實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案范文3篇優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動方案

時(shí)間：2022-07-27 10:16:00 綜合范文

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實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案范文1

　　一、指導(dǎo)思想

　　快樂祥和的寒假就要來臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實(shí)踐活動。本次綜合實(shí)踐活動旨在通過活動的開展，讓學(xué)生快快樂樂過個(gè)有意義的寒假，一是營造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化，感受中國春節(jié)習(xí)俗文化博大精深；二是弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感；三是促進(jìn)學(xué)生積極“聆聽窗外聲音”，增強(qiáng)實(shí)踐探究能力，培養(yǎng)社會意識。

　　二、參加人員

　　一～六年級學(xué)生

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實(shí)踐活動。

　　1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動的通知》要求的“六項(xiàng)主題內(nèi)容”，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展活動，做到“班級有亮點(diǎn)，學(xué)校有特色”。

　　2、各班成果以“圖說我們的節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式（電子稿），報(bào)送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，擇優(yōu)上報(bào)市教育局進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。

　　3、上交時(shí)間：2月15日（開學(xué)后的周三）

　　（二）過快樂文化年主題綜合實(shí)踐活動要求：

　　春節(jié)是我國各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化。一～六年級學(xué)生從不同的渠道（圖書館、居民區(qū)、單位、商店等）搜集春聯(lián)，要求人人會背誦10幅春聯(lián)，鼓勵(lì)多記；動手寫一幅自己認(rèn)為最滿意的春聯(lián)，提倡“我為我家寫春聯(lián)”。開學(xué)后，學(xué)校將組織“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班推選三幅書寫春聯(lián)參賽（對聯(lián)紙張的大小，寬20厘米，長80厘米）。

　　為了幫助學(xué)生利用假期走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，進(jìn)一步挖掘系列文化，各年級主題實(shí)踐活動內(nèi)容安排：一二年級以過春節(jié)的民俗文化為主，結(jié)合著自己搜集的10副對聯(lián)，進(jìn)一步了解春節(jié)的來歷和當(dāng)?shù)剡^春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。三年級活動主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級活動主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉(xiāng)的名人”。六年級活動主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式：三年級用4K紙做手抄報(bào)；四五六年級呈現(xiàn)手寫研究性報(bào)告，也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊，用A4紙裝訂。

　　上交時(shí)間：2月15日（開學(xué)后的周三）

　　四、活動要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　三四五六年級綜合實(shí)踐活動老師（一二年級班主任）認(rèn)真指導(dǎo)組織學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　?。?）“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班評選1名“誦背春聯(lián)小名士”，然后推薦的班級“誦背春聯(lián)小名士”，參加級部誦背冠軍評選，分別頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

　?。?）每班上交3份對聯(lián)書寫，每年級評出60％“書寫對聯(lián)小名士”。

　?。?）每班上交2份主題活動作品，每年級評出60％優(yōu)勝作品獎(jiǎng)。

　?。?）綜合以上活動評選出50％的優(yōu)秀班級。

　　開學(xué)后，相關(guān)老師根據(jù)要求將活動作品交到教務(wù)處，教務(wù)處組織評委進(jìn)行評選。

實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案范文2

　　一、實(shí)驗(yàn)的目的和意義：

　　國務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，對當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問題進(jìn)行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖，把一個(gè)嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對重建我國的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實(shí)行課程的綜合，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價(jià)值觀是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

　　課程的綜合，首先要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)，把這些素質(zhì)綜合起來，就是一個(gè)活生生的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第二，是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主。第三是要實(shí)現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實(shí)踐活動是以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐獲得積極的、全面的發(fā)展。

　　二、課程開設(shè)：

　　根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級本學(xué)期開設(shè)“綜合實(shí)踐活動”課，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí)，勞動與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí)，“活動課”平均每周1課時(shí)。課時(shí)列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術(shù)教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實(shí)踐活動提供時(shí)間保證。

　　1、課程目標(biāo)。

　　通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣；了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識；使學(xué)生具有基本的`生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實(shí)踐和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　2、課程內(nèi)容：

　　綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育等。這是國家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動而特別指定的幾個(gè)領(lǐng)域，而非綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的全部，；四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。

　　在實(shí)踐活動中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實(shí)際自主開發(fā)和選用。本校

　　3、開展綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意的基本原則：

　?。?）綜合性。綜合實(shí)踐活動在目標(biāo)上，不是單純從知識上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

　?。?）實(shí)踐性。綜合實(shí)踐活動是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育，必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動。

　　（3）活動性。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。

　?。?）開放性。綜合實(shí)踐活動在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時(shí)空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。

　　三、師資培訓(xùn)：

　　學(xué)校加強(qiáng)對師資的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價(jià)，不斷提高教師教學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的能力。在綜合實(shí)踐活動中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為學(xué)生活動的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

實(shí)用的綜合實(shí)踐活動方案范文3

　　一、活動背景：

　　人類只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少年兒童，保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求，我們二年級結(jié)合年級特點(diǎn)主要開展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動，讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境，豐富對自然的熱愛情懷，并能用實(shí)際行動為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要意義。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。

　　3、通過開展植樹節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹木等活動培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享。

　　三、活動人員：

　　二年級全體學(xué)生

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、感知：通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式，了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要作用。

　　2、感謝：通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性，感謝大自然的無私饋贈。

　　3、感恩：用實(shí)際行動為班級、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。

　　五、活動形式：