下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)敘事作文400字4篇，供大家閱讀。
小學(xué)敘事作文400字1
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個(gè)叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個(gè)人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進(jìn)來找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的'大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠(yuǎn)；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
游戲開始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書包里?！疤剿髡摺边M(jìn)來了，我們開始鼓掌，當(dāng)他走近藏心者的時(shí)候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎(jiǎng)勵(lì)你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當(dāng)“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張?zhí)煲贿M(jìn)來吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進(jìn)到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強(qiáng)烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標(biāo)，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學(xué)了，會(huì)是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個(gè)道理：想問題不能局限在一個(gè)小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。
小學(xué)敘事作文400字2
剛走出門，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中包含著桂花的芬芳。早晨，好清爽！
我?guī)е鴿M懷的好心情，獨(dú)自走在上學(xué)的路上。在路邊，我瞧見許多落葉，也遇到不少同學(xué)。同學(xué)們各個(gè)滿面笑容，背著一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的包，準(zhǔn)備去世界之窗秋游啦！
初到世界之窗，大家在美麗的.噴泉上方發(fā)現(xiàn)了七色彩虹，伴著一聲聲尖叫，我們開始了四處撒歡。
首先，我們奔向“飛椅”。放下背包，找到位置坐好，“叮?！扁徛曧懫?，游戲開始了。椅子升起來，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著。我雙手舉起，做出飛翔的姿態(tài)，多么自豪啊。漸漸的，椅子越轉(zhuǎn)越快，似乎要把我甩出去了。我雙手緊緊抱住扶手，剛剛那股子驕傲勁早已煙消云散。經(jīng)過幾番折騰，游戲結(jié)束了，我還坐在飛椅上舍不得下來，“哈！酷斃了，真好玩！”
接著，我們開始尋找“過山車”。沒有地圖的我們像無頭蒼蠅一般，迷失了方向。過了許久看到過山車的影子時(shí)，大家都如在黑暗處看到曙光一般高興。四人一車，我、連紫睿、劉佳倩加上王文俊坐一車。開始了，“嗖……轟！”我們從很高的地方駛下來，猛的一個(gè)轉(zhuǎn)彎，好刺激。劉佳倩在我身邊使勁叫，王文俊則努力夸耀自己，只有我和連紫睿一身不吭?！巴?！”又來一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，真嚇人！在我們驚魂未定的時(shí)候，車子停了下來?！昂?，沒了嗎？我還想玩一次呢！”我笑著說?！斑€玩？再玩就沒命了！”劉佳倩回答我?！肮 彼脑捯鹨魂囆β?。
后來，我們還玩了許多游戲項(xiàng)目，有太空梭、激流探險(xiǎn)……一天的秋游在開心中結(jié)束，我回到家寫下這篇作文，在夢到秋游時(shí)還笑了。
小學(xué)敘事作文400字3
每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇上很多不順心的煩惱和挫折，這些都需要人們和社會(huì)的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長多多地關(guān)心和寬容我們。
在成長過程中，我們不可能不犯錯(cuò)，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們在學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚(yáng)，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿意，在校老師會(huì)批評(píng)，同學(xué)們會(huì)嘖嘖議論，回家以后，低頭不語無臉見人。就這樣壓力越來越大，甚至到不愿學(xué)習(xí)的地步，我希望老師和家長都不要因成績一時(shí)不理想就責(zé)怪孩子，希望對孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵(lì)，用心情去輔導(dǎo)，讓你的孩子在陽光雨露下，慢慢成長，不要求知過急，深得其反。
我記得小時(shí)候?qū)W過的三字經(jīng)中，有這么一段話：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以?！硬粚W(xué)，斷機(jī)抒……教五子，各俱揚(yáng)，養(yǎng)不教，父之過”。從以上可以看出家長教子的方法與道理，我們的家長為什么不可以去校訪呢！家長千萬別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長的.關(guān)心、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、寬容成長中去實(shí)現(xiàn)。
寬容，我心有體會(huì)。目前學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，我一切都比較突出，如書法得過全省金獎(jiǎng)，作文得過全國銀獎(jiǎng)，圍棋得過全省銅牌等等。但這些成績都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷。記得當(dāng)我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次一定會(huì)成功，失敗是成功之母。當(dāng)我書法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵(lì)我寬容我，從失敗到成功?，F(xiàn)在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長的寬容分不開。
小學(xué)敘事作文400字4
一個(gè)場景、一幅畫面、一件趣事……可能會(huì)有一件事令你印象深刻吧！如果大家要問我印象最深的一件事是什么？那就要數(shù)一次朗讀比賽了。
上二年級(jí)的時(shí)候，我參加過一次朗讀比賽。一天下午，我們準(zhǔn)備去比賽了，一輛車把我們從學(xué)校送到比賽地點(diǎn)，一路上我們談?wù)撝?，一說到比賽的場面，我頓時(shí)緊張起來，心想：我上去朗讀時(shí)會(huì)不會(huì)很緊張，不敢讀呢？我對老師說了我此刻的心情，一聽才知道，原來其她同學(xué)也是跟我一樣非常緊張的。老師對我們說：“不要緊張，上去朗讀時(shí)要當(dāng)成像平時(shí)訓(xùn)練一樣，不要在意有多少人?！彪m然我們都聽懂老師的'話，但還是非常緊張，非常激動(dòng)。
到了比賽地點(diǎn)，我們走進(jìn)了一間多媒體教室，教室很大，座位也很多，看來，這次比賽，聽眾一定很多。我們隨便找了一個(gè)位置坐下。往前一看，一所所學(xué)校的老師、學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)教室。我的心情變得更加緊張了。接著，我們每個(gè)學(xué)生都要抽簽，抽到幾號(hào)，就第幾個(gè)上去。比賽開始了，抽到一號(hào)的同學(xué)要先到前面去朗讀，過了一會(huì)兒，一號(hào)朗讀完了，輪到二號(hào)、三號(hào)……
時(shí)間過得很快，一會(huì)兒就輪到我了，當(dāng)我走上去時(shí)，我又想：不要緊張，上去一定要認(rèn)真讀。我便開始讀了，沒想到，一會(huì)兒我緊張的心情一下子平靜了下來。
比賽結(jié)束了，同學(xué)們都走出了教室，我再次向老師述說了我當(dāng)時(shí)的心情。我想：萬事開頭難。雖然那次比賽表現(xiàn)不是很好，但是只要有努力就夠了！
那次比賽，那種緊張的心情，那個(gè)激動(dòng)的場面，至今還在我的腦海中浮現(xiàn)著！
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