【導(dǎo)語】下面是會(huì)員“qjw3”收集的詩歌作文600字，供大家賞析。

　　少先隊(duì)活動(dòng)課的首節(jié)課，于星期五下午拉開了帷幕。我沒想到這節(jié)課竟然會(huì)是一場(chǎng)小型比賽，內(nèi)容涉及我們第六單元的主題——詩歌。就好像遭遇了一場(chǎng)突如其來的空襲，我們一個(gè)人都沒有做好準(zhǔn)備?！芭尽?，PPT上出現(xiàn)了兩行字，我定睛一看：“陶淵明是哪個(gè)詩詞派的代表人物？他的代表作是什么？”當(dāng)我看到“陶淵明”這三個(gè)字時(shí)，腦海中立刻閃現(xiàn)出《桃花源記》的書名。不過，這個(gè)問題并不屬于我們第二大組；就在我感到沮喪的時(shí)候，第三大組傳來了“‘采菊東籬下’這首詩的題目是什么？”這讓我瞬間驅(qū)散了失落。沒過多久，30秒時(shí)間過去了，第三大組沒人作答，這時(shí)我舉手大聲回答：“陶淵明是山水田園詩派的代表人物，他的代表作是《桃花源記》。 ”我的回答當(dāng)然是正確的。順利得到了100分后，我繼續(xù)努力，接連答對(duì)了三道題。然而，老馬也有失蹄的時(shí)候！在一道搶答題中：“‘商女不知亡國恨’的下一句詩是什么？”老師的話剛剛落下，我的手已經(jīng)高高舉起，幾乎是喊道：“隔岸猶唱后庭花”。話一出口我就后悔了，心中感到十分矛盾：是“隔江猶唱”還是“隔岸猶唱”呢？就在這時(shí)，葉老師向我確認(rèn)答案。我選擇“忠于”我的第一反應(yīng)，但不幸的是，我的選擇是錯(cuò)誤的。看到黑板上顯眼的“-100”，我們這一大組的人都感到心痛不已。隨著時(shí)間的推移，我們四個(gè)大組的“競(jìng)爭(zhēng)”逐漸加劇。鈴聲“?！表懫穑抡n了。葉老師站在黑板前，開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。隨著分?jǐn)?shù)的上升，我們的心情也變得愈加緊張，最終我們以200分的差距敗給了第三大組。這次活動(dòng)讓我明白了“養(yǎng)兵一日，用兵一時(shí)”的道理，就像這次未加準(zhǔn)備的“空襲”比賽，我們最終“一敗涂地”。

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