下面是范文網(wǎng)小編整理的史記任安傳文言文閱讀答案3篇 任相文言文閱讀答案，供大家品鑒。

史記任安傳文言文閱讀答案1

　　情節(jié)-省去不必要交代，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)緊湊簡潔。形象-描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受，有利于人物形象塑造。

　　主題-有利于主題表達(dá)和突出。-豐富讀者的閱讀感受。

史記任安傳文言文閱讀答案2

　　任安，滎陽人也。少孤貧困，為人將車之長安，留，求事為小吏，未有因緣也，因占著名數(shù)。武功，扶風(fēng)西界小邑也，谷口蜀棧道近山。安以為武功小邑，無豪，易高也，安留，代人為求盜、亭父。后為亭長。邑中人民俱出獵，任安常為人分麋鹿雉兔，部署老小當(dāng)壯劇易處，眾人皆喜，曰：“無傷也，任少卿分別平，有智略?！泵魅諒?fù)合會，會者數(shù)百人。任少卿曰：“某子甲何為不來乎?”諸人皆怪其見之疾也。其后除為三老，舉為親民，出為三百石長，治民。坐上行出游共帳不辦 ，斥免。

　　乃為衛(wèi)將軍舍人，于田仁會，俱為舍人，居門下，同心相愛。此二人家貧，無錢用以事將軍家監(jiān)，家監(jiān)使養(yǎng)惡嚙馬。兩人同床臥，仁竊言曰：“不知人哉家監(jiān)也!”任安曰：“將軍尚不知人，何乃家監(jiān)也!”衛(wèi)將軍從此兩人過平陽主，主家令兩人與騎奴同席而食，此二子拔刀列斷席別坐。主家皆怪而惡之，莫敢呵。

　　其后有詔募擇衛(wèi)將軍舍人以為郎將軍取舍人中富給者令具鞍馬絳衣玉具劍欲入奏之。會賢大夫少府趙禹來過衛(wèi)將軍，將軍呼所舉舍人以 示趙禹。趙禹以次問之，十余人無一人習(xí)事有智略者。趙禹曰：“吾聞之，將門之下必有將類。傳曰：‘不知其君視其所使，不知其子視其所友’。今有詔舉將軍舍人者，欲以觀將軍而能得賢者文武之士也。今徒取富人子上之，又無智略，如木偶人衣之綺繡耳，將奈之何?”于是趙禹悉召衛(wèi)將軍舍人百余人，以次問之，得田仁、任安，曰：“獨此兩人可耳，余無可用者?！毙l(wèi)將軍見此兩人貧，意不平。趙禹去，謂兩人曰：“各自具鞍馬新絳衣。”兩人對曰：“家貧無用具也。”將軍怒曰：“今兩君家自為貧，何為出此言?鞅鞅如有移德于我者，何也?”將軍不得已，上籍以聞。有詔召見衛(wèi)將軍舍人，此二人前見，詔問能略相推第也。田仁對曰：“提桴鼓立軍門，使士大夫樂死戰(zhàn)斗，仁不及任安。 ”任安對曰：“夫決嫌疑，定是非，辯治官，使百姓無怨心，安不及仁也?！蔽涞鄞笮υ唬骸吧啤！笔谷伟沧o(hù)北軍，使田仁護(hù)邊田谷于河上。此兩人立名天下。(選自《史記.田叔列傳》)

　　1. 對文中劃曲線的斷句，正確的一項是(3分)()

　　A. 其后有詔/募擇衛(wèi)將軍舍人/以為/郎將軍取舍人中富給者/令具鞍馬絳衣玉具劍/欲入奏之。

　　B. 其后有詔募/擇衛(wèi)將軍舍人/以為郎/將軍取舍人中富給者/令具鞍馬絳衣玉具劍/欲入奏之。

　　C. 其后有詔募/擇衛(wèi)將軍/舍人以為郎將軍/取舍人中富給者/令具鞍馬絳衣玉具劍/欲入奏之。

　　D. 其后有詔/募擇衛(wèi)將軍/舍人以為郎將軍/取舍人中富給者/令具鞍馬絳衣玉具劍/欲入奏之。

　　2. 下列對文加點詞的理解不正確的一項是(3分)()

　　A. 無錢用以事將軍家監(jiān) 事：侍奉

　　B. 于是趙禹悉召衛(wèi)將軍舍人百余人 悉：全部

　　C. 衛(wèi)將軍見此兩人貧，意不平 意：意識

　　D. 使士大夫樂死戰(zhàn)斗 樂：樂于，以……為樂

　　3. 下列對文對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是(3分)()

　　A. 任安在武功時，先代任求盜、亭父的差使，后任亭長、三老。接著又被舉薦為親民的官吏，還被提拔為俸祿300石小縣的縣令。

　　B. 任安對與騎奴同席而食，深以為恥;同時對公主家的人不了解自己的才能很想得開，表現(xiàn)得心平氣和。

　　C. 田仁對自己帶兵打仗有及任安;任安認(rèn)為自己評判是非、治理百姓不及田仁o。

　　D. 雖然衛(wèi)將軍因任安、田仁兩人窮困而歧視他們，但最后在趙禹的舉薦下，還是不得不向皇上報告了任、田二人。

　　4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

①衛(wèi)將軍從此兩人過平陽主，主家令兩人與騎奴同席而食。

②今徒取富人子上之，又無智略，如木偶人衣之綺繡耳，將奈之何? 哦!

【答案】

　　1. A

　　2. C

　　3. B

　　4. ①衛(wèi)將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主，公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯。

②現(xiàn)在只是挑選有錢人的子弟上報，這些人沒有智謀，就像木偶人穿上錦繡衣服罷了，你準(zhǔn)備怎么辦呢?

　　參考譯文：

　　任安是滎陽人，幼小時就成了孤兒，生活貧困，給別人駕馭車子到了長安，留了下來，想做一個小吏，沒有機(jī)會，就了解估算一些地方著錄戶籍的情況及人口的多少等。武功是在扶風(fēng)西邊的小縣，山谷口靠山處有通往蜀地的棧道。任安認(rèn)為武功是一個小縣，沒有豪門大族，容易提高自己的地位，就留居下來，代替別人做求盜亭父。后來做了亭長?？h里的百姓都出城打獵、任安常常給人們分配麋鹿、野雞、野兔等獵獲物，合理安排老人、孩子和壯丁到或難或易的地方，大家都很高興，說：“沒有關(guān)系，任少卿分析辯別事情公平，有智謀。”明天又集合開會，聚會的有幾百人。任少卿說：“某某的兒子名叫甲的，為什么不來呢?”大家都驚訝他認(rèn)識人的迅速.后來他被任命為鄉(xiāng)中的三老，舉薦為親民之吏，主持鄉(xiāng)邑之事，后又被任命為享受三百石俸祿的官長，管理百姓。由于皇帝出巡時陳設(shè)帷帳供給使用的事情沒有做，被罷免官職。

　　這以后就做了衛(wèi)青將軍的門客，和田仁在一起，都做門客，住在將軍府里，二人知心友愛。這二人都家中貧困，沒有錢去買通將軍的管家，管家讓他們喂養(yǎng)主人的烈馬。兩人同床而眠，田仁悄悄地說：“太不了解人了，這個管家!”任安說：“將軍尚且不了解人，何況他是管家呢?”一次衛(wèi)將軍讓他倆跟隨自己拜訪平陽公主，公主家的人讓他們倆和騎奴同在一張席子上吃飯，這兩人拔刀割裂席子和騎奴分席而坐。公主家的人都驚異而厭惡他倆，也沒有誰敢大聲喝斥。

　　后來皇帝下詔書征募選拔衛(wèi)將軍的門客做自己的侍從官，將軍挑選了門客中富裕的人，讓他們準(zhǔn)備好鞍馬、絳衣和用玉裝飾的劍，然后想去進(jìn)宮報告。正好賢能的大夫、少府趙禹前來拜訪衛(wèi)將軍，將軍召集所舉薦的門客給趙禹看。趙禹依次考問他們，十多個人中沒有一個通曉事理有智謀的。趙禹說：“我聽說，將軍家中一定有能當(dāng)將軍一類的人才。古書說：‘不了解那個國君看一看他任用的人，不了解那個人看一看他結(jié)交的朋友?！F(xiàn)在皇帝下詔書命令舉薦將軍門客的原因，想要以此看一看將軍能夠得到怎樣賢德的人和文武人才.現(xiàn)在只是挑選有錢人的子弟上報，這些人沒有智謀，就像木偶人穿上錦繡衣服罷了，你準(zhǔn)備怎么辦呢?”于是趙禹召集衛(wèi)將軍的全部門客一百多人，又依次考問他們，發(fā)現(xiàn)了田仁，任安，說：“只有這兩個人行啊，其余的都沒有能夠任用的。”衛(wèi)將軍看到這兩個人貧困，內(nèi)心忿忿不平.趙禹走后，對他們倆人說：“各人自己去準(zhǔn)備鞍子和新絳衣等?！眱扇嘶卮鹫f：“家中貧困沒有可用的東西。”衛(wèi)將軍發(fā)怒說：“現(xiàn)在您兩位自己是貧窮的，為什么說出這樣的話呢?憤憤不平的樣子好像對我有過恩德，這是為什么?”衛(wèi)將軍出于無可奈何，只得寫了報告讓皇帝聞知?；实巯逻_(dá)詔書召集衛(wèi)將軍的門客，這兩個人前去拜見，皇帝召見時詢問他們的才智情況讓他們互相推舉評價.田仁回答說：“手執(zhí)鼓槌，站立軍門，使部下甘心情愿為戰(zhàn)斗而死，我不如任安。”任安回答說：“決斷嫌疑，評判是非，辨別屬下的官員，使百姓沒有怨恨之心，我不如田仁。”漢武帝大笑著說：“好!”讓任安監(jiān)護(hù)北軍，讓田仁到黃河邊上監(jiān)護(hù)邊塞的屯田和生產(chǎn)谷物的事情.這兩人馬上名播天下。

史記任安傳文言文閱讀答案3

　　無論是初中語文還是高中閱讀，其實答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚至有些題目我們言之成理就會給分，所以語文題目很簡單就看你是否用心。

　　找答案要講究技巧，看分值寫采分點，并且按題目順序去原文中找答案，按先后順序去找，不要顛倒了，否則找到的有可能就是錯誤的答案了，這就是考察我們篩選答案的能力。有些答案并不是以一句話的形式直接呈現(xiàn)給我們的，我們只能從中挑選出一兩個關(guān)鍵性詞語，這就足夠了，其他的可以自己組織語言。

文言文閱讀答案

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