下面是范文網(wǎng)小編收集的生命的旋律作文4篇，以供借鑒。
生命的旋律作文1
邰麗華給人第一感覺(jué)是透明、純凈，長(zhǎng)期的無(wú)聲世界使她擁有這種正常人無(wú)法擁有的平靜心。
直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用“聽(tīng)聲辨人”做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著一幢無(wú)聲的高墻，她只好用淚水化解無(wú)助與尷尬;別的小朋友可以升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生活。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過(guò)振顫感受到節(jié)奏的變化。當(dāng)老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節(jié)奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的全身，她感到一種從未有過(guò)的對(duì)另一個(gè)世界新奇的感知，她激動(dòng)著，她興奮著，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺(jué)到這個(gè)世界從未有過(guò)的美好，她對(duì)老師用三個(gè)手勢(shì)表示：我——喜——?dú)g。
從此，邰麗華盡情地投入一個(gè)充滿新奇的`世界，她愛(ài)上了舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認(rèn)識(shí)她存在的意義，她覺(jué)得自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂(lè)去膜拜生命，她對(duì)世界充滿了感恩和感激。
生命的旋律作文2
小區(qū)一隅種有數(shù)棵石榴樹，隨著四季更迭，展現(xiàn)出不同的色彩和姿態(tài)，看著它們，我不禁要問(wèn)：生命是什么呢？
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，石榴樹也醒了。它們伸出粗壯的手臂，擁抱著一樹綠葉。葉兒有嫩綠、有深綠、有墨綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機(jī)。偶有一場(chǎng)春雨落下，洗凈了葉片上的塵埃，那綠便愈發(fā)生動(dòng)了。明媚的春光里，生命是綠色的.，朝氣蓬勃！
夏天，茂密的枝葉間出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵，不幾日，滿樹的石榴花競(jìng)相綻放，一朵朵，一簇簇，紅得似火，艷得像霞。紅色的石榴花像一個(gè)個(gè)身穿喇叭裙的小姑娘，在枝頭開(kāi)心地笑著、鬧著、舞著，跳著，漾起一道道紅色的波浪。夏日的和風(fēng)里，生命是火紅的，恣意奔放！
秋天，黃澄澄的石榴掛滿枝頭。它們有的坐在枝條上打秋千，圓鼓鼓的身子將枝條都?jí)簭澚搜挥械牟卦跇淙~間咧嘴笑，笑破了肚皮，露出一顆顆晶瑩剔透的粉珍珠；有的掙脫了藤蔓的束縛，掉落到地上，愉悅地翻滾著。香甜的秋風(fēng)里，生命是澄黃的，碩果累累！
朝氣蓬勃—恣意奔放—碩果累累，生命予樹，予人都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我要好好把握這僅有一次的生命，在少年時(shí)汲取養(yǎng)分，蓬勃向上；在青年時(shí)豐富自我，盡情綻放；在中年時(shí)積淀內(nèi)涵，作出成就，讓有限的生命過(guò)得更加豐沛而有意義！
生命的旋律作文3
那是一個(gè)蕭瑟的秋日。
在胡同口，一個(gè)僻靜的角落里，有一位雙目失明的老人。他的那雙眼睛，就像一潭毫無(wú)活力的死水。
他，衣著寒酸，霜一般的頭發(fā)，憔悴的臉上布滿干橘皮般的皺紋，手里握著一把二胡。他盤著雙腿，身旁放著一個(gè)破碗。
噢，原來(lái)是一位盲藝人呀！我從心底里涌出一陣陣嘆息。也許，他被孩子遺棄了；也許，他壓根就沒(méi)有子女；也許……
這時(shí)，老人悠然地拉起了二胡，嘴里哼著小調(diào)。一陣陣美妙動(dòng)人的樂(lè)曲回蕩在胡同里，驅(qū)走了蕭瑟，趕走了寒冷。
人們漸漸地圍了過(guò)來(lái)，站在旁邊靜靜聽(tīng)著，仿佛忘記了自己，忘記了一切……腦海里只有跳動(dòng)的`音符。
一個(gè)個(gè)音符，是從老人的心靈深處迸發(fā)出來(lái)的，它們是在為綻放生命而跳動(dòng)、喝彩……
一首動(dòng)聽(tīng)的曲子很快就拉完了。頓時(shí)，我對(duì)盲人的琴藝佩服得五體投地。然而，在這琴聲的背后，是如何巨大的困難呢？盲藝人他又付出了多少心血呢？一定有數(shù)不盡的心酸，數(shù)不盡的挫折，才換來(lái)今天悠揚(yáng)的琴聲！
人們紛紛掏出錢，放進(jìn)了那個(gè)破碗里。
我又一次驚嘆，盲藝人自力更生、自強(qiáng)不息的精神，是多么可敬！他雖然沒(méi)有雙眼，不也照樣生活，照樣學(xué)會(huì)了琴藝了嗎？而我，身體健全的我，不是應(yīng)該從他的身上得到些什么嗎？
在我的耳際，常常會(huì)響起那悠揚(yáng)的琴聲，那是生命的旋律！是的，人活著就應(yīng)該讓生命綻放光彩！
生命的旋律作文4
午后的操場(chǎng)是生命律動(dòng)的舞臺(tái)，是揮灑含稅，張揚(yáng)生命的舞臺(tái)，也是同學(xué)們競(jìng)賽的舞臺(tái)。
有的女同學(xué)在跳繩，如同燕子、如同蝴蝶，那樣輕盈的`飛舞。有的男同學(xué)在跑步，你追我趕，互不相讓，那樣鏗鏘的步伐真是朝氣蓬勃?。∮械拇蟾绺鐐?cè)诖蚧@球，在跳躍，在翻飛，如同猴子一樣靈活，一位位真是生龍活虎呀！
瞧那兒，一群男生正在東跑西跑的踢足球呢！看，一位白衣男孩發(fā)球了，他前腳用力一踢，球跳躍起來(lái)了，黑白相間的球在空中滑出了一道美麗的弧線，這時(shí)一位矯健的身影突然沖過(guò)來(lái)，敏捷地用腳一勾，球被掄了，四周傳來(lái)嘹亮的吶喊聲，對(duì)方球員不甘示弱，決定用兩面夾擊的方法搶球，被攻擊的球員好像早就知道會(huì)這樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球傳給了自己的球員，配合的十分默契，真是“一根筷子易這個(gè)斷，十根筷子難折斷”呀！男同學(xué)們就像一匹匹野馬，肆意地向前奔跑…….
看著他們被汗水遮掩的面頰，聽(tīng)著他們歡快的笑聲，忽然覺(jué)得，神采飛揚(yáng)的同學(xué)們和校園里那幾棵大樹一樣生機(jī)勃勃，郁郁蔥蔥！
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