下面是范文網(wǎng)小編分享的以腳印為題目的作文6篇(關(guān)于腳印的作文題目)，供大家參閱。

以腳印為題目的作文1

　　成長路上，留下一串腳印。我不知道，等路到了盡頭我是否會留下燦爛的回眸一笑，由于成長的路并不平坦。

　　如同雨后的春筍一般，我在悄悄地長大。

　　一年又一年，我走過了十三個春秋，幾千個日日夜夜，就這樣過去了，回首望去，成長的路途中有太多的無奈，也有太多的快樂和寬容

　　長大了，就要虛偽嗎？曾經(jīng)在無數(shù)個冷雨夜中點著紅蠟燭問自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，假如月亮會哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注意。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就像青橄欖的味道。

　　“只要母親笑，我就最高興”有人問我什么時候最高興，我這樣回答。在別的孩子懂事時我學會了叛逆，別的學生與家長對峙時我則開始努力做一個乖女兒，別的父母為孩子皺眉時我則得到了母親的笑臉。有時母親叫我傻丫頭，我笑了，母親也笑了，母女倆笑作一團。許多年以后，再次打開青春的畫冊，這是我最快樂的一頁，也許那時，酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書簽，由于只有快樂最永恒。

　　成長路上的一大收獲就是要學會寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態(tài)說聲“沒關(guān)系”。寬容是一種美，寬容是一種愛。惟有寬容才會有一張健康的心電圖，惟有寬容才會有一張美好的通行證，惟有寬容社會才更加和諧。

　　眺望遠方，未來的路真的很長。仰視天空，靜靜地傾聽自己拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印。我在成長。

以腳印為題目的作文2

　　假如大地是一張廣闊的白紙，那么腳印就是每個人所踏出的不同的史詩。

　　每個人的腳印都是不一樣的：有的人的腳印是深深的，堅定不移的，這是成功者的腳??；也有的人的腳印是淺淺的、游離徘徊的，這是迷惘者的腳印?！澳_印即人生”，只有從腳印中我們才能知道過去，乃至于推測出未來。

　　有盡頭的是路，沒有盡頭的是挑戰(zhàn)者的腳步。從挑戰(zhàn)者的腳步中我們能發(fā)現(xiàn)，他們的腳印都是印在“前無古人”的新鮮土地上。他們一路披荊斬棘，不屈不撓，即使腳印在泥濘上、即使腳埋在雪地里，也絕不后退。正是由于如此，他們的腳印才能永遠地刻在大地之上，奏成激昂的樂章。

　　挑戰(zhàn)者的腳步是一往無前的，可有的人卻在人生的十字路口徘徊許久，終究踏錯了方向，落得個“遺臭萬年”。例如“汪精衛(wèi)”。他曾經(jīng)的路也是美麗的，但他最終還是留下了那令中國人遺憾的腳印，讓世界為“卿本佳人”而嘆惋。

　　生命禁不住歲月的蹉跎，唯有腳印才能在時間的醞釀中愈顯淳厚。前人的腳印為我們留下了經(jīng)驗，卻也帶走了新鮮。我們絕不能沿著別人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的腳印。那樣只會使別人的越印越深，卻留不下真正屬于自己的獨一無二的腳印。

　　自負者將腳印留在石上，以期永垂不朽，卻硌著了腳；自卑者將腳印留在沙上，被水一沖便無影無蹤；只有自信者將腳印留在樹上，這樣才能愈顯愈大

　　成吉思汗的腳印在地上；哥倫布的腳印在海上；萊特兄弟的腳印在空中；加加林的腳印在月球……而我們的腳印又會在哪里呢？

　　勇者腳下都是路，智者知道走哪條路。只有愚者，始終都在猶豫，不敢留下自己的第一個腳?。?/p>

以腳印為題目的作文3

　　人們都把人的一生稱作“人生之路”。是呀，人生就像一個小道。而童年呢？就是小道中的一部分“人生之路”中有幾個終點。它們分別是童年的終點，中年的終點和老年這個終點。老年是享福的，中年是忙碌的，則童年是多種多樣的。在我童年的這一段路上，留下了許許多多的腳印，這腳印有快樂的，悲傷的，后悔的……可是，哪個腳印踩的最深呢？我回頭望了望，終于見到了。

　　記得那是我上幼兒園時，我很不喜歡上學，由于在學校里會受到老師的約束。但是，我不得不去。坐在教室里，就像關(guān)在大牢里一樣，沒有自由。因此，我每次上課都三心二意，眼睛不時會看看窗外?！岸ｂ忊彙?，下課的鈴聲打響了，待老師說完下課時，我像離旋的劍一樣沖出教室?？粗砼缘幕荩E蹺板，秋千時，心里舒服極了，像剛剛獲得自由的小鳥。我連忙坐在秋千上，蕩過去，蕩過來，真好玩。可是，上課的鈴聲又響起來了。我在心里默默地問自己：喂，你想回去嗎？教室里一點也不好玩，除了桌子板凳書，只有一個令人討厭的老師了！咦，我仔細想了想，還真是這樣，就不回教室了吧?？墒怯忠幌耄喝f一老師打我怎么辦？這時，自己又對自己說了起來：哎呀，你不回教室，老師又不會把你給吃了。哦，既然這樣，就不回了吧！于是，我又玩了起來。

　　正當我玩得高興時，老師走過來了，親切地對我說：“小朋友，你怎么不回教室呀？”我沒有理老師，不管老師怎么問我，我都不理她。她又給我講起道理來，當時那么小的我聽得懂什么呀！聽煩了，我竟動手去打老師。然而，老師并沒有生氣，仍然勸說著我。最后還是另一個老師看見了，才把我趕回教室的。

　　這件事在我童年的小道上留下了深刻的印象，我永遠也忘不了?？粗敖K點”這個詞就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加燦爛，把腳印留得更加精彩！

以腳印為題目的作文4

　　我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會給我留下腳印，這些腳印都記載著我美好的或痛苦的回憶。每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。

　　我就會想起我幼兒園大班時那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反復讀得一字不漏，接著再一小節(jié)一小節(jié)地開始練，等練到滾瓜爛熟后，再一節(jié)一節(jié)連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕抬，只見手指仿佛在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房里回蕩。

　　最后通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求?，F(xiàn)在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時和藹的母親馬上變身為很嚴厲的老師，毫不留情地指出我的錯誤，然后罰彈四十遍，直到我練熟為止。我心里覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心里頓時感到輕松多了，這時我真正感到了快樂和痛苦是并存的。

　　每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現(xiàn)人生的輝煌。

以腳印為題目的作文5

　　成長的道路就像一片海峽彼岸的黃金沙灘，曾經(jīng)走過這片沙灘，留下了我的腳印，還有我美好的回憶。

　　蔚藍的海水沖淡了曾經(jīng)的足跡，也從海洋中帶來了一個潔白而別具一格的貝殼。一個貝殼，記錄著我的美好回憶，深深嵌在柔軟的沙灘中，也深深地嵌在我的回憶里。我的成長道路還是要先從讀書說起?；氐侥瞧瑢儆谖业纳碁活w沙中的貝殼，我突然有回憶過去的沖動。用手挖開那塊薄扇般的貝殼周邊的沙土，輕輕的拾起，將手伏在上面，我仿佛觸到那厚厚的書籍，我的心靈感受到了兒時翻書的“沙沙”聲。在我9歲時，看了一本由電視劇改編而成的書——《家有兒女》。

　　里面有五大主演：夏東海，劇組副主編；劉梅，醫(yī)院護士；劉星，劉梅的兒子，調(diào)皮搗蛋；夏雪，夏東海的女兒，冰雪聰明；夏雨，夏東海的兒子，天真活潑，這五個人來自兩個不同的家庭，而且性格不一，但是他們的生活確實幸福溫馨的。在這個重組的家庭中，每一天都會發(fā)生許多有趣的事情。

　　想到這兒再看看我們現(xiàn)在的生活，雖然沒有那么有趣，但也足以讓我們感到溫暖……

以腳印為題目的作文6

　　記得我上幼兒園中班的那年下了一場鵝毛大雪。那天發(fā)生的一件事，卻時常在我的腦海里浮現(xiàn)，讓我記憶猶新，歷歷在目。

　　那天下課，天上飄起了鵝毛大雪，一眨眼的.功夫，地上便積起了厚厚的一層雪。我們興奮極了，便情不自禁地跑到操場上盡情地玩耍。

　　這時，爸爸要來接我回家了，但我不想馬上回家。由于雪在我們麗水是罕見的。

　　爸爸說：“軒兒，我們兩個人玩一個游戲，好嗎？”我一聽是玩游戲，便欣然同意。

　　爸爸繼續(xù)說：“我們筆直向前走，一直走到前面那棵大松樹，看誰的腳印的線路直，就算誰贏！”我點點頭。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯著腳下，一步一步地徐徐前進，生怕自己走歪了。而爸爸卻只看著那棵松樹，大步流星地走去，我大聲“提醒”爸爸：“爸爸，你走得太快了，你這樣不看腳下，又走得那么快，恐怕連走歪了也不知道呀！”爸爸呆是微微一笑，仍然我行我素。

　　我不理他了，我繼續(xù)眼睛一動不動的盯著眼前的腳慢慢的前進，每次落腳都小心翼翼，怕自已一不小心歪了一毫米，走得真可謂是膽戰(zhàn)心驚，步步驚險呀！

　　爸爸比我領(lǐng)先多了，走得也十分自然，沒有一點驚慌失措的樣子，仿佛不是在比賽，而是在公園里悠然自得的散步。這難免給我在無形中增加了壓力，我只好自安慰：“走得快又沒用，反正最終還是看誰走得直?！?/p>

　　幾分鐘后，我和爸爸都走到了終點。我回頭一看，我的足印歪得不成樣子，猶如一條水蛇。而爸爸的腳印卻十分筆直，仿佛一條直線。

　　我看著兩條不同的腳印，很是疑惑不解，便問爸爸：“爸爸，我走得這么認真、小心，為什么腳步印還那么歪？”爸爸意味深長地說：“認真當然沒有錯，可你的方法不對，比賽的目的地是松樹，而不在腳下，所以你應(yīng)該看著松樹走。學習也是這樣，人生亦是如此，你要朝著目標走，而不是一味注意腳步下呀！”

　　聽了這番話，我恍然大悟。

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