下面是范文網(wǎng)小編分享的高中回答為題記敘文3篇(高中記敘文答題格式)，供大家參閱。
高中回答為題記敘文1
一千個人眼中就有一千個哈姆萊特。對他悲劇命運的哀傷，對他宇宙的精靈，萬物的靈長的贊嘆，對他
四個不同的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無棱，有人看出了三角形的直線組成，有人看出了半圓的方圓兼濟，有人看出了不對稱圖形獨到的美
不妨套用蘇軾的一句橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。是的，生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面，面對生活中的每一個人。不必介意別人的觀點不同，不必?fù)?dān)心自己的思維偏差，堅信你自己的眼睛，因為你用銳敏的視角去注視這個世界，執(zhí)著你的感悟，因為你用善感的心靈去體味這多采的人生。
同是一個甜麥圈，悲觀者只看見一個空洞，而樂觀者則品味到它的美味。
同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅;杜牧卻低吟東風(fēng)不與周朗便，銅雀春深鎖二喬。
同是誰覺其中味的《紅樓夢》，有人聽到了封建社會的喪鐘，有人看到了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道于故事本身
是的，我的心執(zhí)著于我見，我聞，我悟。
條條大路通羅馬
認(rèn)識事物的角度、深度不同，解決問題的方法就自不相同。正所謂有什么樣的世界觀，就有什么樣的方法論。但我相信：條條大路通羅馬，歷艱辛殊途同歸。
小平同志的黑貓白貓論風(fēng)趣而深蘊哲理。東部地區(qū)飛速發(fā)展源于西部的支持，而西部大開發(fā)的成功也必需東部的鼎力相助。若以老觀念來解決問題，東西部齊頭并進，那中國的發(fā)展不知又要經(jīng)歷多少艱辛。
測量一棟大樓的高度，有人利用太陽下的陰影，通過三角函數(shù)的關(guān)系簡單算出;有人用繩子與樓房比較;然后側(cè)繩子長度;有人用氣壓計，從樓底到樓頂，通過氣壓變化來計算;也有人詢問樓房管理員
問題的出現(xiàn)是一個起點，問題的解決則是終點，過程則不唯一。方法的選擇完全取決于當(dāng)時的具體情況。世易事移，方法多變。
我的回答
我不是懷疑論者。卻想像北島一樣高呼：我不相信。是的，沒有唯一。
我喜歡從蘋果的橫切面中發(fā)現(xiàn)一顆星星;我喜歡丟開參考答案讓秘書的思維縱橫馳騁;我喜歡博覽群書，看看群儒舌戰(zhàn);我喜歡看秋樹婆娑，眼底卻沒有哀傷
就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開創(chuàng)各自絢爛的人生。
這，就是我的回答。
高中回答為題記敘文2
生活中每天有許多問題需要我們?nèi)セ卮?，有來自家人師長的，有來自同學(xué)朋友的。隨著時光的流逝可能已經(jīng)淡忘，卻有那么一次回答始終在記憶深處縈繞不去……
那一次我的回答是：“沒有辛勤付出，哪來成功喜悅，這點小傷痛算什么?我，不疼!”有一節(jié)體育課上，寒風(fēng)陣陣襲來，讓人不禁把頭縮進衣服里，打了個寒戰(zhàn)。在這雪后的早晨，老天爺還是這么不給力，不愿派太陽公公送來哪怕是一縷陽光，一丁點的溫暖，也好讓我的手不再冰涼得像冰棍。“好冷啊!”我們幾個女生圍在一起拼命搓著手，“是啊是啊，一會我可要坐在旁邊靜靜呆著!”有人說。
照例，做完了小練習(xí)后，剩下的時間依舊是自由活動。不過，不同的是，在欄桿邊坐著聊天的人多了，看來真沒什么人想在這種天氣好好活動。好吧，那我就自己去嘍!抱上我的排球，無視冬衣的厚重，邁著輕盈的步伐，來到了主席臺后的這堵墻練習(xí)對墻顛球?！斑耍?，咚，啪……”清脆的球與手和墻面碰撞的聲音又一次回蕩在我的耳畔。一個，二個，三個，……十一個，十二個!太好了，我又破記錄了!我高興地跳著叫了起來?？粗徘蛟诳罩袆澇龅哪且坏烂利惖幕【€，別提心中有多么激動與自豪了!我趕緊趁熱打鐵，沉浸在排球帶給我的樂趣之中。
“叮鈴鈴——”美好的時光總是短暫，這半節(jié)課總是過得像飛一般，我和我的好友踏上了“回班旅途”?！把剑愕氖衷趺茨敲蠢浒?凍得像根紅蘿卜!”哦?我伸出手低頭望了望。呵，還真是!我的手腕和球發(fā)生碰撞的那里格外通紅，說像個紅蘿卜真是一點沒差，按一按還有點酸痛呢。“沒事啦，打排球打的?！蔽倚α诵Φ卣f?！澳悄悴惶蹎?”她擔(dān)心又疑惑地問，“沒有辛勤付出，哪來成功喜悅?這點小傷痛算什么!我，不疼!”這就是我的回答。一下子，我倆都沒話了，仿佛都明白了什么……
在通往成功的道路上，誰沒有過挫折與傷痛，只有訓(xùn)練時流淚，作戰(zhàn)時才少流血?！耙环莞牛环菔斋@”，我始終堅信這句話?！皼]有辛勤付出，哪有成功喜悅?我，不疼!”這就是我的回答!
高中回答為題記敘文3
我知道有的話我不能敞開說出來，但是沒有人可能阻止我想法的安排。
有些東西不如傷痛的快，卻比烏龜走的慢。比方說一個人的習(xí)慣和思想，比方說看一個人，一件事的感覺，我相信這是深遠持久而不是潛移默化的。
很多時候我會感到很迷惘，很惆悵。不是我裝憂傷，是實在沒有多少東西讓我開心的起來。我很高興，但不開心。高興是情緒的提升，開心才是心情的擴展。我似乎沒有體會過這兩種心情之間的微妙差別。只有當(dāng)我明確我真正想要的以后，可能才體會到什么是開心吧。
我其實一點也不荒唐，我是個做什么事都問目的的人，這是人的私欲。就像我為什么來鼎城一中，為什么來這個班一樣，如果不是為了未來美好的生活，我不會讀這么多書，我不愿意被壓迫在考試這座大山下面。只是連孫大圣也不能憑自己從五指山下出來吧?還不是唐三藏幫的忙，可是我的唐三藏呢?只有一群叫天喊地的小猴子們，還有那些走過路過還錯過的趕路人。所以，切勿要我做那些無聊的事，我是百分之百會怨的，這樣人活著才有意思嘛。
如果說喜歡算做是一種欣賞的話，那我還真沒欣賞過幾個人，政治老師說過要學(xué)會欣賞他人，才能認(rèn)識自己，我不是不欣賞他人，很多回，風(fēng)雨之后我看到了其優(yōu)，但是稍稍深加了解，其優(yōu)根本不優(yōu)，其劣不僅僅是劣。真正欣賞過的人的魯迅，這一個偉大的孤獨的奮斗者，他的一切行為都是千篇一律卻又歷久彌新的。我想朝他的方向去走自己的路，我不救國，我想救祖國的未來?？墒俏揖退闶窃谥刂卮驌舻膲浩认虏磺?，也許也救不了，我沒那么大的本事。還欣賞過一個就近在眼前的人，不是作家、思想家、不是過去的人，就是身邊一個對于我來說很重要的人，叫李晶，在市一中讀書，考的第5名，年級。之所以要欣賞她，是因為我喜歡看她學(xué)習(xí)的樣子，特別專注，她不動筆的時間比動筆的時間要長，我和她補過習(xí)，看過她的試卷，幾乎從未有過改動的痕跡，而且這個人寵辱不驚，我要到她的QQ，聊過幾次，我問過她成績這么好還上網(wǎng)，她說要我別拿名次說事兒，名次是個負(fù)擔(dān)。唯一遺憾的是，我暑假的20天都和她在一間屋子里上課卻沒有說過一句話，她的聲音我沒聽到過。我的欣賞就此終結(jié)了。
勇敢的海燕跟我說你又在做一些這個時代無病呻吟的事啊。你讓我怎么說給你聽呢，你沒病，我也沒有病，許多人都沒有病，我之所以呻吟，其實只能算吶喊，但是我要生活啊，還要欣賞別人啊，現(xiàn)在不能有當(dāng)醫(yī)病的沖動，只能有想法。
所以，只好沉默了。
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