【前言】下面是會員“v73215”整理的二十年后的我作文，以供參閱。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間20年已經(jīng)過去，我終于成了一名小學語文老師。此時的我，站在教室的講臺上，正在教授剛?cè)雽W的一年級學生們學習拼音。在我提問時，如果他們知道答案，雙手就會爭先恐后地舉起，興奮地喊著：“教師，選我！”但當根本不知道時，那雙水汪汪的眼睛則期盼的看著我，好像在詢問：“教師，這道題的答案是什么呢？”每當他們犯錯時，我會在放學后叫他們到我身邊，柔和的說：“這是你第一次犯錯，我可以原諒你，誰都會犯錯的。不過，假如你一而再，再而三地犯錯，我就會要求你寫一份反省，并使你的家長簽字。明白了嗎？” 20年后的我，帶領(lǐng)孩子們出去游玩。我?guī)麄內(nèi)チ斯珗@，來到花草之間，跟他們說綠草是有生命的，不能踐踏；之后在小河邊，提醒他們不要捕獲魚兒，要好好愛護他們；在垃圾箱旁，我教他們?nèi)绾瓮斗爬G色的桶是可回收垃圾箱，例如廢紙、塑料和金屬類物品；紅色桶乃是不可回收垃圾箱，用以紙巾、果皮和剩菜剩飯等。 20年后的我，在燈光下，仔細認真地批閱同學們的作業(yè)，改正錯誤的地方并給出標識；正確部分則會標明勾號。作業(yè)全部正確、書寫工整的把被選為優(yōu)星，而發(fā)生錯誤的則不管級別。雖然一整天的教學讓我感到疲倦，但看到同學們整潔干凈的作業(yè)時，我心中充滿了滿足。在床上，我回憶起小學時光，和同學們分享各自的最佳，不知道他們是否也像我一樣，達成自己的愿望。
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