下面是范文網(wǎng)小編收集的初中暑假作文4篇 暑假里的作文,供大家參考。

初中暑假作文1
暑假里我們一家人去了著名的海濱城市——青島,她有蔚藍(lán)的大海,秀美的海岸,鮮美的海洋食物,而我們要去的正是大家最向往的旅游勝地——金沙灘。
我和爸爸、媽媽到了金沙灘,一望無(wú)邊的大海在太陽(yáng)的照射下散發(fā)出藍(lán)寶石般的光芒,海面上波濤洶涌,海浪翻起的浪花從大海深處滾滾而來(lái),不停地拍打著美麗的金沙灘。啊,實(shí)在太美了!
我迫不及待換上游泳衣,套上救生圈和爸爸一起沖向大海,海水很快從我的'腳下漫過(guò)我的膝蓋,到達(dá)我的上身,頓時(shí)一股清涼涌遍全身,我興奮極了。
突然,一個(gè)巨浪打來(lái),我整個(gè)人頓時(shí)被海浪包裹了,海水涌進(jìn)我嘴里,咸咸的。我剛探出頭,一個(gè)巨浪又向我打來(lái),飛快地將我沖向岸邊,爸爸這時(shí)鼓勵(lì)我向大海深處游去。于是,我重新套好游泳圈,再次勇敢地沖向大海。隨著我向大海越游越深,波浪變得越來(lái)越小,海水變得越來(lái)越藍(lán),身邊的游人越來(lái)越少,我特別開(kāi)心,因?yàn)槲医K于征服了大海。
天色慢慢變暗了,我依依不舍地從大海深處游回岸邊的沙灘。美麗的青島,美麗的大海,美麗的金沙灘,我們明年見(jiàn)!
初中暑假作文2
暑假里的生活是五彩繽紛的,也是快樂(lè)的。開(kāi)心的事兒就像天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清,密密麻麻的,暑假結(jié)束時(shí)滿腦子都想著這些事。其中總會(huì)有一件事情是你怎么也忘不掉的,而且記憶猶新。
不說(shuō)別人,就說(shuō)我自己!暑假里,我來(lái)到了奶奶家玩,雖然捉知了、爬樹(shù)、釣魚(yú)這些事足夠讓我留下印象,但我還是覺(jué)得劃船要比這些難上上百倍。
是的,我剛來(lái)到奶奶家就叫哥哥帶我去魚(yú)塘里劃船。哥哥拿了幾塊大泡沫就出發(fā)了……
來(lái)到魚(yú)塘邊,綠幽幽的水讓人看了就覺(jué)得十分害怕,不過(guò)很清澈,人影在水里清澈可見(jiàn)。向遠(yuǎn)處望,是大堤,它如一位德高望重的老人,站在那里堅(jiān)守崗位??赐炅司吧?,我們就要帶著好心情上了船!哥哥給了我漿,讓我先劃,我鼓足了勁,手使勁的操縱著漿,果然船離開(kāi)了岸邊,卻怎么也想不到,船一個(gè)勁的在魚(yú)塘邊打轉(zhuǎn),就是不筆直地向前走……這時(shí)的我已經(jīng)是筋疲力盡了,劃不動(dòng)漿了,哥哥見(jiàn)狀,一邊教我正確的劃船方法一邊鼓勵(lì)我:“要相信自己,你一定是最棒的!”聽(tīng)到這句話,我又重新拿起槳把船劃到了岸上。
下了船,我才知道學(xué)會(huì)一種技能是很不容易的,要迎難而上,不輕言放棄才能成功!
初中暑假作文3
這個(gè)暑假,我跟隨家長(zhǎng),去了很多地方。但惟一讓我感到最美的地方時(shí)人間天堂——杭州的西湖。
湖堤兩岸長(zhǎng)滿了柳樹(shù),雖然已經(jīng)是夏天,柳樹(shù)依舊像春天那樣充滿著蓬勃的生命力,枝條長(zhǎng)得已經(jīng)垂到了湖面,婉茹一個(gè)美麗的少女正在清洗她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),微風(fēng)乍起,柳枝擺動(dòng),仿佛是風(fēng)在彈奏悠揚(yáng)的豎琴,放眼望去,一切都是綠,綠意,給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。綠!
西湖旁邊還有一個(gè)景色也十分美麗,那就是鯉魚(yú)池。正是夏季,鯉魚(yú)池里長(zhǎng)滿了荷花。荷花像君子一般,亭亭站起,幾片粉紅色德?tīng)柣ò晖衅鹨恍┬律纳?。荷葉連著荷葉,給鯉魚(yú)撐起一片綠色的天空???,鯉魚(yú)似乎在捉迷藏呢!
鯉魚(yú)有大有小,上身是像朝霞的紅色,下身是魚(yú)肚白,成群結(jié)隊(duì),游來(lái)游去,像一條紅綢帶在舞動(dòng),穿梭在荷葉之間。美!
這次旅行真是快樂(lè)的記憶!
初中暑假作文4
暑假了我到一個(gè)輔導(dǎo)班去當(dāng)老師,曾經(jīng)信誓旦旦的想要領(lǐng)出一些優(yōu)秀的學(xué)生,卻又受礙于人性的不自知。別人的話,始終是別人的話,終究難以入我們的耳,融我們的心,長(zhǎng)大后經(jīng)歷過(guò),我們也有了和別人一樣的感觸,自己也能說(shuō)出那樣的話了,也就真的懂了,也就真的是自己的了。
無(wú)法強(qiáng)制他人的思想和靈魂,雖說(shuō)可以做到引導(dǎo),但我并不覺(jué)得引導(dǎo)是一件容易的事。農(nóng)民是愚昧的,他們的孩子也并不見(jiàn)得高明。飽經(jīng)世事的農(nóng)民,意識(shí)到了這一點(diǎn),砸鍋賣鐵也要把孩子送往學(xué)校,希望他能夠改變命運(yùn)。也許他們還小,不能理解。
徒有引導(dǎo)的想法卻沒(méi)有引導(dǎo)的方法,就像遇到兵的秀才,就像吃了榴蓮的啞巴。 和善的人,也會(huì)變成一座不知何時(shí)就會(huì)噴發(fā)的火山,也會(huì)變成一股狂暴肆虐的龍卷,作為一個(gè)過(guò)來(lái)人,他深知越早懂得,越有益于他們以后的發(fā)展。
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