下面是范文網(wǎng)小編分享的競(jìng)選班長(zhǎng)作文6篇 關(guān)于競(jìng)選班長(zhǎng)的作文，供大家閱讀。

競(jìng)選班長(zhǎng)作文1

　　今天，老班踏著輕快地步子，滿面春風(fēng)地向我們走來(lái)，宣布了一個(gè)消息：下午班會(huì)課，競(jìng)選這個(gè)學(xué)一期的班長(zhǎng)！這個(gè)消息一傳開(kāi)，班里就像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎所有人都在拉票！

　　說(shuō)句實(shí)話，我對(duì)這個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)可是點(diǎn)兒都不感興趣，一是：我知道自己的能力，勉強(qiáng)當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員倒還行；二是：我的死黨蔡靈雨已經(jīng)連續(xù)N多次競(jìng)選班長(zhǎng)成功，這次不用說(shuō)，肯定又是她。

　　下課后，我看到李騰飛也在拉票競(jìng)選班長(zhǎng)，真是要笑掉大牙了！說(shuō)句實(shí)話，李騰飛的學(xué)習(xí)成績(jī)連個(gè)四人小組長(zhǎng)都當(dāng)不上，還要競(jìng)選班長(zhǎng)，實(shí)在是令人啼笑皆非！于是，我故意用一種怪調(diào)：呀！這不是天天讓老班頭疼的李騰飛嗎？怎么？連你也要競(jìng)選班長(zhǎng)？還真是沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的自知之明！勸你趕緊放棄，別到時(shí)候一票都沒(méi)有，弄得自己下不來(lái)臺(tái)！李騰飛倒像是換了一個(gè)人似的，他沒(méi)有像往常一樣立刻回敬我的諷刺，而是一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：本公子已經(jīng)決定改過(guò)自新，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)當(dāng)五（3）班班長(zhǎng)！我本來(lái)就覺(jué)得李騰飛今天不太對(duì)勁（準(zhǔn)確的說(shuō)，是很不正常），特別搞笑，但是一聽(tīng)李騰飛這么說(shuō)，就更想笑了李騰飛平時(shí)調(diào)皮慣了，冷不丁的那么認(rèn)真，那個(gè)樣子還真的是（很滑稽耶）。

　　我看到李騰飛好不容易認(rèn)真一次，就不想打擊他的積極性，好不容易才憋住了笑（唉，誰(shuí)叫我那么善良哩），對(duì)李騰飛說(shuō)：那祝你成功！說(shuō)完這句話后，我終于忍不住了，撲哧一聲笑了出來(lái)！

（要知道，班長(zhǎng)不是那么好當(dāng)?shù)?，要?jìng)選還要準(zhǔn)備演講稿！就憑李騰飛的水平，他的就從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)！如果要比誰(shuí)的水平高，那當(dāng)然是我的死黨蔡靈雨了。）

　　盡管李騰飛這次非常的認(rèn)真，但是大部分同學(xué)還是投了蔡靈雨一票，班長(zhǎng)這個(gè)寶座非她莫屬！

　　李騰飛受到挫折后，沒(méi)有沮喪也沒(méi)有失落，他還是像以前那樣做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)天派，還真是有點(diǎn)兒沒(méi)心沒(méi)肺沒(méi)煩惱！

競(jìng)選班長(zhǎng)作文2

　　今天，站在這里，唯一的目的是為了競(jìng)選班里的“元首”——班長(zhǎng)，我相信憑我的勇氣與才干，一定能夠勝任。

　　首先，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我為什么要競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)?，我深深的知道班長(zhǎng)是老師與同學(xué)們之間的橋梁，及時(shí)的向老師反應(yīng)同學(xué)們的合理化建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的思想與意圖，對(duì)班級(jí)的管理與建設(shè)極其重要。而我相信自己在任何情況下都能做到。想同學(xué)們之所想，及同學(xué)們之所急。堅(jiān)持原則，明辨是非，絕不擺“官架子”做一個(gè)“平民班長(zhǎng)”。并且還會(huì)在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中改掉自己的小毛病，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。

　　現(xiàn)在，我再說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)有什么益處。

　　首先，我在班級(jí)的的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，因此我會(huì)在課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后，我還會(huì)在黑板上出幾道奧數(shù)題，提高同學(xué)們的獨(dú)立思考能力。

　　其次，我的語(yǔ)言表達(dá)能力與應(yīng)變能力較強(qiáng)，老師不在的時(shí)候一定會(huì)處理好各種突發(fā)事件，將矛盾化解，使損失減少到最低限度。

　　再次，我有“愛(ài)讀書(shū)”的好習(xí)慣，我會(huì)在中午選出一段時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀書(shū)，并在周五的時(shí)候開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，增加同學(xué)們的讀書(shū)興趣。

　　下面，我再說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)上班長(zhǎng)后的打算。

　　先是用合理的管理方法，管理好班里的紀(jì)律與衛(wèi)生，給同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)，辦幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　最后，在上一次的基礎(chǔ)上開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這樣，不但會(huì)提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績(jī)，還會(huì)使學(xué)習(xí)好的同學(xué)的知識(shí)掌握的更加牢固。各得其所，一舉兩得。何樂(lè)而不為呢？

　　相信我吧！同學(xué)們，我會(huì)用行動(dòng)告訴你，你的選擇是對(duì)的。

競(jìng)選班長(zhǎng)作文3

　　今天，站在這里，唯一的目的是為了競(jìng)選班里的“元首”——班長(zhǎng)，我相信憑我的勇氣和才干，一定能夠勝任。

　　首先，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我為什么要競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)?，我深深的知道班長(zhǎng)是王老師和同學(xué)們之間的橋梁，及時(shí)的向王老師反應(yīng)同學(xué)們的合理化建議，向同學(xué)們傳達(dá)王老師的思想和意圖，對(duì)班級(jí)的管理和建設(shè)極其重要。而我相信自己在任何情況下都能做到。想同學(xué)們之所想，及同學(xué)們之所急。堅(jiān)持原則，明辨是非，絕不擺“官架子”做一個(gè)“平民班長(zhǎng)”。并且還會(huì)在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中改掉自己的小毛病，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。

　　現(xiàn)在，我再說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)有什么益處。

　　首先，我在班級(jí)的的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，因此我會(huì)在課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后，我還會(huì)在黑板上出幾道奧數(shù)題，提高同學(xué)們的獨(dú)立思考能力。

　　其次，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力較強(qiáng)，王老師不在的時(shí)候一定會(huì)處理好各種突發(fā)事件，將矛盾化解，使損失減少到最低限度。

　　再次，我有“愛(ài)讀書(shū)”的好習(xí)慣，我會(huì)在中午選出一段時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀書(shū)，并在周五的時(shí)候開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，增加同學(xué)們的讀書(shū)興趣。

　　下面，我再說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)上班長(zhǎng)后的打算。

　　先是用合理的管理方法，管理好班里的紀(jì)律和衛(wèi)生，給同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)，辦幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　最后，在上一次的基礎(chǔ)上開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這樣，不但會(huì)提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績(jī)，還會(huì)使學(xué)習(xí)好的同學(xué)的知識(shí)掌握的更加牢固。各得其所，一舉兩得。何樂(lè)而不為呢？

　　相信我吧！同學(xué)們，我會(huì)用行動(dòng)告訴你，你的選擇是對(duì)的。

競(jìng)選班長(zhǎng)作文4

　　星期五上午，老師通知我們，下午進(jìn)行值日班長(zhǎng)競(jìng)選，讓愿意參加的同學(xué)回家做好準(zhǔn)備。對(duì)于這件事，我的心理有些矛盾。說(shuō)想當(dāng)吧，就怕自己做事沒(méi)耐心；說(shuō)不想吧，一身才能無(wú)施展之地。哎，只好回家看看媽媽怎么說(shuō)。

　　回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽說(shuō)：“這件事嘛，我們（指爸媽?zhuān)┳鹬啬愕倪x擇。但是我有個(gè)想法：當(dāng)班長(zhǎng)不僅能鍛煉自己，也能幫助同學(xué)，一舉兩得。我知道你想當(dāng)，只是怕沒(méi)那個(gè)耐心。人越是有不足，越要主動(dòng)彌補(bǔ)?？傊?，主意還得你自己拿，不管怎樣我們都支持你?！?/p>

　　好家伙，使個(gè)不軟不硬的殺手锏，把“球”又踢給了我！我硬著頭皮說(shuō)：“好吧……我……我們來(lái)……來(lái)寫(xiě)演講……稿吧?！睅追昼姾螅笱鬄⒌囊黄葜v稿出爐了。

　　下午第三節(jié)課，王老師邁步走上講臺(tái)，說(shuō)：“競(jìng)選正式開(kāi)始！誰(shuí)先上臺(tái)？”同學(xué)們指向我，喊道：“王安奇……”哎，天哪！又是我！王老師不愧是“識(shí)時(shí)務(wù)的俊杰”，見(jiàn)他們“人多勢(shì)眾”，痛快地答應(yīng)了，隨即下了一道“圣旨”：“下面請(qǐng)王安奇上場(chǎng)，大家歡迎！”“還真像那么回事！”我嘀咕著。站在講臺(tái)上，我的雙腿微微發(fā)顫，但一想起媽媽的話，就鎮(zhèn)定多了，從容不迫地讀完了演講稿。在熱烈的掌聲中，我回到了座位?！巴锻醢财嫫钡耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手！”王老師說(shuō)。“嘩”，幾十只手齊刷刷地舉了起來(lái)?！?5票！”王老師宣布。接著，選手一個(gè)一個(gè)走上講臺(tái)……最后，我的得票數(shù)位列第二名。

　　在我的人生的長(zhǎng)河里，這次競(jìng)選如同投進(jìn)大海的一顆小石子，看似微不足道，但我受到的`啟發(fā)卻是很大的：做任何事都要大膽嘗試，正如古人說(shuō)的“自古場(chǎng)外無(wú)舉人”。嘗試了，你才可能獲得成功；不敢嘗試，永遠(yuǎn)不可能成功。不管怎樣，試試總是值得的！

競(jìng)選班長(zhǎng)作文5

　　今天，站在這里，唯一的目的是為了競(jìng)選班里的“元首”——班級(jí)班長(zhǎng)，我相信憑我的勇氣和才干，一定能夠勝任。

　　首先，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我為什么要競(jìng)選班級(jí)班長(zhǎng)，因?yàn)椋疑钌畹闹腊嗉?jí)班長(zhǎng)是老師和同學(xué)們之間的橋梁，及時(shí)的向老師反應(yīng)同學(xué)們的合理化建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的思想和意圖，對(duì)班級(jí)的管理和建設(shè)極其重要。而我相信自己在任何情況下都能做到。想同學(xué)們之所想，及同學(xué)們之所急。堅(jiān)持原則，明辨是非，絕不擺“官架子”做一個(gè)“平民班級(jí)班長(zhǎng)”。并且還會(huì)在當(dāng)班級(jí)班長(zhǎng)的過(guò)程中改掉自己的小毛病，給同學(xué)們做個(gè)好榜樣。

　　現(xiàn)在，我再說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)班級(jí)班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)有什么益處。

　　首先，我在班級(jí)的的學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，因此我會(huì)在課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后，我還會(huì)在黑板上出幾道奧數(shù)題，提高同學(xué)們的獨(dú)立思考能力。

　　其次，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力較強(qiáng)，老師不在的時(shí)候一定會(huì)處理好各種突發(fā)事件，將矛盾化解，使損失減少到最低限度。

　　再次，我有“愛(ài)讀書(shū)”的好習(xí)慣，我會(huì)在中午選出一段時(shí)間，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀書(shū)，并在周五的時(shí)候開(kāi)展“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”，增加同學(xué)們的讀書(shū)興趣。

　　下面，我再說(shuō)一說(shuō)我當(dāng)上班級(jí)班長(zhǎng)后的打算。

　　先是用合理的管理方法，管理好班里的紀(jì)律和衛(wèi)生，給同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　接下來(lái)，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)，辦幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　最后，在上一次的基礎(chǔ)上開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這樣，不但會(huì)提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績(jī)，還會(huì)使學(xué)習(xí)好的同學(xué)的知識(shí)掌握的更加牢固。各得其所，一舉兩得。何樂(lè)而不為呢？

　　相信我吧！同學(xué)們，我會(huì)用行動(dòng)告訴你，你的選擇是對(duì)的。

競(jìng)選班長(zhǎng)作文6

　　一個(gè)酷暑難熬、驕陽(yáng)似火的下午，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無(wú)精打采的。這時(shí)，老師說(shuō)：“馬克.吐溫有《競(jìng)選州長(zhǎng)》，那我們也來(lái)搞個(gè)競(jìng)選班長(zhǎng)吧！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好”，頓時(shí)，同學(xué)們精神為之一振。

“哎呀！”我心里暗暗叫慘，“老師交代我寫(xiě)演講稿還沒(méi)寫(xiě)呢！這下遭了！”我望望競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手陳依歡，見(jiàn)她信心十足，看來(lái)早有準(zhǔn)備，難道這回我又要丟盡顏面嗎？只聽(tīng)老師宣布：陳鳴和陳依歡必須經(jīng)過(guò)三個(gè)回合的競(jìng)爭(zhēng)，最終選出最佳班長(zhǎng)。

　　第一回合——唇槍舌戰(zhàn)

　　陳依歡自信地走上講臺(tái)，她使出女孩的伶牙俐齒，口若懸河，滔滔不絕……掌聲陣陣響起，陳依歡得意地瞟了我一眼，仿佛在告訴我：“班長(zhǎng)非我莫屬?！蔽乙宦?tīng)這掌聲心里更加忐忑不安，擔(dān)心自己下不了臺(tái)，由此緊張得要命。該我上場(chǎng)了，由于我事先沒(méi)練習(xí)，再加上心里像小袋鼠一樣跳個(gè)不停，我結(jié)結(jié)巴巴地亂說(shuō)一通，結(jié)果大家可想而知，陳依歡旗開(kāi)得勝。

　　第二回合——錦囊妙計(jì)

　　這一關(guān)將考考誰(shuí)的管理方法好。經(jīng)過(guò)一次挫折后，我并不灰心，更不想半途而廢，反而點(diǎn)燃了我心中的戰(zhàn)斗之火：“我堂堂一個(gè)男子漢、大丈夫，怎能輸給一個(gè)女流之輩，何況有志者事競(jìng)成，我能行?！蹦型瑢W(xué)們也投來(lái)了鼓勵(lì)的目光“天生我才必有用，陳鳴加油！”輪到我了，我急中生智，想出了一條妙計(jì)——奪紅旗，拿獎(jiǎng)品。利用同學(xué)們的好勝心理，加上獎(jiǎng)品的誘惑，使一些平時(shí)橫行霸道的同學(xué)也能靜靜地坐在椅子上……這次我的方法比對(duì)手好，老師、同學(xué)們一致同意，第二回合，我勝出，挽回了面子，我終于舒了口氣。

　　第三回合——拉票演講

“同學(xué)們，我的命運(yùn)就掌握在你們手中，為了我們班多一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣，請(qǐng)投我一票，謝謝！”結(jié)果，我僅僅以一票之差，我輸了。

　　沒(méi)關(guān)系，天底下沒(méi)有常勝將軍，下一次，我一定可以反敗為勝。

競(jìng)選班長(zhǎng)作文6篇 關(guān)于競(jìng)選班長(zhǎng)的作文相關(guān)文章：

★ 競(jìng)選班長(zhǎng)作文600字八篇（四年級(jí)作文競(jìng)選班干部400字）