下面是范文網小編整理的以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文3篇,以供借鑒。

以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文1
“小明,你看又把書扔得到處都是,看完書后放到書櫥里,好吧?”“聽見沒有呀?”媽媽又嘮叨起來。我極不情愿,不耐煩地回應:“嗯,好啦,別再嘮叨了,我知道了”
媽媽對我亂放書很不高興,總催促我把書看完后放回書櫥上。好吧,今天是周末,我就收拾一下吧!我開始整理書了,首先得把書集中到一起。于是,我開始搜索:沙發(fā)上放著《青銅葵花》《兩個小洛特》,茶幾上還有兩本《我的兒子皮卡》,我的床頭上還有一本《小牛頓科學館》......我把到處亂放的書集中到書櫥跟前,開始整理書櫥。
打開書櫥,滿櫥子的書沒有幾本是站著的,有橫放的、有斜放的,還有亂七八糟堆在一起的......“啊,這么亂?!睕]辦法,我只好硬著頭皮,開始收拾!
我坐在書堆里,先把小時候看的繪本集中在一起,按照書本的大小排列好。整理時,我忍不住翻看起來,《發(fā)明家奇奇兔》的奇思妙想再次吸引了我,《大猩猩》那笨拙的胖身體晃蕩在枝桿下,真為它擔心,萬一枝桿斷了呢……
我挪了挪屁股,來到另一堆書山旁。我先把科普類的書籍挑選出來,再把成套的書整理排列好。文學類的書籍最多,也是我最喜歡看的書。我邊看邊收拾,當《丁丁當當》映入我的眼簾時,我仿佛聽到了“叮叮當當”那清脆的響聲,于是我隨手拿起期中一本看起來。丁丁當當兄弟倆一生下來就是傻子,媽媽接受不了這樣的現(xiàn)實,離家出走了,后來爸爸意外死了??蓱z的丁丁當當只有年邁的奶奶相依為命。更讓人揪心的是他們倆竟然走失了,離家千里之遙。雖然他們經歷了許多磨難,最終在好心人的幫助下團聚了。
正當我為丁丁當當?shù)?團聚而高興時,突然媽媽闖到我的屋里大聲說:“你還沒收拾好,都幾點了?別看了,抓緊收拾!”我戀戀不舍地把書合上,又開始整理書......
從那以后,我便喜歡上了整理書櫥。因為我可以借整理書的機會,溫習我以前讀過的書。
以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文2
“好好寫作業(yè)哦,我去買菜?!眿寢屘嶂鼘ξ艺f。
“好的”,我回答著,眼睛里寫滿了激動,心里想著:太棒了,太棒了,可以看書了!門還沒關緊,我就已經一溜煙跑到了房間里,又一個急轉彎竄到了書桌旁,欣喜地盯著桌上那本書。就是它,我激動地翻開它。哇,我高興地叫到,像發(fā)現(xiàn)了寶藏圖一樣看著它,津津有味地讀著。不知不覺,五分鐘過去了,十分鐘過去了,我仍然認真地看著。突然,門外響起了“沙沙”的腳步聲?!盎貋砹耍窟@么快!”我一邊想,一邊警覺地豎起耳朵,發(fā)現(xiàn)不妙,又立刻跑到桌旁,裝作寫作業(yè)。我想:哎,真是的,我正看著最精彩的部分呢,打斷我,真掃興??蓻]想到,不一會兒,腳步聲竟消失了。什么什么,怎么可以這樣嘛,怎么可以變來變去,就像變色龍一樣,浪費了我看書的時間。
我雖然嘴上抱怨著,但心里卻分外激動,可以多一點時間看書啦!我又如同一只閃電豹飛奔向書本,對它又親又吻,不管三七二十一,抓住就立馬奔向客廳,又認真看了起來。哎,想想那副樣子就好笑:我看著書,突然傻笑了幾下,又立即收住,皺起了眉頭,皺了一會兒,嘴巴又情不自禁顫了起來。瞧,黃予佳都在一邊喊著:“額,不至于吧!”而我似乎把她的話當作耳邊風,繼續(xù)管自己自娛自樂,竟絲毫沒注意到門口又傳來了腳步聲。
“嘎達”,開門的聲音把我從書里拉了出來,我這才像中了槍一樣猛地抱起心愛的'書跑到椅子上,順手把書往屁股下一塞,拿起筆,裝著正在思考的樣子,似乎在說:“這道題,真夠難的,害得我都不會做了?!逼鋵嵨倚睦飬s喊著:走開,快走開,我就能安心看書了!沒想到老天爺不但沒助我讓媽媽走開,竟偏偏拿走了我的書,也許它和我一樣喜歡那本書吧……媽媽順眼一瞄,瞄到了書,就問:“那是什么?”“哎!”我嘆了一口氣,心里卻戀戀不舍地說:“書啊,再見了!”然后,就眼睜睜地看著書被拿走……
以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文3
蜜蜂的好伙伴是花朵;羊兒的好伙伴是青草;魚兒的好伙伴是水;大樹的好伙伴是小鳥;我的好伙伴就是書。假如知識是一片草地的話,書就是草地上的一群群小動物,而我,就是一只飛向藍天的小鳥;假如知識是一片無邊無際的海洋的話,書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船,而我,就是游船上的一名小乘客!
是書,帶我回到了以前,讓我了解到五千多年前的封建社會里,很多的皇帝昏庸無道,而明君卻是寥寥無幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復臺灣的;更讓我明白清朝的'時候,為什么會有那么多人吸鴉片,當清朝政府不準吸,而美國卻反對,而且還跟我們大戰(zhàn)一場。是書,將我?guī)У酵捠澜?,讓美麗可愛的白雪公主,堅持不懈的小烏龜,孝順父母的舜,跟父母擔憂的花木蘭,懂得報答他人的小杜鵑,和我聚會在一起。
二年級的時候,我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天,我和三歲的表弟在書店里玩,讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書,讓我給他讀。本來我非常不情愿的,但是后來一想:這不是我表現(xiàn)的機會嗎?待會他們都會表揚我的。想到這里我便有模有樣地讀起來。
一開始很好,都是學過的字。我讀得繪聲繪色,表弟也聽得津津有味??墒遣灰粫?,麻煩就來了。故事中的一句話:森林里有很多小動物,他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀,如果問表哥,我就顯得沒有學問;如果告訴表弟,太沒面子了。我突然想起一個星期前,老師說過形聲字的規(guī)律:桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁,表示他們的讀音……這樣一想:“林”的右邊我認識,是一棵樹木的“木”字。好,就讀這音,準沒錯。
“森林(mù)里有很多小動物,他們過得無憂無慮?!蔽覄傋x完,表弟就說:“不是讀mù是讀lín?!钡俏覉詻Q我的讀法。這時,把爸爸媽媽吵過來了,爸爸聽了我們倆的話,說:“健健,你真棒!”然后又對我說:“瑤瑤,你也不錯?!?/p>
書,是我最親密的朋友,它給我知識,它給我力量。今天,我在書山學海中遨游;明天,我將用知識去武裝頭腦,這一切不是書給我的嗎?
以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文3篇相關文章: