幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案7篇

時(shí)間：2025-03-21 11:03:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案7篇，歡迎參閱。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。

　　2、會(huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

　　3、積極參與測(cè)量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長(zhǎng)棒，記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：怎樣測(cè)量圖形。

　　(出示正方形)老師今天帶來(lái)了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長(zhǎng)嗎?有多長(zhǎng)呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長(zhǎng)度呢?)(知道，你是通過(guò)什么辦法知道的呢)

　　二、嘗試用自然物——回形針，測(cè)量邊長(zhǎng)，在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長(zhǎng)。

　　1、沒(méi)錯(cuò)，我們可以用很多工具進(jìn)行測(cè)量，今天老師也給你們帶來(lái)了一種測(cè)量工具——回形針，這個(gè)回形針也可以來(lái)測(cè)量正方形的邊的長(zhǎng)度，2、如果我們要測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度，該從哪里開(kāi)始測(cè)量呢?我們要測(cè)量這一條邊的長(zhǎng)度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論，交流。)

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來(lái)，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

　　4、交流：請(qǐng)小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎?

　　5、教師小結(jié)：原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣。在測(cè)量的'時(shí)候，要從邊的這一頭開(kāi)始，把回形針一個(gè)接著一個(gè)，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來(lái)才準(zhǔn)確。

　　三、用相同的工具測(cè)量不同大小的正方形的邊長(zhǎng)，知道不同長(zhǎng)度的物體即使用相同的測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果是不同的。

　　1、通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形，測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?

　　2、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請(qǐng)小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長(zhǎng)?量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

　　3、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫明信片。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

　　3、大膽用色,色彩搭配和諧,保持畫面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件:圖片—海邊的景色,街道景觀,坐纜車全景。

　　2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

　　3、幼兒用油畫棒,教師范樣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

　　教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景,你們想把它留下來(lái)嗎?

　　用什么方法呢?

　　今天,老師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫下來(lái),設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫明信片好嗎?

　　二、展開(kāi)

　　1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

　　(1)教師介紹明信片。

　　出示明信片

　　明信片有兩面,一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的,另一面是要請(qǐng)小朋友畫風(fēng)景的。

　　(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景?(幼兒回答)

　　(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。

　　你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫面呢?(幼兒回答)

　　2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個(gè)畫面,近處的景物要畫得大些,遠(yuǎn)處的`景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的山畫得小些、淡些。

　　(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)

　　(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。

　　3、展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　　(1)你覺(jué)得哪張明信片最美,為什么?

　　(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

　　幼兒講解自己的看法,教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品,盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品,教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

　　三、結(jié)束

　　今天請(qǐng)你回去想想,你想把明信片送給誰(shuí)?到時(shí)我們一起來(lái)寄。

　　教師可以幫助幼兒寫上字,讓幼兒寄給最喜愛(ài)的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國(guó)畫富有生活情趣的畫面，了解中國(guó)畫的悠久歷史。

　　2、了解中國(guó)畫的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫和蠟筆畫各一張。

　　2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫顏料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、對(duì)比欣賞中國(guó)畫與蠟筆畫，初步感受中國(guó)畫的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫這種藝術(shù)形式。

　　教師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

　　2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

　　(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。

　　l在幼兒園階段，常常用擬人的.方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

　　(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫顏料。

　　(3)認(rèn)識(shí)宣紙。

　　l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

　　3、幼兒自由探索使用作畫工具。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。

　　(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

　　(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

　　活動(dòng)流程：

　　引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗(yàn)成功——-延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎。 “我來(lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

　　2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài)；會(huì)說(shuō)話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。

　　二、思考和討論

　　1、我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）

　　2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。

　　3、但是每做一件事情都是有先有后的'，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來(lái)）

　　三、嘗試操作

　　1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）

　　2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。

　　3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

　　4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。

　　5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

　　四、體驗(yàn)成功

　　1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎？（呱呱）

　　2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）

　　2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？

　　3、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話。回去再做更多會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。

　　2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

　　3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

　　教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

　　2、通過(guò)觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

　　(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?

　　(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來(lái)有怎樣的感覺(jué)?

　　3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的'區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

　　(l)教師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

　　(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

　　4、教師示范制作兩張底版。

　　(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

　　(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

　　(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

　　5、幼兒創(chuàng)作。

　　(l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。

　　(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教師示范如何套印，幼兒操作。

　　(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

　　(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

　　(3)揭開(kāi)宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨xJ一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

　　2、幼兒嘗試拓印。

　　3、幼兒作品展評(píng)。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表?yè)P(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。

　　四、活動(dòng)建議：

　　1、日?；顒?dòng)欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

　　2、區(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、家園共育欣賞過(guò)各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。

　　評(píng)析

　　套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案6

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

　　2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的`齒狀積木、舊梳子等。

　　3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

　　師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢？除了你們說(shuō)的用處之外，他們可以用來(lái)干什么？

　　2、嘗試活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。看看能畫出一些什么圖案。

　　3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

　　4、老師示范刮畫長(zhǎng)頸鹿。

　　用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

　　5、出示范畫請(qǐng)幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么？

　　6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫吧。

　　7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。

　　這么多美麗的刮畫作品，我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。