下面是范文網小編整理的以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文3篇，以供借鑒。
以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文1
“小明，你看又把書扔得到處都是，看完書后放到書櫥里，好吧？”“聽見沒有呀？”媽媽又嘮叨起來。我極不情愿，不耐煩地回應：“嗯，好啦，別再嘮叨了，我知道了”
媽媽對我亂放書很不高興，總催促我把書看完后放回書櫥上。好吧，今天是周末，我就收拾一下吧！我開始整理書了，首先得把書集中到一起。于是，我開始搜索：沙發(fā)上放著《青銅葵花》《兩個小洛特》，茶幾上還有兩本《我的兒子皮卡》，我的床頭上還有一本《小牛頓科學館》......我把到處亂放的書集中到書櫥跟前，開始整理書櫥。
打開書櫥，滿櫥子的書沒有幾本是站著的，有橫放的、有斜放的，還有亂七八糟堆在一起的......“啊，這么亂?！睕]辦法，我只好硬著頭皮，開始收拾！
我坐在書堆里，先把小時候看的繪本集中在一起，按照書本的大小排列好。整理時，我忍不住翻看起來，《發(fā)明家奇奇兔》的奇思妙想再次吸引了我，《大猩猩》那笨拙的胖身體晃蕩在枝桿下，真為它擔心，萬一枝桿斷了呢……
我挪了挪屁股，來到另一堆書山旁。我先把科普類的書籍挑選出來，再把成套的書整理排列好。文學類的書籍最多，也是我最喜歡看的書。我邊看邊收拾，當《丁丁當當》映入我的眼簾時，我仿佛聽到了“叮叮當當”那清脆的響聲，于是我隨手拿起期中一本看起來。丁丁當當兄弟倆一生下來就是傻子，媽媽接受不了這樣的現(xiàn)實，離家出走了，后來爸爸意外死了?？蓱z的丁丁當當只有年邁的奶奶相依為命。更讓人揪心的是他們倆竟然走失了，離家千里之遙。雖然他們經歷了許多磨難，最終在好心人的幫助下團聚了。
正當我為丁丁當當?shù)?團聚而高興時，突然媽媽闖到我的屋里大聲說：“你還沒收拾好，都幾點了？別看了，抓緊收拾！”我戀戀不舍地把書合上，又開始整理書......
從那以后，我便喜歡上了整理書櫥。因為我可以借整理書的機會，溫習我以前讀過的書。
以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文2
“好好寫作業(yè)哦，我去買菜?！眿寢屘嶂鼘ξ艺f。
“好的”，我回答著，眼睛里寫滿了激動，心里想著：太棒了，太棒了，可以看書了！門還沒關緊，我就已經一溜煙跑到了房間里，又一個急轉彎竄到了書桌旁，欣喜地盯著桌上那本書。就是它，我激動地翻開它。哇，我高興地叫到，像發(fā)現(xiàn)了寶藏圖一樣看著它，津津有味地讀著。不知不覺，五分鐘過去了，十分鐘過去了，我仍然認真地看著。突然，門外響起了“沙沙”的腳步聲?！盎貋砹耍窟@么快！”我一邊想，一邊警覺地豎起耳朵，發(fā)現(xiàn)不妙，又立刻跑到桌旁，裝作寫作業(yè)。我想：哎，真是的，我正看著最精彩的部分呢，打斷我，真掃興?？蓻]想到，不一會兒，腳步聲竟消失了。什么什么，怎么可以這樣嘛，怎么可以變來變去，就像變色龍一樣，浪費了我看書的時間。
我雖然嘴上抱怨著，但心里卻分外激動，可以多一點時間看書啦！我又如同一只閃電豹飛奔向書本，對它又親又吻，不管三七二十一，抓住就立馬奔向客廳，又認真看了起來。哎，想想那副樣子就好笑：我看著書，突然傻笑了幾下，又立即收住，皺起了眉頭，皺了一會兒，嘴巴又情不自禁顫了起來。瞧，黃予佳都在一邊喊著：“額，不至于吧！”而我似乎把她的話當作耳邊風，繼續(xù)管自己自娛自樂，竟絲毫沒注意到門口又傳來了腳步聲。
“嘎達”，開門的聲音把我從書里拉了出來，我這才像中了槍一樣猛地抱起心愛的'書跑到椅子上，順手把書往屁股下一塞，拿起筆，裝著正在思考的樣子，似乎在說：“這道題，真夠難的，害得我都不會做了?！逼鋵嵨倚睦飬s喊著：走開，快走開，我就能安心看書了！沒想到老天爺不但沒助我讓媽媽走開，竟偏偏拿走了我的書，也許它和我一樣喜歡那本書吧……媽媽順眼一瞄，瞄到了書，就問：“那是什么？”“哎！”我嘆了一口氣，心里卻戀戀不舍地說：“書啊，再見了！”然后，就眼睜睜地看著書被拿走……
以我和書的故事為題的小學優(yōu)秀作文3
蜜蜂的好伙伴是花朵；羊兒的好伙伴是青草；魚兒的好伙伴是水；大樹的好伙伴是小鳥；我的好伙伴就是書。假如知識是一片草地的話，書就是草地上的一群群小動物，而我，就是一只飛向藍天的小鳥；假如知識是一片無邊無際的海洋的話，書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客！
是書，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會里，很多的皇帝昏庸無道，而明君卻是寥寥無幾；也讓我知道鄭成功是怎樣收復臺灣的；更讓我明白清朝的'時候，為什么會有那么多人吸鴉片，當清朝政府不準吸，而美國卻反對，而且還跟我們大戰(zhàn)一場。是書，將我?guī)У酵捠澜?，讓美麗可愛的白雪公主，堅持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔憂的花木蘭，懂得報答他人的小杜鵑，和我聚會在一起。
二年級的時候，我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天，我和三歲的表弟在書店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書，讓我給他讀。本來我非常不情愿的，但是后來一想：這不是我表現(xiàn)的機會嗎？待會他們都會表揚我的。想到這里我便有模有樣地讀起來。
一開始很好，都是學過的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽得津津有味?？墒遣灰粫?，麻煩就來了。故事中的一句話：森林里有很多小動物，他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀，如果問表哥，我就顯得沒有學問；如果告訴表弟，太沒面子了。我突然想起一個星期前，老師說過形聲字的規(guī)律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認識，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準沒錯。
“森林（mù）里有很多小動物，他們過得無憂無慮?！蔽覄傋x完，表弟就說：“不是讀mù是讀lín?！钡俏覉詻Q我的讀法。這時，把爸爸媽媽吵過來了，爸爸聽了我們倆的話，說：“健健，你真棒！”然后又對我說：“瑤瑤，你也不錯?！?/p>
書，是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量。今天，我在書山學海中遨游；明天，我將用知識去武裝頭腦，這一切不是書給我的嗎？
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