下面是范文網(wǎng)小編收集的我最好的老師作文12篇，供大家賞析。
我最好的老師作文1
我最好的老師是彭老師。因為，她改變了我。
以前我是缺點多多，優(yōu)點少少，調(diào)皮話一堆，有時讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發(fā)現(xiàn)自己變了。
就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發(fā)現(xiàn)后，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又“舊病復發(fā)”。
這時，彭老師語重心長地對我說：“李雙，抄課文并不是目的，而是要你改正缺點。缺點不是改不了，是自己要有信心改正，并堅持下去，就一定能改掉缺點。改正一個缺點，養(yǎng)成一個好習慣，需要堅持12天，不過，一定要有信心、毅力?！?/p>
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅持的不錯?？蛇^了一會兒，
這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的`淳淳教誨，改正缺點一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認真地聽起課來，不一會兒，老師那生動有趣的課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的，堅持了整整12天，終于改掉了這個壞毛病。
現(xiàn)在我變了，從聽課態(tài)度到做作業(yè)的態(tài)度，從行為習慣到學習習慣，都有了很大的進步，這一切都與彭老師的教導分不開。彭老師，謝謝您改變了我。
這就是我最好的一位老師——彭老師。
我最好的老師作文2
老師，您就像一本書，交給我們豐富的知識;老師，您就像一位母親，關心著我們的每一個舉動;老師，您就像一棵高大的樹，鼓勵著我們每一個同學······
李老師是我們的數(shù)學老師，她和別的老師一樣，在我們困難的時候幫助我，鼓勵我!李老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，她那濃濃的劉海下，有一對明亮的眼睛。當老師一笑起來，她那甜蜜的微笑，讓我們感到無比的親切。
記得有一次，我生病了，落下了三四節(jié)課，而這幾節(jié)課卻是最重要的，當我來到學校時，正好趕上考試，結果考的十分不理想。我拿著試卷正苦惱著，這時，老師仿佛看透了我的心思，就對我說：“碧瑞你下課來我的辦公室，我給你補課!”我聽了高興極了!
這節(jié)課一下課，我就往老師辦公室里直奔。到了那，桌上成堆的書讓我明白了是怎么一回事。老師開始給我補課了，她先讓我看例題，可就當我怎么也看不懂的時候，老師就和藹可親的.說：“別急慢慢來，其實這一步是這樣的······”每次當我要放棄的時候，老師顯出堅定的神情，鼓勵我，讓我充滿信心，再教我怎么做。就這樣，大約補了5節(jié)下課的時間，我終于把這個單元弄清楚了。老師還給我做了張試卷，結果這次大大進步。
當我取得好成績時，李老師又語重心長地說：“成功在于努力，在于奮斗，我們不應該遇到困難就放棄。俗話說，世上無難事，只怕有心人。”老師的這幾句話，讓我受益非線!
老師，你們永遠是我的老師，不管是哪一位老師，你們都是我最好的老師!
我最好的老師作文3
大大的眼睛，小小的嘴巴，挺挺的鼻梁上架著一副無邊眼睛，這就是我們的美女老師，英語老師李老師。 我們都特別喜歡上李老師的課，不僅是因為她像我們的大姐姐，還因為她總是對我們微笑，而且她從來都不會對我們發(fā)脾氣。
記得有一次，我被一個語法題給難住了，想了好久好久都沒想出來，李老師發(fā)現(xiàn)后，便跟我說，“是不是不記得這個語法怎么用了呀”？，要不要我再給你講一次呢？她就不厭其煩地為我仔細講解起來，直到我搞懂理解。還有一次。還有一次，一個同學在上課的時候一邊吃零吃還在給同桌說話，李老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到了他的身后，看到的同學都要替那位同學擔心死了，怕他會受到處罰，沒想到李老師竟是那么的`和藹可親，說：“上課吃東西、聊天是會影響到其他同學學習的哦”，我們只見那位同學的臉馬上便紅了起來，而且，紅得還是那樣的可愛，馬上端正姿勢，認真地聽講起來。
李老師不僅對我們好，而且工作還非常認真，每天早晨我們把作業(yè)交上去，她都會認認真真仔仔細細地進行修改，從來沒批錯過。 我的老師就像花園里的園丁，每天都會認真觀察每一棵小苗長得怎么樣，細心修剪，正所為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師正像蠶和蠟燭一樣默默無私地貢獻著自己，我愛我的李老師，我的李老師也是最好的。
我最好的老師作文4
光陰似箭，日月如梭。時光老人悄悄地從我們身邊溜去，再過一個多月我就要離開我的母校了，我很舍不得您——翟老師。就像禾苗舍不得離開雨露，就像向日葵舍不得離開陽光。
您雖然沒有懷特森先生的教學方法獨特,但您卻具有不恥下問的精神。記得有一次，你在黑板上寫“飾”這個字，寫錯了。同學們向您指出了錯誤，您撓撓后腦勺，不好意思地轉過身來對我們說：“誰知道‘飾’怎么寫？上來教教我！”我萬萬想不到您會說這么一句話，我先是目瞪口呆，下一秒，我就對您懷著一種崇高的敬意，心里不禁冒出了一句話：知之為知之，不知為不知，是知也！您做到了以行導之，我打心眼里佩服您！向您學習，向您致敬!
我獲得的知識，都滲透著您辛勤的汗水，我每前進一步，都凝聚著您的`心血。記得有一次，上閱讀課趁您不在時，我開始小聲說起話來，沒想到卻被您逮了個正著，我有口難辯，您并沒有對我大發(fā)雷霆只是語重心長地對我說：“鑫雨啊，你知不知道，你現(xiàn)在正在浪費時間呀……”我無言以對，認識到了自己的錯誤，您用那美好的心靈，撥開了我心中的迷霧。每當我取得好成績時，您就像慈母一樣高興，用微笑鼓勵我再接再厲，堅定我繼續(xù)前進的信心。
翟老師，您是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮了我們。您是辛勤的園丁，無私地培育了無數(shù)株幼苗，您是我最好的老師！
我最好的老師作文5
一生中給予你最多的無非就是我們每天上課的老師，我從幼兒園開始，就已經(jīng)進入了知識的殿堂，開始讓老師教育我們了。
在學習生涯中，我由有許許多多的老師，我印象最深的就是我們的語文張老師。
他是一個又大又胖，長得又高的人，他雖然是一個男教師，但他非常的細心，不管什么時候都無微不至的照顧著我們。
我們上了六年級了，作業(yè)應該是多的寫也寫不完，但我們的作業(yè)是少之甚少。我們都覺得十分奇怪，但張老師說“學習就應該有緊有松如果你一直的學習，這樣你的大腦就會轉不過來的”
我們在上體育課時，男生在操場上踢球，張老師也融入了其中，他就如我們的一位朋友。但在上課時，他卻對我們十分的嚴厲，不給我們留半點兒松閑，認認真真的'給我們上課，如果有人不聽他就會狠狠地罵他一頓。這也印證了嚴師出高徒的道理啊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師默默無聞的奉獻精神令我敬佩，我喜歡這樣的老師。
我最好的老師作文6
我的她有一水汪汪的大眼睛，她有一個高高的鼻梁，她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，她還有一個天使般美麗的容貌
她有一水汪汪的大眼睛，她有一個高高的鼻梁，她有一頭烏黑光亮的長發(fā)她還有一個天使般美麗的容貌。她就是我們班的班主任一一蘇曉麗。
我們班的.班主任一一蘇曉麗，因為對我們非常親切，所以我們都叫她一一麗姐，麗姐對我們非常的好，每天都給我們留非常少的作業(yè)，每天的作業(yè)是：每天寫三十字的日記。每天聽寫一個單元的詞語盤點，每天讀二十頁以上課外書，每周寫一篇周記，每周聽寫一單元的日積月累。麗姐也從來不站別的老師的課。
麗姐頁很為別人著想，比如去秋游的時候，麗姐怕我們的水喝完了沒水喝就提前多帶幾瓶礦泉水有的同學的水喝完了，麗姐就把她的水給沒有水的同學喝。
麗姐還喜歡看書，不管是家里還是包里總是有一兩本書。包里都有一兩本書了，那家里就不用說有多少本書了。
我的老師還喜歡笑，我的老師笑起來比花還美呢！
我的老師生氣的時候別提多么的可怕了，記的有一次，我們班的幾位同學的作業(yè)沒有寫完，把老師氣的別提多兇了。都把我們嚇的連大氣都不敢出了。
這就是我們班的百變老師，我們班的老師是多么的可愛，多么的美麗。我愛我的老師。
我最好的老師作文7
陰老師是我五六年級的數(shù)學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學課。
記得有一次上課，老師要給我們講解“圓”的知識。講課前，陰老師讓我們拿出準備好的材料，四個人分為一組，讓我們小組合作學習。十分鐘之后，陰老師微笑著開始問同學們：“你們知道‘圓’嗎?你們在哪里見過圓形呢?”我激動地舉起手說:“光盤，教具，燈蓋，牌子等等，好多物體都是圓形?！薄按鸬膶?，大家還有什么可以補充嗎?”老師和藹可親地問，此時大家默不作聲?！澳敲茨銈冎馈畧A’有什么特點?”“圓有無數(shù)條，半徑和直徑?！币晃煌瑢W搶答道?！皼]錯，請坐下?！标幚蠋熢诤诎迳蠈懴铝藞A的這些特點，她接著問“誰知道‘圓’的周長是什么?我們在不會計算的'情況下，應如何量出圓的周長?有同學可以演示嗎?”
此時同學們都踴躍舉手，爭取做演示的機會。陰老師爽快地說：“好，現(xiàn)在我們請一位同學上來演示。”只見這位同學快步走到講臺，面對大家有信心的說：“圓的周長在這里?！闭f著他拿起繩子放在圓形的一圈，又用尺子測量一下，就是圓的周長。
一節(jié)課下來，我們學到“圓”的許許多多知識，明明是枯燥的數(shù)學課，但是陰老師卻用提問引導的方式讓我們學習了一個又一個知識點，她真是用心良苦，激發(fā)了全班同學的積極性，讓大家在互動中學習，不僅收獲了知識，更獲得了學習的快樂。
感謝陰老師對我們的良苦用心，她真是一位處處為我們著想的好老師。
我最好的老師作文8
老師是人類靈魂的工程師，是知識的傳播者，老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光，老師的品格和精神，用兩個字來形容，那就是燃燒，不停的燃燒！
小學六年，我閱歷了無數(shù)老師，但給我印象最深的還是教了我們快三年的語文老師——劉杏花老師。
杏花，聽名字就知道她是個貌美如花的女子，劉老師金黃的秀發(fā)披在肩上，微翹的鼻子給人一種優(yōu)雅的`視覺感，能說會道的櫻桃小嘴紅潤潤的，更使人難以忘懷的是她那雙會說話的眼睛。
那是五年級的時候，劉老師正在給我們講題，講過之后提問，其實老師講的題我都會，但因為內(nèi)向，不愛說話，所以，我不敢舉手發(fā)言，看著班里的同學齊刷刷地舉起了小手，我也好想舉手呀！可是，哎——，我又忘了老師一眼，老師向我投來一個深沉的目光，那一剎那，我被深深得震撼了！毅然決然地舉起了小手，劉老師提問了我，我大聲地說出答案，我答對了，老師又投來一個獎勵的目光，似乎在鼓勵我，表揚我……
劉老師呀！您的崗位永不調(diào)換，您的足跡遍布四方，您的兩鬢有一天會斑白，您的青春卻百年不衰！
我最好的老師作文9
我認識好幾個老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級的時候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭發(fā)，從一副近視眼睛的后邊，流露出嚴肅、深沉的目光；平時不茍言笑，總像在思考著什么。
陳老師給人的第一印象就是“嚴”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時，分錯了，她用低沉而嚴肅的口吻：“不對，不對，不動腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴肅而略帶溫和的'語調(diào)說：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想?！蔽乙幌蜃宰鹦暮軓姡南耄骸拔沂菦]動腦筋，您怎么也得留點面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課后，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎知識學的不扎實，一方面又耐心地講怎么學好語文基礎知識，講得那么認真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴”字當頭的教學態(tài)度。在以后的教學中，陳老師總是這么嚴肅認真，一絲不茍。
在陳老師的影響下，我學會了做事認真，嚴格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學，同學們都說我變了。嚴師出高徒，耕耘必有收獲。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統(tǒng)考中，平均成績80分以上，在年級里名列前茅，經(jīng)陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮艷、美麗。
這是一個認真工作，嚴格要求學生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。
我最好的老師作文10
我們班同學嘴邊常常掛著這樣一句話：辛老師是我們見過的最好的老師了。這句話一點也不假。辛老師身上那種莫名的親切感讓我們感到舒心。在我的眼里，辛老師和別的老師不一樣，辛老師就像一支平凡的粉筆，那深深的筆牽引著我們的心弦。
只所以對于我們放肆無用的做法給予寬容和理解，是因為辛老師知道人并非與生俱來就完美的，每個人都有做錯事的時候，機會也正是因為這才出現(xiàn)的。辛老師要比其他老師能懂我們學生的想法，明白我們這么做是為什么。
辛老師時時刻刻包容我們的任性，我們也對辛老師產(chǎn)生了依賴，辛老師無時無刻不在考慮我們的未來。我們得到的一切榮譽百分之五十都屬于辛老師，是辛老師的教育滋潤我們略顯麻木而冰冷的思維和大腦，教會我們他所知道的一切，教會我們記住現(xiàn)在的生活從何而來。我們自己也學會了感謝我們最好的'老師：辛老師。
不是我們的錯辛老師一定不會說是我們的錯，辛老師，我們的教學大樓是一艘大海的航船，您就是我們的船長，指揮我們劈波斬浪。您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的方向。
我最好的老師作文11
五年級開學的第一天，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的王老師被調(diào)走了，代之的是一位姓劉的老師，個子低低的不善言談，所以我對他莫名其妙的產(chǎn)生了抵觸心理。
，可是有一件事讓我改變了我對他的印象……
那是星期三的一節(jié)體育課，這節(jié)課老師讓我們跳大繩，我們把大繩拿過來，就開心的跳，沒想到跳著跳著厄運也跟著來了，同學們一個一個地接著跳，輪到我了，可前邊的桑云海絆了繩，甩繩的那個同學手沒有拿好木柄，我一扭頭，木柄正好打在我臉的左側。隨著我“啊”的一聲慘叫倒在了地。當時我覺得頭像裂了一樣，一摸臉已經(jīng)腫得像雞蛋一樣高！我嚇得六神無主。同學們看見后，手忙腳亂的把我扶了起來，帶我去找老師，老師看后大驚失色。二話不說就帶我去了155醫(yī)院，她一會兒幫我掛號，一會兒幫我倒水，看著老師著急的樣子，我的疼痛仿佛減輕了許多。檢查結果出來了，老師得知我沒有大礙，她長長的.舒了一口氣。當天晚上老師還特地叮囑爸爸媽媽好好照顧要我，從此我逐漸喜歡上這位老師，我開始逐漸接觸她了。
自從那件事發(fā)生后，我開始主動接近她，通過一年的相處，我越來越喜歡她了。教學獨特、幽默風趣……當然最主要的還是關心同學，現(xiàn)在，她已經(jīng)成為我們?nèi)喙J的好老師了。
我最好的老師作文12
黃老師是我小學生涯中教過我兩年的老師，她的一舉一動都讓人歷歷在目。
記得前幾天，發(fā)生過這樣一件事情。
那天是星期五的午間管理，我碰上一道不會做的題目，為了盡早訂正好，我不得不請教同學。
當我把本子遞到老師面前，老師對我說：“這是你自己訂正的`嗎？”我回答說：“是。”
老師半信半疑，為了驗證她的疑慮，她便出了一道類似的題目給我做，結果，我卻做錯了。
老師問我是誰教我的。我不回答。直至老師問到第三遍時，我才勉為其難說出是誰教我的。
老師立馬把那名同學叫了過來，還罵了他一頓，罵完以后，她用憎恨的眼神直盯著我。當時我恨不得找個地縫鉆下去，我覺得太對不起她了。可是面對老師再三質問，我也很無奈??！
后來老師當著全班同學的面對我說：“你這種做法既害了其他同學，也害了自己！你好好想想吧！”后來我和那個同學被罰抄書。 回家后，我一個人好好想了想，覺得好后悔，好對不起那么關心我的老師。
雖然過了這么久，但這件事至今還深深的印在我腦海里。也明白了老師對我的良苦用心，以后再學習上，我也會引以為戒。不再辜負老師對我的期望。
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