【前言】下面是會員“v73215”整理的二十年后的我作文,以供參閱。

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間20年已經(jīng)過去,我終于成了一名小學語文老師。此時的我,站在教室的講臺上,正在教授剛?cè)雽W的一年級學生們學習拼音。在我提問時,如果他們知道答案,雙手就會爭先恐后地舉起,興奮地喊著:“教師,選我!”但當根本不知道時,那雙水汪汪的眼睛則期盼的看著我,好像在詢問:“教師,這道題的答案是什么呢?”每當他們犯錯時,我會在放學后叫他們到我身邊,柔和的說:“這是你第一次犯錯,我可以原諒你,誰都會犯錯的。不過,假如你一而再,再而三地犯錯,我就會要求你寫一份反省,并使你的家長簽字。明白了嗎?” 20年后的我,帶領(lǐng)孩子們出去游玩。我?guī)麄內(nèi)チ斯珗@,來到花草之間,跟他們說綠草是有生命的,不能踐踏;之后在小河邊,提醒他們不要捕獲魚兒,要好好愛護他們;在垃圾箱旁,我教他們?nèi)绾瓮斗爬G色的桶是可回收垃圾箱,例如廢紙、塑料和金屬類物品;紅色桶乃是不可回收垃圾箱,用以紙巾、果皮和剩菜剩飯等。 20年后的我,在燈光下,仔細認真地批閱同學們的作業(yè),改正錯誤的地方并給出標識;正確部分則會標明勾號。作業(yè)全部正確、書寫工整的把被選為優(yōu)星,而發(fā)生錯誤的則不管級別。雖然一整天的教學讓我感到疲倦,但看到同學們整潔干凈的作業(yè)時,我心中充滿了滿足。在床上,我回憶起小學時光,和同學們分享各自的最佳,不知道他們是否也像我一樣,達成自己的愿望。
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