【簡(jiǎn)介】本文是熱心會(huì)員“kdpgh7”分享的努力小學(xué)作文，供大家參閱。
寫(xiě)作是通過(guò)語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種重要方式，而寫(xiě)作能力則是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。因此，我認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)從以下幾方面入手。
一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。小學(xué)生雖然年齡尚小、知識(shí)有限，但他們的好奇心和興趣廣泛。我們應(yīng)當(dāng)珍視他們的表達(dá)愿望，鼓勵(lì)他們大膽書(shū)寫(xiě)。在作文的初期，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生放手去寫(xiě)，多動(dòng)筆、勤動(dòng)筆，想寫(xiě)就寫(xiě)。通過(guò)積極的反饋和激勵(lì)，組織展示與交流，進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作興趣。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形成良好的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察并積累作文素材，是小學(xué)作文教學(xué)的重要任務(wù)，也是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的要求之一。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)，將定向觀察與自由觀察有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生定期整理和分類(lèi)所觀察到的生活素材。
三、通過(guò)廣泛閱讀來(lái)積累語(yǔ)言材料，拓寬寫(xiě)作思路。生活是寫(xiě)作的源泉，而閱讀則是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。閱讀不僅能夠幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言素材，也能拓展他們的寫(xiě)作思維，提高他們對(duì)事物的理解與表達(dá)能力。
四、鼓勵(lì)自主寫(xiě)作，積累小練筆。減少命題作文的比重，提倡學(xué)生自主選題，使作文更加個(gè)性化，降低作文訓(xùn)練的要求，加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。此外，可以讓學(xué)生多進(jìn)行練筆，保持長(zhǎng)期系統(tǒng)的練習(xí)，形式應(yīng)當(dāng)多樣化，鼓勵(lì)他們表達(dá)所想。克服學(xué)生對(duì)作文的恐懼感，從中獲得成就感。
五、拓寬作文訓(xùn)練的時(shí)空，適當(dāng)增加訓(xùn)練量。從時(shí)間上講，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)作延伸到課外，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪屑皶r(shí)記錄自己的感受。在作文課上，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的素材進(jìn)行加工、潤(rùn)色和提煉，從而提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。從空間上看，教師應(yīng)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，拓寬寫(xiě)作訓(xùn)練的渠道。提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新能力，如通過(guò)繪畫(huà)、手工制作、表演等形式，豐富作文內(nèi)容。同時(shí)，教師也應(yīng)充分挖掘課文內(nèi)的寫(xiě)作資源，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
六、加強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維是作文教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維具備三個(gè)特性：發(fā)散性、變通性和獨(dú)特性。我們可以引導(dǎo)學(xué)生打破傳統(tǒng)的寫(xiě)作框架：同一題目可從多個(gè)角度選材、同一主題下可用多種材料、同一素材可立意多樣化、同一素材還可用不同體裁進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)培養(yǎng)他們的變通性和獨(dú)特性，可以顯著提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，這不僅對(duì)作文教學(xué)有益，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有所助益。
當(dāng)然，僅僅從以上幾點(diǎn)進(jìn)行作文教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要加強(qiáng)作文與其他學(xué)科的聯(lián)系，同時(shí)推進(jìn)作文評(píng)改工作的改革。
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