語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

時(shí)間：2025-04-21 11:57:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，以供借鑒。

語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)方面：

　　1、鞏固漢語拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字，正確默寫248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　3、掌握本冊(cè)學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

　　4、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

　　5、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　6、掌握本期所學(xué)詞語，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

　　7、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

　　（二）閱讀。

　　1、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

　　3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　　4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　（三）習(xí)作。

　　1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)。

　　2、能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺性；學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績(jī)參差不齊。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語文成績(jī)有一定幅度的提高。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問等習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問題。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會(huì)默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。

　　6、要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。

　　7、閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　主要包括本學(xué)期學(xué)的26篇必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)練習(xí)。

　?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)

　　1、漢語拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

　　（1）選擇正確的讀音

　?。?）看拼音寫字、詞、句

　?。?）確定字的音序、音節(jié)等。

　　2、漢字

　　對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字；不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：

　?。?）把字寫得正確、端正、勻稱

　?。?）確定字的部首，除部首外還有幾畫

　?。?）辨字組詞

　?。?）多音字組詞

　?。?）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語

　　理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

　?。?）照樣子寫詞語

　　（2）根據(jù)意思寫詞語

　?。?）用詞造句

　　（4）找近義詞或反義詞

　?。?）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

　?。?）把可以搭配的`詞語用線條連起來等。

　　4、句子

　?。?）了解常見的句式。

　?。?）了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換）。

　　（3）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。

　?。?）擴(kuò)句是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。

　　5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

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　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情。

　　1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫

　　把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

　　2、課外閱讀

　　配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

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　　從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事，有寫景。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

　　4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和提示。

語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　1、語言的綜合運(yùn)用能力的復(fù)習(xí)

　　語言的綜合能力是中考語文試卷上的一個(gè)不可忽視的板塊。透過近幾年的中考試題，可以看出測(cè)試基本要求是：能辨音識(shí)義；能修改病句；能揣摩和理解語言的深層含義；能找出材料的焦點(diǎn)、中心，并有針對(duì)性的'發(fā)表意見；能注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明、連貫、得體地說話；能完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)地概述、轉(zhuǎn)述某件事；能根據(jù)句式和修辭仿寫句子等等。清楚了考查的內(nèi)容與題型，有目的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。具體做法：

　?。?）每周安排一節(jié)課進(jìn)行此項(xiàng)專門訓(xùn)練。

　?。?）每次測(cè)試后認(rèn)真評(píng)講此項(xiàng)內(nèi)容。

　?。?）根據(jù)存在的問題，老師適時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，輔以答題的方法和技巧。

　　2、積累部分：

　　這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用?！犊荚嚲V要》列出的50篇重點(diǎn)篇目，不但要篇篇背誦，詩文名句還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)溫故。切記：一字出錯(cuò)，滿盤皆輸。具體做法：

　?。?）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，收集整理、補(bǔ)充并打印制成若干小卷，分發(fā)給學(xué)生練習(xí)。每周用兩節(jié)課的課前十分鐘，或點(diǎn)名背誦或讓學(xué)生默寫。

　?。?）由默寫小組長(zhǎng)批改或?qū)W生互改，每錯(cuò)一字訂正三遍。

　　（3）學(xué)生互報(bào)聽寫，互相評(píng)改，提高默寫的準(zhǔn)確性。

　　3、閱讀部分：

　　文言文的考查我們要注重考綱中的重點(diǎn)篇目，突出重點(diǎn)，首先對(duì)文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生理解背誦；其次文言翻譯，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔抓住句子的關(guān)鍵詞，逐句對(duì)應(yīng)翻譯，同時(shí)做好留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)等工作；第三應(yīng)注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章的背景、文章的主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作者表達(dá)的感情和文章的主旨。具體做法是：

　?。?）每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋、重點(diǎn)句的翻譯等。

　?。?）對(duì)文言文實(shí)詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學(xué)生用一本專門的語文筆記本記錄，從而使文言知識(shí)形成了知識(shí)塊，便于積累記憶。

語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃3

　　一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測(cè)試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

　　三、小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（五年級(jí)）：在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

　　四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的`難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

　　附：復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　第一課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

　　2、熟練掌握大寫字母。

　　3、會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　第二、三、四課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、理解本冊(cè)288個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

　　2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。