初中記敘文悔恨

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的初中記敘文悔恨，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中記敘文悔恨1

　　車快要到競(jìng)賽的學(xué)校了，我心里像揣了只兔子，忐忑不安。因?yàn)榻裉煲⒓痈?jìng)賽。

　　車停下了，我們步行進(jìn)入校園，學(xué)校里就像炸開(kāi)了鍋似的那么吵，大都是參加競(jìng)賽的學(xué)生。我不知所措了，這無(wú)疑是跟了我一擊----對(duì)手太多了。

　　進(jìn)入教室，，坐在那一動(dòng)不動(dòng)，和我一塊來(lái)的同學(xué)不時(shí)朝我這望望，我的目光也好幾次跟他們相對(duì)，但誰(shuí)都沒(méi)出聲，真是張飛穿針---大眼瞪小眼。第一場(chǎng)考語(yǔ)文，卷子發(fā)下后，我急忙看題目，是讓我們寫體現(xiàn)人們互相幫助的事，我差點(diǎn)崩潰了，因?yàn)槲覀儗戇^(guò)類似的文章，我寫得超差勁。沒(méi)辦法，總不能捧個(gè)鴨蛋回家。我急忙拿起筆，誰(shuí)知?jiǎng)倢懲暌粋€(gè)題目筆就罷工了，我又拿出一支筆，不知怎么的，字歪歪扭扭的，我拿出橡皮把這些“四不像”擦掉，可字還是寫不好，于是我“屢錯(cuò)屢擦，屢擦屢錯(cuò)”，折騰了好久，才寫好開(kāi)頭?？纯磩e人，都寫到第二頁(yè)了，我使出九牛二虎之力，也不管字的好壞了，只知道拼命地趕。誰(shuí)知又不知道怎么寫了，我冥思苦想，還是沒(méi)有眉目，腦子里沒(méi)油了?，F(xiàn)在只有三十六計(jì)“編”為上策了，

　　這時(shí)監(jiān)考老師說(shuō)：“快寫，就該交卷了?！甭?tīng)了這句話，我快哭了，但我沒(méi)哭出來(lái)，淚水統(tǒng)統(tǒng)往肚子里咽。此時(shí)，我環(huán)視四周，都停下筆檢查了。我立刻懵了，只是拼命地趕，只差兩句話了，勝利的女神就在前面等著我，我仿佛看到了黑暗中的一線光明。

　　但就在這時(shí)，一陣擾人思緒的噪音------鈴聲，發(fā)出了冷酷的聲音。緊接著是老師收卷的聲音，一個(gè)個(gè)“蛛蛛爬”的字從我移動(dòng)的筆尖下誕生，只差一個(gè)省略號(hào)，“唰唰......”我如釋重負(fù)。

　　接下來(lái)的兩科我也沒(méi)考好。

　　我凝望天空，看看悔恨的眼淚能不能回到眼眶.........

　　這次競(jìng)賽，給了我一個(gè)教訓(xùn)：平時(shí)還是多儲(chǔ)備點(diǎn)知識(shí)吧，否則關(guān)鍵時(shí)刻只能悔恨了！

初中記敘文悔恨2

　　期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)后，看著那幾門不及格的功課，我心如刀絞而無(wú)法阻控。不然，大家都說(shuō)我荒廢時(shí)光，前段時(shí)間的努力都白費(fèi)了，甚有者宣稱這叫故作姿態(tài)。

　　我的心亂成一團(tuán)麻，我知道自己是半斤八兩，只熱中于自己所喜好的學(xué)科，便順其自然地將不趕興趣的學(xué)科順理成章地拋到了后腦勺。因此，我偏科偏得有點(diǎn)兒過(guò)分，每次總是使文科成績(jī)與理科成績(jī)產(chǎn)生沖突，它們之間的關(guān)系就像兩輛車在一個(gè)梯形的極速公路上奔跑，兩輛車不約而同地出某一地出發(fā)，去朝著不同的方向開(kāi)去。為的是抵達(dá)同一個(gè)目的地，為什么另一輛車會(huì)如此固執(zhí)，要一意孤行呢？這也是我一直在反復(fù)向自己尋求的一個(gè)根本原因。汽車還能繼續(xù)浪費(fèi)汽油和時(shí)間嗎？是時(shí)候擺脫困擾，勇敢回頭去追逐另一輛車了。

　　本來(lái)以為文科考得好暫時(shí)還有個(gè)可以舒心的肩膀靠，沒(méi)想到考場(chǎng)作文得高分也是一種罪。那節(jié)評(píng)講作文課上，語(yǔ)文老師讓各位同桌幫檢查有36分以上的作文就拿給他向同學(xué)們傳讀，好多位同學(xué)的作文都受到了老師的夸獎(jiǎng)和評(píng)價(jià)?？蓵r(shí)間就是那么湊巧，我的同桌接到了學(xué)校的一個(gè)任務(wù)，在老師上作文課時(shí)出去了。我的作文可是37分??！老師來(lái)到我同桌的位置上，滿以為她也得了很高的分?jǐn)?shù)，便拿起來(lái)讀。那是一篇僅有34分的作文，老師讀完后卻將其夸得天花亂墜，后來(lái)認(rèn)真看看也不過(guò)爾爾。我的淚水就在頃刻間奔涌而出，正象書上寫的那樣，像斷了線的珠子嘩啦啦地順著面頰滾落下來(lái)，為了不當(dāng)眾出丑，我便把頭伏在手中，咬著牙不斷地告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。雖然我很想毛遂自薦，但計(jì)劃始終毀在了自己手里，只能怪自己有那個(gè)心卻沒(méi)那個(gè)膽。

　　也難怪，老師那天會(huì)如此胸有成竹地拿起同桌的作文答卷，我后來(lái)仔細(xì)地翻看了同桌的他的每次課堂作文，每次得到老師很高的評(píng)價(jià)和評(píng)分。而我的'作文則是屢屢慘遭冷落，在老師眼里總顯得微不足道。此后，為了補(bǔ)償我心靈上的創(chuàng)傷，我便開(kāi)始向其他同學(xué)炫耀自己得了高分的作文，每當(dāng)同學(xué)們用一種羨慕的眼光看我時(shí)，我便暗暗自喜，不可一世。那時(shí)我也并沒(méi)有門縫里看人，只是憤恨老師為什么那么做作，抱怨自己的無(wú)能。正值我以此感到慰藉時(shí)，同桌仍不忘捅我一刀，說(shuō)什么“沒(méi)有平時(shí)，怎么會(huì)有戰(zhàn)時(shí)”之類的具有很深刺味性的話，那不是明擺著向我挑明她自己高人一等嗎？難道說(shuō)這次作文他純屬失手，而我卻有百分之九十九的機(jī)率是靠碰巧或撞大運(yùn)罷了。

　　說(shuō)來(lái)也真是詭異，我的每次考場(chǎng)作文都會(huì)得很高分，記得最少的那次也得了35分。（40分為滿分）可是在平時(shí)，為什么我的作文會(huì)如此不堪呢？對(duì)此暫時(shí)還不能解釋清楚。我想這與靈感多多少少會(huì)沾點(diǎn)邊吧，每次考試的前一天晚上我都會(huì)捧著自己喜愛(ài)的作文選細(xì)細(xì)品味，然后到了考試那天看到了熟悉的作文題，便能下筆如有神了吧。大概是這樣吧，我只能以此來(lái)?yè)嵛课夷穷w脆弱的心。

　　沒(méi)人愿意再相信我了，沒(méi)有人。我不想把自己弄得遍體鱗傷，更不想變成刺猬再將人蟄傷。我將背著無(wú)窮的希望，去勇敢追逐美麗的夢(mèng)。讓人們真正認(rèn)識(shí)我，意識(shí)到我并不是除了抱怨，生氣就無(wú)所事事。

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