，他家徒四壁，十分貧窮 ，在沒有辦法之后，他只好上街去乞討。在一個(gè)大雪紛飛的寒冬，他無可奈何，又要在這寒氣襲人的天氣去乞討。他路過許多人家，可是卻被一一拒絕了。在寒風(fēng)中的他，忍不住饑餓而倒下。就在這時(shí)，一個(gè)小女孩打開了希望之門，扶起小男孩給了他一杯熱牛奶，喝了熱牛奶的男孩精神了許多……多年后，那個(gè)曾經(jīng)給予小男孩幫助的小女孩得了一種罕見的病，巨額的醫(yī)療費(fèi)他根本付不起，當(dāng)她去取醫(yī)療費(fèi)單的時(shí)候，她都不敢打開。最后，她還是鼓起勇氣打開了醫(yī)療單，一排小字引起了她的注意;‘‘醫(yī)藥費(fèi)已付。————一杯熱牛奶。’’

　　她忽然明白，那位為她治療的醫(yī)生正是多年前曾經(jīng)向她乞討的小男孩!

　　這是什么?這就是感恩，當(dāng)你給予其他人幫助時(shí)，其他人也會在你有困難時(shí)幫只你，它在我們之間無處不在。

　　一個(gè)小男孩，名叫高振和，他出生1天睜開雙眼看世界，出生9天，走到生命盡頭。這個(gè)小男孩五官端正，尤其是那一雙大眼睛，水汪汪的。但美中不足的是，小振和，不能吃，連一滴水都不能喝，因?yàn)楹⒆拥昧四c梗阻。到了第三天，小振和的病情急劇惡化，而坐在門外的父親沉默不語，他想;‘‘孩子雖然不能留住，但卻能給別人帶來光明，他決定就捐獻(xiàn)孩子的眼角膜……’’2010年3月3日 ，孩子的骨灰開始安葬。‘‘天堂之上，你是最純潔的天使，你沒來得及喝一滴奶水，便又匆匆離去。生命如流星般劃過，留取光明在人間……’

　　鳥兒感謝天空，能讓它自由飛翔;

　　小草感謝大地，能讓它努力生長;

　　……

　　我感謝為我付出的爸爸，是他教會了我做人的道理;

　　我感謝為我付出的媽媽，是她給了我生命，哺育了我;

　　我感謝為我付出的老師，是老師教會了我知識;

　　我感謝為我付出的同學(xué)，是他們告訴了我什么是真正的友誼，團(tuán)結(jié)互助……

　　讓我們一起在感恩中成長吧!

感恩小報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡潔又精美2

感恩小報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡潔又精美3

　　一、首先感恩教育應(yīng)引起足夠的重視

　　1、改革教育成績的評價(jià)體系

　　一是要大力推行素質(zhì)教育，從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，不但重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要重視對他們的思想教育，關(guān)注學(xué)生的.心理健康，通過采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”等辦法，努力弱化智育對德育的沖擊;二是改革對教師的評價(jià)體系，把教師的品德和推行德育的業(yè)績納入考核體系，作為重要指標(biāo)進(jìn)行評價(jià);三是通過大力開展學(xué)生對自已的家長、教師、社區(qū)等進(jìn)行感恩活動，并作為學(xué)生升學(xué)、當(dāng)兵、就業(yè)的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、德育工作的目標(biāo)中應(yīng)明確感恩教育的核心價(jià)值

　　德育內(nèi)容的確定:一個(gè)是德育課程的設(shè)置，必須從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，形成一個(gè)完整的體系;另一個(gè)是擴(kuò)展德育的學(xué)科范圍，不只一個(gè)科目、一個(gè)教師講德育，所有科任老師都要圍繞德育這個(gè)中心開展教學(xué)。

　　二、感恩教育需要我們教師有意識地以活動為載體，讓學(xué)生從活動中體驗(yàn)感恩

　　首先，感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。也許很多家長與老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報(bào)與感恩，其實(shí)這是一種誤解。這樣做可能會誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，是道德教育中的不完善之處。因?yàn)橹绖e人的恩情并知道感恩的人，才能收獲更多的人生幸福。

　　其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體，讓小學(xué)生從活動中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動去感恩

　　學(xué)生往往在學(xué)校說得好聽，而在實(shí)際行動中做不到，容易從自我出發(fā)，往往忽視了他人。作為教師和學(xué)生的家長不僅僅教育孩子持守經(jīng)律條文，最重要的是讓他(她)們學(xué)會實(shí)踐，學(xué)以致用。

　　1、通過親身體驗(yàn)感恩自己的父母

　　為了讓學(xué)生能體會到做父母的艱辛，我讓學(xué)生回家當(dāng)一天父母。鼓勵(lì)學(xué)生親自去體驗(yàn)一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣，結(jié)果我從和學(xué)生的談話以及他們的作文中發(fā)現(xiàn)他們已從內(nèi)心深處碰撞出“感恩”的火花，激發(fā)出“感恩”的真實(shí)情感。

　?、俣煜匆隆⑾床说认蠢砘顒印?ldquo;寒風(fēng)呼呼地刮著，當(dāng)我的手浸入0℃以下冰冷的水中時(shí)，猶如刀絞一般，凍得直痛心頭，實(shí)在難熬。”偉康說，“難怪媽媽一到冬天，滿手都是凍瘡。有時(shí)口子裂開還流血…”

　?、谙奶鞄透改父赊r(nóng)活。“今天好熱，大概有三四十?dāng)z氏度吧，這樣的天氣，作為農(nóng)民出生的爸爸、爺爺還要下田插秧、除草、施肥、防蟲治病。午餐后，我也赤著腳跟著他們一起去插秧。一踏進(jìn)滾燙的水田時(shí)，我的腳馬上縮了回來，差點(diǎn)被燙傷了，連活也不干了!我看到爸爸和爺爺額頭的汗珠像黃豆似的不停地落下來……直到今天我才真正體會到了父母干農(nóng)活的辛苦。”

　　這些親身體驗(yàn)的活動，學(xué)生們從真實(shí)的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望!

　　2、“感恩”遷移到尊師愛生上。

　　開展一幫一活動：在班級里我讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，通過這樣的活動學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績提高了，而且同學(xué)之間的關(guān)系也更和睦了。師生為貧困學(xué)生捐款：我先在班里開展捐款活動，同學(xué)們?yōu)榧揖池毢膶W(xué)生買學(xué)習(xí)用品，還為他們排憂解難，使他們能在校安心讀書。又開展了野外“感恩”活動，學(xué)生自帶餐具、自購菜肴，自己搭灶，親手燒飯做菜，為教師獻(xiàn)上一頓豐盛的野外午餐，教師們吃在嘴里，美在心里。

　　3、“感恩”遷移到愛班愛校上。

　　在班里我讓學(xué)生組織了“護(hù)綠”小隊(duì)，“清潔”小隊(duì)，“維護(hù)秩序”支援隊(duì)，助學(xué)“解困”救急隊(duì)……每天都有學(xué)生活躍在校園各個(gè)執(zhí)勤崗位上，禮貌示范，文明督查，衛(wèi)生保潔。一段時(shí)間下來，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也更自覺了。

　　4、“感恩”遷移到愛社會上。

感恩小報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡潔又精美3篇相關(guān)文章：