下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，以供參考。
有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文1
“對(duì)不起，很抱歉，現(xiàn)在要回去了謝謝你們。”安恩用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣說(shuō)道。她向大伙深深鞠了一躬，把毛絨針?lè)胚M(jìn)顏色褪得泛白的包里。解下拴牛繩撫摸一下奶牛身子，準(zhǔn)備回去。
“ 哞……哞……”健壯結(jié)實(shí)的奶牛輕顫一下身子，發(fā)出了悠遠(yuǎn)深沉的低吟。陽(yáng)光溫暖地依偎在安恩和奶牛的身上。
“老婆婆……不……大嬸，我對(duì)剛才的無(wú)禮，向你道歉?！迸俑康椎馁I(mǎi)者慚愧地說(shuō)道。
“沒(méi)關(guān)系的，”安恩微笑著說(shuō)，“讓你誤會(huì)了?！?/p>
“是我們誤會(huì)了你，”死乞白賴的買(mǎi)者真誠(chéng)地說(shuō)，“我們用自己勢(shì)利的目光看待你，這是我們的不對(duì)，我們從來(lái)沒(méi)有像你那樣重視動(dòng)物生命的情感要求，我們只把它們當(dāng)作自己的財(cái)富，你的仁愛(ài)如同天使，讓大伙兒學(xué)到了很多，謝謝你，安恩。”
精明利落，臉刮得光溜溜的屠夫，用肥碩的大手，扒開(kāi)人群，擠了進(jìn)來(lái)，羞愧地說(shuō)：“我很內(nèi)疚，不知該說(shuō)什么。你……大姐……，今天給我上了一課，我想送你一頭奶牛，讓它們有個(gè)伙伴，能聚聚散散心……”話語(yǔ)未落，四面掌聲撲面而來(lái)。
“不用了，你的心意我心領(lǐng)了！太謝謝大家了。”
有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文2
漫天飛舞的雪花停滿在佇立的梅花枝頭，雪梅交相輝映，讓詩(shī)人的贊賞不知從誰(shuí)開(kāi)始，只能吟嘆，梅花不若雪花純白晶瑩，雪花不如梅花繁香彌漫，這大概說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處吧，其實(shí)，只要找準(zhǔn)自己的位置，你就是世界的主角。
想起那位推動(dòng)物理學(xué)邁向新臺(tái)階的愛(ài)因斯坦，他曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了，他說(shuō)自己一生都與客觀物質(zhì)打交道，他缺乏經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理行政事務(wù)，以及公正地對(duì)待別人，因此他選擇了放棄，將自己的一生交給了科學(xué)，沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌，他造就了《相對(duì)論》，假如愛(ài)因斯坦沒(méi)找準(zhǔn)自己的位置，他怎能成為科學(xué)界的泰斗？大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)希望自己成為商人，于是他忙碌著東奔西走，結(jié)果不但沒(méi)成功，還欠了一屁股債，但他在妻子的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的文學(xué)天賦，從此他登上了創(chuàng)作之路上一個(gè)又一個(gè)高峰。假如馬克·吐溫在失敗后沒(méi)找到自己的位置，他如何能夠名垂千史，成為文學(xué)巨匠。
在雞群里長(zhǎng)大的雄鷹，如果他認(rèn)為自己與雞無(wú)異，那么他注定不能飛翔，正如富蘭克林所說(shuō)：“寶貝放錯(cuò)地方便是廢物。”
如今神童已成為人們追捧的對(duì)象，尤其是家長(zhǎng)更是羨慕不已。在中國(guó)望子成龍，望女成鳳已成為佳范，這些殷切的希望便轉(zhuǎn)化為一副副沉甸甸的擔(dān)子壓在孩子身上。各種輔導(dǎo)班如雨后春筍的迅雷不及掩耳之勢(shì)成長(zhǎng)，扼殺孩子的志向，讓他們推動(dòng)尋找自己位置的機(jī)會(huì)。“成功”遁入空門(mén)的神童寧鉑便是最好的證明，6歲看完《中醫(yī)學(xué)概論》就能給人開(kāi)藥方，這有幾個(gè)小孩能做到，他以超乎尋常的智力成功進(jìn)入科大少年班，但酷愛(ài)天文學(xué)的他被迫在物理學(xué)中深造，這使他失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，失去了生活的熱情，他失去尋找自己位置的機(jī)會(huì)，最后只能讓一顆明珠被世俗的塵埃所埋沒(méi)。
找準(zhǔn)位置，別讓現(xiàn)代版?zhèn)儆览^續(xù)上演，是金子就該發(fā)光，是鷹就該飛翔，找準(zhǔn)自己的位置，向別人展示最獨(dú)特的你，讓自己的人生綻放異樣的光芒。
有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3
風(fēng)，就是那個(gè)調(diào)皮的孩子吧。
風(fēng)，就是那個(gè)把春帶來(lái)的小姑娘吧。
風(fēng)，就是那個(gè)向爺爺要糖的嬰兒吧。
“媽媽，媽媽！風(fēng)有顏色！風(fēng)真的有顏色……”一個(gè)孩子與媽媽爭(zhēng)辯?！吧岛⒆樱L(fēng)根本沒(méi)有顏色……”說(shuō)著，牽著孩子走了……徘徊在人群中的我，聽(tīng)到了那極其富有詩(shī)意的語(yǔ)言——風(fēng)有顏色。
一陣春雨過(guò)后，小草冒出了尖尖的小腦袋，向世界證明它的存在。小草問(wèn)天空叔叔：“天空叔叔，我身上這清新的綠色，是你用油漆刷的嗎？”“不是?！毙〔萦謫?wèn)蝴蝶姐姐：“蝴蝶姐姐，我身上的綠色，是你用水彩畫(huà)的嗎？”“哦？當(dāng)人不是吖，等等你就知道答案了。”呼，呼，呼，呼。風(fēng)來(lái)了，呵呵，沒(méi)錯(cuò)，是風(fēng)，染綠了大地。
炎日炙烤著大地，向日葵通挺直身子，為世界增添了小小的卻又異常美麗的顏色。向日葵問(wèn)太陽(yáng)公公：“太陽(yáng)公公，我臉上艷麗的橙色，是您映上去的嗎？”“呵，呵，呵，不是我，我的.孩子......”太陽(yáng)公公笑著否認(rèn)了向日葵的猜測(cè)。她轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠子，問(wèn)蜻蜓哥哥，，她臉上的橙色，是不是蜻蜓哥哥畫(huà)的？“不…”蜻蜓哥哥的話還沒(méi)說(shuō)完，風(fēng)兒就來(lái)了。呼，呼，呼，呼。呵呵，沒(méi)錯(cuò)，是風(fēng)，為向日葵畫(huà)上了那美麗的橙色。
秋天到了，小楓葉們?nèi)紨D在大樹(shù)媽媽的懷抱里。一個(gè)好奇的小楓葉抖抖身上的灰塵，問(wèn)大樹(shù)媽媽：“大樹(shù)媽媽，我這全身上下的紅色，是您涂上去的嗎？”大樹(shù)媽媽和藹地回答：“當(dāng)然不是我吖。”小楓葉又問(wèn)流水阿姨：“阿姨，阿姨，我?！焙?，呼，呼，呼…呵呵，聰明的你，一定猜到了。是啊，是風(fēng)，吹紅了楓葉。
秋悄悄的走了，冬爺爺無(wú)聲無(wú)息的降臨了，雪花們紛紛飄落下來(lái)，把大地染成一片雪白。一片雪花問(wèn)大地媽媽：“媽媽，我身上這極為美麗的白色，是誰(shuí)畫(huà)上去的呢？”大地媽媽還沒(méi)來(lái)得及回答，風(fēng)兒就用它“呼，呼，呼，呼”的歌聲，為小雪花回答了它的疑問(wèn)。
風(fēng)有顏色？是啊，那顏色極為美麗，它就在你我心中。
風(fēng)，就是那個(gè)乖巧的孩子吧。
風(fēng)，就是那個(gè)吹走下熱的小伙子吧。
風(fēng)，就是那個(gè)給世界講故事的老奶奶吧。
有關(guān)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4
今天我和媽媽和班里的同學(xué)去寶天曼漂流，汽車(chē)行駛在高速公路上，一個(gè)叔叔就提議讓我們小朋友表演節(jié)目，我們有的猜謎語(yǔ)、有的唱歌’有的講笑話，大家都很開(kāi)心，不知不覺(jué)就到了內(nèi)鄉(xiāng)寶天曼，又走了一會(huì)兒，就到了漂流的地點(diǎn)。
我們?nèi)ベI(mǎi)了雨衣和水槍，工作人員給我們每人發(fā)了一個(gè)救生衣，我和媽媽、小花和他的媽媽我們四人坐了一個(gè)橡皮舟，剛一下水不知是誰(shuí)向我們身上潑水，我感覺(jué)涼爽爽的，我們就跟著水流劃槳向下游劃去。橡皮舟劃到了淺灘的地方，我們就開(kāi)始打水仗了，我用我的水槍吸滿了水，對(duì)準(zhǔn)別人的身體噴水，后來(lái)幾家的橡皮舟都聚在一起打水仗，水珠滿天飛，笑聲也傳遍了整個(gè)山林，我們的衣服全濕透了，太開(kāi)心、太刺激了。
打完水仗我們繼續(xù)向下游劃去，劃著劃著我們落在了最后，我們幾個(gè)人共同努力，即使有點(diǎn)累也堅(jiān)持劃舟，終于我們超過(guò)了幾艘舟，看著后面被超過(guò)的橡皮舟我有種成就感。
我們的漂流結(jié)束了，通過(guò)這次的漂流，我深深的感受到：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)的克服困難。
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