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>初一的我作文 篇1

　　人生的道路是漫長的，而這漫長的生活中，又有許多的事，你是否從這些事中悟出道理呢？而就是那一刻，我長大了……

　　那是一個風和日麗的下午，我去找朋友玩。我們決定下象棋，桌子的一邊是我，另一邊，是我的好朋友芳芳。我與她對壘，企圖尋求人生的答案。

　　這盤棋，我很想贏下來。第一步，怎么走？我舉棋不定，朋友芳芳說：“首部下好，可以定局。”我走哪里？是??！我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，依稀可以看見一個孤影在呼喚我過去，他到底是誰？是幸運之神還是厄運之魔？我茫然了……

　　去吧！路總是要走的，我怎么能因為害怕而停滯不前呢？何不闖一下，“啪—”的一聲，棋子落下。

　　大戰(zhàn)很快進入白熱化階段，一黑一白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。可是看得出來，我已經(jīng)處在下風。我的“大龍”已陷入危機，一股咄咄逼人地殺氣向我逼來。我該怎么辦呢？前面的路，無疑是充滿風險，可是為了保住我這條“大龍”，我必須走這條路，我無法回頭，唯有全力以赴。也許我會遍體鱗傷，也許我會心交力瘁，可是我只有拼盡全力，才會有勝利的機會。我鎮(zhèn)定下來，棋子堅定的落下。

　　“啪—”最后一顆棋子落下，我輸了。

　　那條大龍終究沒有逃脫圍剿的命運……

　　我輸了，內心猛然一片空白；心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會回來。神色的變化怎能逃過芳芳的法眼。

　　“我輸了”。我苦笑?！笆前?！你又輸了?！彼宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，這只是一盤棋而已，人生的棋可不是一盤就能下完的?！蔽铱粗骸澳闶钦f……”芳芳一邊收拾棋子，一邊說：“眾多的棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂，其實誰都會輸，誰也都會贏；輸了，不能過于自負；贏了，也不能過于驕傲……”

　　芳芳的話，如一把鑰匙，瞬間打開了我的心門，我知道了：人生如棋，有輸有贏要永不言??！我沒想到，困擾我許久的問題，在一瞬間得到了解決。

　　那一刻，我猛然長大……

>初一的我作文 篇2

　　在國慶七天的假期中，我和媽媽一起去青島。

　　在長途汽車上坐了十幾個小時后，列車終于開入了青島市。

　　青島市是個緊臨大海的城市，來到海岸邊時，海上正在漲潮，海浪一浪接一浪的向岸邊涌來，打在巖石上發(fā)出清翠動聽的聲響，向遠處眺望，燈塔在夜色的襯托下正忽明忽暗的閃著光，給靜寂的海面平添了一種神秘感，月光正柔和地照在海面上，潮退了，被月光照著的海面好像鍍上了一層淡銀色的光暈正緩緩的向后退去，不一會一縷金光從水天相接處出現(xiàn)，是太陽，只見一個紅彤彤的小球慢慢，又堅難的露出了一點頭，好像一個負重緩行的纖夫，又好似一個力量耗盡的運動員在奮力沖刺，不一會太陽已經(jīng)露出一半了，海面在太陽的照下，好似金沙滿地的尼古爾河畔。

　　吃過早飯后，我們又來到了海邊，媽媽說去潛水，就這樣，我又換上了厚重的潛水服，背上了氧氣罐，可下水我就被眼前的景物所迷，大大小小的珊瑚密密麻麻的排在海底，大大小小的五彩十色的魚兒在我的周圍游來游去，我好像置身在另一個世界，是魚兒的世界，是人間圣地，是新奇縵妙的天堂，這時一只色彩斑斕的小丑魚沖我游來游去，對著我吹了一個泡泡，有趣極了，時間到了，我戀戀不舍的上了岸，換下潛水服。

　　晚上要回家了，我戀戀不舍地坐上車，任車向家開去。

　　初一:郭可盈

>初一的我作文 篇3

　　一個人坐在房間里。借著窗外的月光，喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了?！}記

　　老師姓張，個子雖然不高，但整個人無論走到哪里，都顯得很有精神。

　　我與老師最初的.交集，并不是在她教授的語文課上，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文，內容并不長，是有關夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞，便找來我，特別準許我寫作文時可以自己確定主題。她說：“寫文章其實就是將自己內心的情感真實地表達出來，筆由心生，只有在情感真實的基礎上，才可能有好文章產(chǎn)生。

　　那時候的我，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復加的地步。不論是什么文章，都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關加上大量的鋪墊，故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍，卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然。

　　然而，我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分數(shù)一落千丈，與之同時墜入低谷的，還有我對自己文章的自信，但同時，我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理，卻突然看見張老師正朝我走來，把我領到她的辦公室。只見她神情平淡，但難掩眉宇間透露出的嚴肅；嘴唇緊緊地抿著，仿佛不說話則已，一旦開口，必將是最嚴厲的措詞。我下意識地把頭低下去，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去?？山酉聛?，我所聽到的并非訓詞，而是老師的諄諄教導。“你的作文，尤其是開頭，太過冗長，太過浮華，為什么不能簡潔樸實些呢？”

　　是啊，為什么不能簡潔樸實些呢？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器，也許它們的器身上沒有過多的圖案，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品，文章亦然。

　　于是，“此情可待成追憶”的呻吟，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄，樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?？粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

　　老師除了在作文方面給予我指點幫助外，還常鼓勵我多向學校報刊上投稿，建議我去參加學校的文學社，有一次我投稿未果，老師特意找到我，勸我不要灰心?？粗蠋熣鎿吹拿纨?，我只是機械地點著頭，而事實上早已感動得說不出話來。

　　有時我在想，如果文字化成蝶后會怎么樣？也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠留在你的心中，也許我稚嫩的筆觸，還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來，但是老師留在文章在文章后的批語，將是我一生的珍藏。

　　夜，還未深，謹借月光為墨，心靈為筆，天空為箋，書下世上最真摯的文字。

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