【導(dǎo)語】本文是熱心會員“paozhuo”整理的初中信息技術(shù)教學(xué)隨筆，供大家賞析。
夸美紐斯曾說：“興趣是創(chuàng)造愉悅和光輝教育環(huán)境的重要途徑之一?！备鶕?jù)我數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生喜愛信息技術(shù)課，但卻不喜歡其他科目教師占用這門課。雖然他們對這門課表現(xiàn)出興趣，但主要表現(xiàn)在玩游戲或上網(wǎng)聊天上，而對基本知識和技能學(xué)習(xí)則并不認(rèn)真。今年我教授是指七年級的信息技術(shù)課程，這個時期的學(xué)生正處在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的初始階段，對富有趣味的知識比較敏感。鑒于這一階段學(xué)生的心理特征，在教案設(shè)計時就必須用心導(dǎo)進(jìn)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。因此，在總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗前提下，本學(xué)期我通常采用以下兩種教學(xué)方法。
一、掌握學(xué)生特性，根據(jù)游戲引進(jìn)，在游戲中學(xué)習(xí)。
即然學(xué)生喜愛游戲，就可以利用游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。將計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)融合進(jìn)游戲中，依靠學(xué)生濃郁的興趣來獲得新知識、掌握新技能。
比如，學(xué)習(xí)《學(xué)會使用鼠標(biāo)》可能會顯得十分枯燥。假如老師一開始就直接講解怎樣握鼠標(biāo)、點擊、雙擊、拖拽等要點，學(xué)生不但欠缺學(xué)習(xí)的熱情，甚至更不愿意進(jìn)行實踐。因此，我在教學(xué)中選了游戲引入的方式，最先讓學(xué)生們加入到《紙牌游戲》中，爭取更好的成績，甚至和教師賽事。根據(jù)游戲，學(xué)生們意識到，取得好成績必須掌握點擊、雙擊和拖拽等操作過程。這時，老師再進(jìn)行相關(guān)操作的講解，學(xué)生們也能更仔細(xì)地學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們在玩游戲時變得游刃有余。此外，我還分配學(xué)生開展《掃雷游戲》的訓(xùn)練，那樣既保持了他們對計算機(jī)的熱情，又推動了他們主動學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，達(dá)到訓(xùn)練的目的。
二、老師用心導(dǎo)進(jìn)，激發(fā)興趣，結(jié)合實際學(xué)習(xí)。
即然學(xué)生對計算機(jī)感興趣，那在講解基本知識時，教師可以運用多媒體課室的教學(xué)設(shè)備，既開展重點講解，又能開展演試。課堂中使用我提前準(zhǔn)備好的PowerPointppt、Flash動畫等課件，配合悅耳的聲效，能夠完全吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而無需再老師花費太多時間維護(hù)課堂秩序，教師可以集中精力在教學(xué)上，協(xié)助學(xué)生掌握更多的知識和技能。
在學(xué)習(xí)《我的電腦我打扮》中“改變桌面的背景”時，我首先播放了一些線上查到的漂亮圖片制作的PowerPointppt，學(xué)生在觀看時發(fā)出驚訝的響聲。隨后我詢問他們是否喜歡這些圖片，并是否想把它們用作電腦屏幕，成功激發(fā)了學(xué)生的熱情。在練習(xí)過程中，我又給學(xué)生準(zhǔn)備了很多他們平時喜歡的圖片，讓他們從中選擇做為桌面背景，激發(fā)他們多嘗試的興趣，進(jìn)而也達(dá)到了教師要求訓(xùn)練的目的。
這種行為符合本階段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境里接納知識，便于培養(yǎng)動手操作與自我發(fā)展的能力。因此，我將教材中最簡單的內(nèi)容放在前面教授，并在新授課程中交叉“掃雷”、“紙牌”等益智教學(xué)游戲，及其教授“金山畫王”等軟件的使用，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。
以上是我在本學(xué)期教授七年級信息技術(shù)課的一些思考。在以后的教學(xué)工作中，我一定會繼續(xù)秉持新的教育理念，充實自己的知識，努力為文化路小學(xué)的美好未來作出貢獻(xiàn)。
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