下面是范文網(wǎng)小編收集的老師老師作文12篇 一些老師的作文，歡迎參閱。

老師老師作文1

　　老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的老師—梁老師。

　　當(dāng)我第一天邁進(jìn)沙灣一小的校門時(shí)，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀老師，在我的期盼中，老是出現(xiàn)在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著甜甜的微笑，她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課外就不嚴(yán)了，我們有什么心事，只要找老師，她就會傾聽和幫助我們，其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，可是老師也《為批評過我，只是找我聊上一會兒，那一件事就完了。

　　老師溫柔時(shí)她把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子一樣呵護(hù)，嚴(yán)厲時(shí)，把臉一變就開始批評犯錯誤的同學(xué)了，但她溫柔的時(shí)間肯點(diǎn)多一點(diǎn)。老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。

　　老師，我們在一起的日總會有那么多的歡樂，我們的成長離不開你辛勤的汗水，我的每一個(gè)進(jìn)步都是您汗水的結(jié)晶，今天在這里我要說聲：“謝謝”！

老師老師作文2

　　秦老師是我們班的副班主任,也是一位很特別的老師。

　　秦老師個(gè)頭很高，1米78左右，是一位音樂老師。秦老師皮膚很白嫩，一雙小眼睛，一只大嘴巴。但秦老師最有特點(diǎn)的還是他的頭發(fā)，秦老師應(yīng)該算是禿頂了，他頭部上面幾乎就沒有頭發(fā)，都往兩邊長。哈哈！秦老師人生中最大的愿望可能就是能讓自己的頭發(fā)茂密一些。秦老師曾經(jīng)為了自己的頭發(fā)，而理了光頭，不得不戴帽子來上班。而現(xiàn)在秦老師把帽子以摘了下來，這需要多么大的勇氣呀！雖然看上去他的頭頂斑斑駁駁。我太佩服秦老師“展現(xiàn)自我”的勇氣了！ 秦老師也是一位很負(fù)責(zé)的老師。在上他的音樂課上，一定要聽從他的指揮，因?yàn)槿绻麃y吹豎笛就向4（3）班的下場一樣，秦老師會毫不留情的把豎笛踩碎。我非常喜歡秦老師，因?yàn)榍乩蠋熥屛叶昧恕耙磺忻盥犞笓]”的道理。

　　我非常愛我的“禿頂”老師——秦老師。

老師老師作文3

　　你猜一猜我為什么寫《認(rèn)真和勤勞的老師的談老師》嗎,哈哈不知道吧，就請看下面：

　　認(rèn)真：下課了，我跑到談老師的辦公室交作文修改紙，我看見談老師在備課，突然，兩個(gè)電話同時(shí)響起來，談老師一手拿一個(gè)，掛好電話是，我問：“談老師我的作文修改紙改好了，我交給你?！?/p>

　　談老師：“我把作文紙放在柜子上吧，等一下我來看?！闭劺蠋熣f完后又急忙點(diǎn)開QQ群發(fā)誰的作文還沒打好?？禳c(diǎn)打。發(fā)好了有誰把筍芽兒周報(bào)拿出來，修改。

　　談老師你好認(rèn)真啊!!!!!!!

　　勤勞：“叮鈴鈴”上課了，談老師飛快地走到了我們班講了好多名言的話。

　　下課了，談老師我跑到了辦公室，像勤勞的小蜜蜂一眼開始工作了。

　　天黑了，我們學(xué)校也沒什么人了，而談老師還在我們學(xué)校幫我們班的小報(bào)辛辛苦苦的整理著。

　　我在這里大聲地說：“談老師您辛苦了!”

老師老師作文4

尊敬的李老師：

　　您好！

　　老師，感謝您您教了我們四年。如今，您不再教我們了。但是您的樣子，一直印在我的心里。在這里，我向全班同學(xué)替您說一聲：謝謝！

　　想當(dāng)初一年級的時(shí)候，我的字一直以來只算得工整。而我也不知道是那里做的不好，直到你去xxx地方培訓(xùn)的時(shí)候，給我們復(fù)印一本練字的，讓我們完成這個(gè)作業(yè)。您回來后，說了班里的同學(xué)字都進(jìn)步了，而唯獨(dú)說我的的字還是老樣子--方塊字。我不明白，但我也不服氣。就這樣，我每天都進(jìn)行了練字。到最后，我才達(dá)到你滿意的結(jié)果。我還是要和你說聲：謝謝！您不僅對我們這么好，且待我們像親生兒女一樣。您為我們做的已經(jīng)足夠啦。謝謝！

　　您以前是那么喜歡我、以寒……等?？涩F(xiàn)如今，唉，換了老師后……雖鄭老師人很好，但恕我直言，我還是喜歡你。您有您的好，也有壞，鄭老師的確很棒，她教得比您好，大家都喜歡她，但我還是習(xí)慣喜歡您教。

　　謝謝！

　　20xx年11月21日晚上18：10

　　您永遠(yuǎn)的學(xué)生：李詩佳

　　五年級:李詩佳

老師老師作文5

　　王老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉(zhuǎn)走了。

　　王老師的頭發(fā)稍卷，呈現(xiàn)的是偏黃偏黑的，老師說話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動，不會拖堂，你看：王老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們講數(shù)學(xué)課?！巴瑢W(xué)們，你們知道方向嗎？”教室里一片肯定的回答聲：“知道！當(dāng)然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師說?！皷|、南、西、北分別表示四個(gè)方向，但怎么區(qū)分東南西北呢？現(xiàn)在，王老師教大家一個(gè)方法！大家知道逆時(shí)針和順時(shí)針吧，它和東南西北的關(guān)系可不小呢！順時(shí)針過去，分別是東、南、西、北，成一個(gè)‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個(gè)班主任呢！專教語文！曾獲得“天臺崗小學(xué)花園校區(qū)十佳班主任”、“天臺崗花園校區(qū)骨干教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！

　　王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區(qū)可好？

老師老師作文6

　　老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來的路。

　　今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書，書中介紹了陸建芬老師為了給大山里的孩子點(diǎn)燃知識火種，每天冒著生命危險(xiǎn)攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險(xiǎn)灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學(xué)；鄉(xiāng)村小學(xué)劉念友每逢假期就去挖煤，掙來的錢，除了供女兒上學(xué)，還得給班上的貧困學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……

　　讀了這本書后，我對老師有了新的認(rèn)識。我們學(xué)校的語文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強(qiáng)忍著疼痛，一手按著講臺，弓著身子給我們上課。校長和學(xué)生勸他休息，他說：“輕傷不下火線！”我們的英語老師劉銘杰要走教三所農(nóng)村小學(xué)的英語，他為了山區(qū)的學(xué)生能學(xué)好英語，不管嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨、山路崎嶇，騎著摩托車在大山里穿梭，他中午吃的飯還是從家里帶來的。他就是這樣給我們上英語課。因?yàn)槔蠋煵慌驴唷⒉慌吕郏瑦蹗従礃I(yè)，教學(xué)認(rèn)真，我們才能學(xué)到豐富的知識，學(xué)會了做人的道理……

　　老師總是這樣辛勤地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。同學(xué)們！讓我們在教師節(jié)來臨之際，向敬愛的老師，說一聲：“老師您好！”

老師老師作文7

　　最近，有許多大學(xué)生來我們學(xué)校跟老師實(shí)習(xí)。其中，給我留下印象比較深刻的是李老師和史老師。

　　這次就說說史老師吧！

　　史老師臉很圓，像足球一樣；史老師的皮膚很白，像面團(tuán)一樣；史老師的辮子很長，像馬尾巴一樣。

　　我很喜歡史老師，因?yàn)樗荜P(guān)心我們。

　　星期五下午，史老師給我們講練習(xí)三，那是最后一節(jié)課，許多同學(xué)都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時(shí)，史老師向仙女一般出現(xiàn)在我眼前，老師問我累不累，我搖了搖頭。因?yàn)槲铱梢园镜较抡n。史老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

　　我喜歡史老師，因?yàn)樵谒砩仙l(fā)出一種說不出的`幽默和智慧。

　　有一次上體育課，同學(xué)們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們?nèi)轮尷蠋熀臀覀円黄鹱?。老師沒辦法，只好答應(yīng)?？缮狭梭w育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她給體育老師一點(diǎn)面子，我們都笑了。

　　這就是我喜歡的老師——史老師。

老師老師作文8

　　我們的語文老師是姚老師。她的臉白白的，性格很溫和，總是笑瞇瞇的，長得不是太高也不是太矮，非常漂亮。

　　有一次，在吃中飯的 時(shí)候姚 老師給我盛完飯，我發(fā)現(xiàn)筷子沒有了，我想：是不是沒帶，還是放到了別的地方？我這兒找找那兒找找，還是沒有。我想：一定是忘帶了。我旁邊的同學(xué)問我：“你怎么了？”“我忘記帶筷子了?！蔽艺f。過了一會兒，姚老師進(jìn)來了，看我一直沒有吃飯只是喝了一點(diǎn)湯，就問：“你怎么不吃飯呀？”“我忘記帶筷子了。”姚老師一聽馬上回到辦公室把她自己的筷子洗干凈拿給了我。當(dāng)我用姚老師的筷子吃飯的時(shí)候，我心里非常感動，為了表達(dá)對姚老師的感謝，盡管飯菜不怎么順口，但我把它們?nèi)怨饬?。下午的時(shí)候我對姚老師說：“ 姚 老師，謝謝您！今天的午飯吃得很好，我把這雙筷子還給您，謝謝！”姚老師聽了又露出了和藹可親的微笑，說：“這雙筷子就送給你吧，下次可不要再忘了！”

　　我現(xiàn)在知道姚老師是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對學(xué)生關(guān)懷備至的好老師。

老師老師作文9

　　9月23日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起大哭了一個(gè)下午。我就是其中的一員。通過這件事，我獲得了一個(gè)啟示。

　　在午讀時(shí)，曾XX給我們每人都發(fā)了一根棒棒糖，又發(fā)了一張卡片。

　　我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖?？蛇^了一會兒，呂XX開始無聲地抽泣，她手中還握著那張卡片。

　　我意識到有點(diǎn)不對，抽出卡片一看，居然是我們班實(shí)習(xí)老師——小黃老臨回大學(xué)時(shí)給我們的留言!

　　我呆在那兒好一會兒，淚水卻不由自主流了下來，那時(shí)候，班里已哭聲震天。

　　回到家，我眼睛腫得像個(gè)桃子，心情還無法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來。

　　晚上，我的心情才漸漸平復(fù)下來。仔細(xì)一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開，是因?yàn)樗擞H切，溫婉和善。

　　假如她對我們一直都板著臉，說話也是冷冰冰的，我們還會因?yàn)樗碾x去而痛哭嗎?不，我們可能還會暗自慶幸呢。

　　這件事給我的啟示是：你想要得到別人對你好，你就要先對別人好!

老師老師作文10

　　高山要感謝大地讓它聳立，蒼鷹要感謝天空讓它飛翔，鮮花要感謝雨水將它滋潤，駿馬要感謝草原讓它奔馳，而我要感謝我的老師，因?yàn)槭撬櫪蠋煟┰谖覀兊男奶锢?，播下了文學(xué)的種子。

　　記得有一次，我們正在寫毛筆字。寫得都很認(rèn)真。但就在這個(gè)時(shí)候，顧老師輕輕地走道我的面前，說：“你這個(gè)筆畫寫得不好?！闭f完就把著我的手寫起來，老師邊把著我的手，邊說：“逆鋒起筆”終于一個(gè)漂亮的筆畫出現(xiàn)了。之后，老師說：“寫毛筆字要不慌不忙，要認(rèn)真地寫。”之后，我的橫畫終于有了進(jìn)步。

　　顧老師不僅關(guān)心我們，還幽默著呢！記得我們上二年級的時(shí)候，我們常把“照”這個(gè)字給寫錯，之后，老師就編出一個(gè)幽默的字謎來，眼睛瞇成一條縫，娓娓動聽得講給我們聽，我還記得字謎的大意是這樣的：一個(gè)日本人，拿了一把刀，殺了四口人，流了四滴血。引得我們哈哈大笑。之后，我們寫“照”字的時(shí)候，就都沒有寫錯了。但老師對我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煂ξ覀兊慕陶d之恩，我終生難忘。

老師老師作文11

　　下輩子我要做老師的老師，因?yàn)槲疑蠈W(xué)時(shí)每天盼著作業(yè)可以少一點(diǎn)，可我們的老師偏偏給我們一大堆作業(yè)，還特意說：“哎呀，我也不想給你們布置那么多作業(yè)的，我還要批四十二本作業(yè)，而你們只用寫一本，況且有些作業(yè)還是學(xué)校里布置的。”老師每一次都用這個(gè)理由，他一說這句話，我就想懟回去：“老師，學(xué)校有這么閑嗎？天天給我們布置作業(yè)。”可是，我一直也不敢說。

　　如果有下輩子，我一定要當(dāng)老師的老師，讓她體會一下我是怎樣的辛苦。我布置作業(yè)時(shí)肯定要布置非常多，我肯定有一套屬于我自己的理由。剛開學(xué)的理由：“開學(xué)了，你們要多練習(xí)一下?！笨斓狡谀r(shí)：“快要期末考了，你們要多練習(xí)一下。”即便他們多討厭我，我也無所謂，因?yàn)槲覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)都討厭我們的這個(gè)老師，但我的老師也不管他。

　　其次，我還可以批評我的老師，別人不喜歡這樣子，但我覺得這樣很爽。

　　如果真的可以當(dāng)老師，我肯定會非常開心的！

老師老師作文12

　　光陰似箭，我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級的小學(xué)生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運(yùn)會上一起吶喊加油；忘不了，我們結(jié)下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強(qiáng)老師對我的鼓勵。

　　郭老師，您還記得嗎？一年級的時(shí)候，我膽子小，上課時(shí)不太敢舉手回答問題。有一次上語文課，您突然叫我回答問題，我心里很緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說出了答案，您馬上大聲說：“回答正確！如果能流利地說就更好了?！闭f完，您微笑著看我，示意我再說一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說了一次。您笑著點(diǎn)頭，說：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無比輕松。

　　下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說：“我怕答錯。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊?！睆拇宋疑险n總是積極舉手發(fā)言。

　　郭老師，您的鼓勵，成了我學(xué)習(xí)的動力，激勵著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶著美好的記憶，去書寫新的篇章！

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