下面是范文網(wǎng)小編分享的空間視覺崗位職責(zé)共3篇(視覺設(shè)計的崗位職責(zé))，以供借鑒。

空間視覺崗位職責(zé)共1

　　視覺部門各崗位職責(zé)

　　視覺部主管：

1.對店鋪整體風(fēng)格的視覺規(guī)范，對產(chǎn)品圖片拍攝提出要求 2.對店鋪布局要有創(chuàng)意并指導(dǎo)下屬設(shè)計完成。 3.活動圖片及商品圖片的創(chuàng)意及對文案提出要求。 4.定期對各種圖片反饋的數(shù)據(jù)進行分析并提出優(yōu)化方案。 5.輔助營銷部門完成所需的圖片設(shè)計。

　　設(shè)計：

1.根據(jù)店鋪整體風(fēng)格進行店鋪首頁，分類頁，寶貝詳情頁等其他頁面的布局和設(shè)計。 2.對店鋪品牌定位要有深刻理解，對同行店鋪裝修要有分析能力 3.寶貝詳情頁需配合文案突出寶貝賣點，

　　美工：

1.基礎(chǔ)圖片制作及修及寶貝上架。 2.按時完成根據(jù)主管分配的任務(wù)。

3.針對網(wǎng)店所用的圖片進行整體，歸類及備份。

　　文案：

1、負(fù)責(zé)網(wǎng)店文案的編輯對貨品進行直觀、感性、富有吸引力的描述，提高貨品描述的轉(zhuǎn)換率； 2、編寫和優(yōu)化網(wǎng)店內(nèi)容和商品介紹，從而有效提升消費者購物欲望3、負(fù)責(zé)公司在淘寶商城店鋪的整體文案策劃和編輯，使商品促銷實現(xiàn)多樣化、內(nèi)容化、品牌化； 4、參與公司促銷活動、推廣活動的策劃并提出建設(shè)性意見；

5.學(xué)習(xí)調(diào)查行業(yè)競爭對手及同行業(yè)各項促銷活動和文案策劃并提出應(yīng)對策略； 6、對商品賣點文字的提煉與潤色，力求打動網(wǎng)絡(luò)消費者。

　　視覺崗位職責(zé)

　　視覺設(shè)計師崗位職責(zé)

　　視覺設(shè)計師理崗位職責(zé)

　　視覺ui設(shè)計師崗位職責(zé)

　　視覺設(shè)計崗位職責(zé)（共3篇）

空間視覺崗位職責(zé)共2

　　視覺——空間智能

　　廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)糸副教授 楊衛(wèi)平

　　由于不受時空關(guān)糸的束縛和客觀情理的限制，孩子在視覺空間智能方面往往表現(xiàn)出成人難以想象的才能和潛質(zhì)。例如，他們在美術(shù)活動中對自己的意愿和希望的表達(dá)，對自己思想感情的流露，隨性而自由自在，雖然沒什么技巧，可想象力和創(chuàng)造力之大膽、無拘無束，總是令大人們自愧不如。

　　要培養(yǎng)和發(fā)展孩子的視覺——空間智能，就應(yīng)對孩子在繪畫時所具有的隨意性和自由性加以鼓勵，讓孩子的創(chuàng)造性在隨意中得到發(fā)展。父母對孩子視覺空間智能的培養(yǎng)方式，不應(yīng)拘泥于約定俗成的技巧和條條框框的束縛，而應(yīng)采取一些能使孩子感興趣從而自發(fā)自愿的手法，如視覺空間智能強的孩子往往喜歡想象，可利用想象游戲和視覺游戲來提高孩子的視覺空間智能。

　　游戲9：東西不見了★★★

　　適合年齡：2歲至3歲 準(zhǔn)備材料：幾樣玩具 玩法步驟：

　　A、可以先給孩子看兩樣玩具，讓他說出它們的名字。

　　B、讓孩子閉上眼睛，媽媽藏起一樣玩具，然后叫孩子睜開眼，問他少了什么。 C、如果孩子玩得好，你可以多放幾樣玩具，再和孩子一起玩。

　　注意事項：

　　如果孩子說對了，可要記得好好夸夸他。

　　游戲10、找粘紙★★★

　　適合年齡：2歲半至3歲

　　準(zhǔn)備材料：一些漂亮的粘紙，也可用孩子喜歡的玩具小士兵或小糖果替代。 玩法步驟：

　　A、把粘紙貼在寶寶的房間里不同的東西上面，如家具、玩具、地板、燈或墻上，甚至可以貼上媽媽自己身上。 B、讓寶寶找出這些粘紙。

　　C、可以給一些提示，如“很近了”、“越來越遠(yuǎn)了”等來幫助他一起找到。 D、找齊了給予嘉獎，如允許孩子把粘紙粘在他喜歡的地方或吃掉糖果。

　　注意事項：

　　不要把粘紙粘在太高或比較危險的地方，還應(yīng)該貼得顯而易見一些。

　　游戲11、幫忙小貓貓 ★★★

　　適合年齡：3歲至6歲 準(zhǔn)備材料：一把椅子、一只玩具小貓。 玩法步驟：

　　A、把小貓先放到椅子上。

　　B、“小貓從椅子上跳下來了！”讓孩子把小貓拿下來。

　　C、“呀！來了大灰狼了，趕快，小貓趕快躲到椅子后面去！”讓孩子把玩具貓放到椅子后面去。

　　D、媽媽說：“大灰狼走了，小貓貓從椅子后面出來了，趴在椅子前面曬太陽呢！讓孩子把玩具貓放到椅子前面。

　　游戲12、勇敢的小騎士兵★★★

　　適合年齡：4歲至5歲

　　準(zhǔn)備材料：各式各樣的玩具，如布娃娃、絨毛小狗熊等，等待天黑了再開始。 玩法步驟：

　　A、先和孩子一起把玩具放在孩子房間的各個部位和角落。 B、讓孩子記住玩具的位置，然后關(guān)燈一起出來。

　　C、媽媽和孩子都是“勇敢的小騎士”（也可以是孩子喜歡的其它卡通人物），一起沖進房間去營救被關(guān)押的小動物們。 D、看誰救的動物又快又多。

　　注意事項：

　　玩之前先清除房間里的瓶瓶罐罐或有棱角的物品。

　　游戲13、飛舞的螢火蟲 ★★★★★（專家推薦）

　　適合年齡：9個月至1歲

　　準(zhǔn)備材料：紙板、剪刀、透明膠、手電筒 玩法步驟：

　　A、在紙板上剪出一只小蟲的形狀。 B、用透明膠把紙板粘到手電筒上。 C、和寶寶一起呆在房間里，關(guān)掉燈。

　　D、打開手電筒，讓燈光照在寶寶身邊的墻上，移來移去，吸引寶寶的注意。 F、鼓勵寶寶去抓住它。

　　注意事項：

　　如果孩子怕黑的話，媽媽要好好安撫他。

空間視覺崗位職責(zé)共3

　　視覺-空間智能游戲

“方向感”是視覺-空間智能的一個方面。

　　方向感不好的人經(jīng)常會迷路，對于其他的一些視覺元素掌握度也較低。

　　不想讓孩子將來成為“迷途羔羊”嗎？

　　一起來玩玩視覺-空間智能的小游戲吧！

　　常常聽到別人說，某人方向感不好，一天到晚迷路，或是去過的地方很快就不認(rèn)得了，這樣的情形，其實就是由于視覺-空間智能方面的弱勢所造成的。因此，這些人對于空間方位：上、下，左、右，里、外，前、后；方向：東、南、西、北；還有其它視覺元素，例如：距離、高低、景深等因素上掌握度也較低。除此之外，還包括了繪畫時的構(gòu)圖，布置家具時的位置等，也都會受影響喔！

　　爸爸、媽媽、寶寶，預(yù)備，游戲開始嘍！

　　6個月以下寶寶

　　游戲1認(rèn)識左右的雙手律動

　　兒歌：

　　這是我的右手舉高高，

　　這是我的左手碰天空，

　　左手、右手，拍拍拍，

　　右手、左手，好兄弟！

　　動作：

　　根據(jù)歌詞做動作，分別舉起寶寶的左右手。

　　讓孩子可以通過雙手的擺動來練習(xí)雙手的靈活度，另一方面也進行方位的認(rèn)知。這樣的游戲非常適合6個月以下的寶寶來玩。

　　游戲2找玩具

　　Tips1

　　您可以試著將玩具先放在寶寶的面前，然后用小毛巾或小紙盒蓋起來，讓孩子自己將玩具找出來，練習(xí)孩子物體恒存的概念，了解玩具在毛巾的下面或是小紙盒的里面。

　　Tips2

　　您也可以將玩具放在孩子拿得到的小桌子上或桌子下。建立孩子里面、外面、上面、下面等抽象概念。

　　游戲3堆積木

　　給寶寶2-3塊積木，先堆一次給孩子看看。

　　可以往上堆高或是并排排成長長的一條，然后讓孩子模仿。

　　Tips

　　當(dāng)孩子越長越大時，積木的數(shù)量就可以慢慢增加。

　　6個月以上寶寶

　　游戲1捉迷藏

　　對于已經(jīng)有移動能力，例如會爬行的孩子，我們就可以來玩捉迷藏的游戲了！順便練習(xí)聽音變位的能力，家長可以在不同的地方，叫小朋友的名字，讓小朋友找找看你在哪里。

　　Tips1

　　對于較小的小朋友可以在較小的范圍當(dāng)中練習(xí)；較大的孩子，就可以整個家中安全的地方來玩！

　　Tips2

　　在這過程中，孩子必須去判斷聲音的位置、距離、遠(yuǎn)近。

　　游戲2七巧板

　　對于1歲以內(nèi)的小朋友，要用七巧板拼出特定的圖形是有些困難的。父母可以隨意地讓孩子去拼湊，讓他熟悉這些不同的形狀，不同長度的邊，當(dāng)然您可以先示范一些排列給寶寶看。

　　游戲3散步

　　對于常走的路或距離較近的地方，沿路走時，就可以和孩子說，我們該左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)，或是走到某一個特別的標(biāo)志性地段（如便利商店）時應(yīng)該要……

　　Tips

　　對于3歲以上的孩子，偶而還可以讓他來帶路。

　　游戲4套套杯

　　可以用現(xiàn)成的各種杯子、布丁盒或過家家的小碗，讓孩子練習(xí)一個套一個。當(dāng)然，要大的才能裝小的，所以也就讓孩子練習(xí)對于空間大小的概念。

　　Tips

　　市面上也有賣專門的“套套杯”，它的外型大小較為整齊，但其實家中廢物利用的那些杯盒，也有同樣的效果。

　　游戲5各種組合玩具

　　要加強孩子的空間智能，給孩子的玩具最好就以組合式的玩具為優(yōu)先考慮。像是積木、接插玩具、拼圖、組合模型之類的，都是很好的選擇。

　　游戲6自制探險噗噗車

　　道具：

1、厚紙板或不要的紙箱

2、雙面膠或膠水

3、剪刀

4、膠帶

　　玩法：

1、先把厚紙板減成4厘米大小若干張，做為車子要走的路。

2、再剪一些厘米寬、5厘米長或其它大小的紙板，作為道路分隔島，并隨意地粘在厚紙板道路上，讓紙板成為有縱向的、橫向的、或十字路口的道路。

3、找一部大小適中的玩具車，一邊把一塊塊的道路板縱橫交錯地接起來，讓小車子在上面練習(xí)遇到障礙或十字路口要直走或左、右轉(zhuǎn)。 Tips

　　較大的孩子可以讓他們參與一起制作！

　　益處：

1、培養(yǎng)空間方位概念

2、訓(xùn)練邏輯推理能力

3、促進眼手協(xié)調(diào)

　　什么是視覺-空間智能？

　　視覺-空間智能的定義是：“準(zhǔn)確觀察世界，并對其進行解釋，或者把那個世界的方方面面?zhèn)鬟_(dá)給別人?！逼浣裹c在于觀察和設(shè)計，既要接受又要表達(dá)。

　　在視覺-空間智能表現(xiàn)突出的人具有哪些優(yōu)勢

　　具有優(yōu)勢的視覺空間智能，在未來的表現(xiàn)上，通常有較好的方向感、空間感。所以，除了日常生活當(dāng)中認(rèn)路的本是好之外，在職業(yè)表現(xiàn)上通常多屬于設(shè)計類的工作性質(zhì)，像是建筑師、室內(nèi)設(shè)計師、服裝設(shè)計、雕塑、攝影師、美術(shù)設(shè)計……甚至還可能會成為發(fā)明家哦！

　　如何發(fā)展1歲以內(nèi)小寶寶的視覺-空間智能？

　　0-1歲的寶寶在視覺-空間智能的發(fā)展上，大部分都需要大人在語言上的幫助，借由大人的口語與動作的配合，慢慢地讓他建立空間方向感。例如，舉起他的右手時，就要在口語上也同時提示右手；在日常生活中，家長也同樣要注意自己的口語表達(dá)，我們常常對孩子說“來這邊”、“去那邊”的。其實，即便是對于較小的孩子，也要用正確的方位名詞，例如：“到前面”、“在右邊”。當(dāng)然，小寶寶們還無法了解抽象概念，我們就必須佐以手勢，協(xié)助他們了解。

《視覺-空間智能游戲》

空間視覺崗位職責(zé)共3篇(視覺設(shè)計的崗位職責(zé))相關(guān)文章：