下面是范文網(wǎng)小編分享的《留下》初二作文3篇(留下初中作文)，供大家閱讀。

《留下》初二作文1

　　時(shí)間流過，擺脫了一切，當(dāng)你看向它時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它一直為你再留下些什么?！?/p>

　　清晨，我漫步在街道上，風(fēng)吹過來，樹葉沙沙作響，已有些秋的涼意了，我正準(zhǔn)備回去。無意間，我的目光投向了那面新刷的墻上，才幾天功夫，墻上便已布滿了各類的廣告，此刻，一位中年清潔工正在那兒，從墻一端開始把廣告一張張撕下來?？磥砟切┘埡茈y撕盡，我看她總是要用沾過水的刷子在那些紙上刷幾下，然后再用手細(xì)心的撕。

　　我想她的手肯定是冰冷的，但她不怕冷，她的心里有火。

　　她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張廣告，她又拿著水桶和刷子走到下一張跟前。但是，這次我看到她的右手舉起，卻停在了空中，似乎被什么所定格了。我分明看到她嘆了口氣，又見她的臉慢慢湊近墻面，接著她微微搖了搖頭。怎么了?發(fā)生了什么事?我感到奇怪，只見她專注的看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，并沒有清除它。

　　為什么不清除它?她難道忘記了自己的工作范圍嗎?她就不怕因此而失去工作嗎?一連串的疑問在我腦海中浮起，我倒要去看個(gè)究竟。正要起步，卻又見那清潔工回來了，不同的是她手中拿了一支筆。她墊起腳，在那紙上寫了許久才終于離開。我更加不解，決心要去看看。

　　過了馬路，走到那堵墻前，映入眼簾的是一張尋人啟事，那上面那樣印著：_，女，8歲……而在它的左上角歪歪扭扭的寫著：“不要撕”。一瞬間，那幾個(gè)字，在我眼中被不斷放大，放大，深深烙在了心上。

　　一切終于都明白了，清潔工那一刻的嘆息，出于愛;那一刻的停留，出于愛;那一刻的放棄，也出于愛?；蛟S她是失職的，或許這樣做也是太過微不足道的。她只留下了一張紙，留下了三個(gè)字。但，她留下的卻不只有這些，她把背影留在了我的腦海中，她為失去孩子的母親留下了那一絲希望，她把自己的善良留于這城市的一角。

　　留下的，不一定要驚天動(dòng)地，但它卻能如細(xì)雨一樣溫潤(rùn)人們心中那一處干巴了的荒地，使那兒重新育發(fā)生機(jī)。

《留下》初二作文2

　　秋天帶著落葉的聲音走來，夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，在飛遁時(shí)一剎那極其絢爛的展開，于是薄暮的年歲，如詩(shī)般雋永，常常被忘記，卻總會(huì)被憶起，留在人們記憶的深處，如風(fēng)般易逝，又留下在歲月的心底。

　　老年如詩(shī)，如詩(shī)般意境，如詩(shī)樣生活。

　　青年常常被歌頌為詩(shī)，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風(fēng)華正茂，但他們?nèi)允翘赡?，太多激情而缺乏意?中年太繁忙，太實(shí)際，整體上也算不得詩(shī)。

　　只有到了老年，沉重的人生已經(jīng)卸除，生活的甘苦也已了然，萬丈紅塵已移到遠(yuǎn)處，寧?kù)o下來的周際環(huán)境和逐漸放慢的生活節(jié)奏構(gòu)成了一種總結(jié)性歸納性的輕微和聲，詩(shī)的意境出現(xiàn)了。

　　老年的生活總是比較悠閑，他們總能沒有功利的重新面對(duì)自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐著，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動(dòng)的記憶中，如斑駁的街旁老樹，呈現(xiàn)出使人仰視的姿態(tài)。

　　看街市忙碌，看后輩來去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)喜時(shí)悲，時(shí)真時(shí)幻。

　　或者有時(shí)，取下一本書來，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學(xué)少年，無顧慮時(shí)間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背影，呼吸在歲月的縫隙里;隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬物的岸邊。

　　老年，默默固守著年歲給予的淡然與尊嚴(yán)，給中青年的社會(huì)積極的緩解作用。

　　晚年的張愛玲，獨(dú)自蝸居在美國(guó)寓所。盡管當(dāng)代中國(guó)文人學(xué)者永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守著自己一生的信仰和追求，帶著一種深刻的故意，保留自己最真實(shí)的一面。

　　這是一種隱柔文化，隱柔中沉積著歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現(xiàn)，成為人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無。

　　這是一個(gè)終于告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過恩怨，險(xiǎn)情奇景的年歲，潮潤(rùn)的海風(fēng)已彌漫于口鼻之中。

　　濤聲隱隱，群鷗翱翔。

《留下》初二作文3

　　風(fēng)從水上劃過，留下了粼粼波紋;陽(yáng)光從云中穿過，留下了縷縷溫暖;你從我的世界中走過，留下了我滿臉淚痕……

——題記

　　在這所學(xué)校，我沒有很多好友，但是有你，你就是我最親近的人。你的戶口在達(dá)州，但是達(dá)州沒有親人可以照顧你，你要回到南寧，你父母的身邊。真巧，今天早上，你走了。沒有留下一個(gè)擁抱，沒有留下一句話，只給了我一張紙條，然后把你的東西都打包，一聲不吭的走了。你的信使我很感動(dòng)，眼淚無聲息悄然落下。你的一句“即使你不要全世界，全世界也不要你，請(qǐng)相信還有一個(gè)我可以為你撐起一個(gè)世界”使我再也按捺不住，趴在桌子上潸然淚下，模糊的眼睛把字全都掩蓋。明明都是女生，卻整天以“親愛的”、“寶貝”相稱，你明明知道我會(huì)受不了卻還要狠心離開，只留下了像畫片般的記憶!

　　雖然相處只有四個(gè)月的時(shí)間卻搞得好像生離死別。你胃口很小，午餐時(shí)我都會(huì)去偷吃你的飯菜;你愛看的書我都買了，然后我只是說“好巧我家也有”;你經(jīng)常生病，所以為你我解下自己的圍巾;你手冰冷，我把手套給你保暖。放學(xué)我們可以一起吃燒餅，坐車我們可以永遠(yuǎn)是全場(chǎng)的焦點(diǎn)，哪怕售票員會(huì)罵我們不懂事。你喜歡看笑話，我買了笑話集，你開心我就開心。你對(duì)我也很好。我不開心你會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我難過你一定會(huì)逗我開心，你總是毫不吝嗇地鼓勵(lì)我，贊揚(yáng)我，把我說的飄飄然。

　　你的信中說讓我多穿點(diǎn)衣服，這其實(shí)是我想對(duì)你說的，你生病才要多穿衣服呢，要好好照顧自己，不要著涼;你要我多吃飯，你吃那么點(diǎn)，瘦得我都看不下去了;你讓我一定要好好的，而我要告訴你，你好我就好!

　　不敢說這友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，我沒有膽量這樣說，我能說的只是在我沒心沒肺時(shí)依然可以記得你。留下……我不知道是你留下了什么還是我在渴望你能留下什么。嗯!一切都會(huì)平靜的，一切都會(huì)的，一定!

　　水又恢復(fù)了平靜，云又連在了一起，淚痕早已風(fēng)干，水為曾經(jīng)的風(fēng)快樂，云為曾經(jīng)的光快樂，我為你快樂。因?yàn)椤L(fēng)還會(huì)再來，陽(yáng)光還會(huì)再來，你——就算不能，記憶也會(huì)縈繞心間!

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