【導(dǎo)語】以下是熱心會員“chengfanglian”分享的小學(xué)英語的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以供借鑒。
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，必須注重教學(xué)的效果，教學(xué)方法要保持獨(dú)特、創(chuàng)新，力求扎實(shí)好用。例如，選用“單詞——句型——場景”的復(fù)習(xí)方式，可以讓學(xué)生全面理解整本書中的重點(diǎn)句型。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際情境和活動中開展語知的復(fù)習(xí)，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的語言溝通，達(dá)到“熟記——能用”的目標(biāo)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)的分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生對英語形成了濃郁的興趣，學(xué)習(xí)心態(tài)相對積極，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中大部分學(xué)生的英語水平比較出色，勤奮好學(xué)的同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，思維敏捷，作業(yè)完成情況優(yōu)良，認(rèn)真聽講的習(xí)慣也很到位。然而，仍有一小部分學(xué)生在工作層面常常存有遺漏或未做的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上碰到一定的難題，對這樣的學(xué)生，大家更需給予關(guān)注與支持。
二、復(fù)習(xí)資料與目標(biāo)
根據(jù)復(fù)習(xí)工作的實(shí)施，期盼學(xué)生可以達(dá)成下列學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能
1.詞匯：保證學(xué)生能夠及時(shí)記憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的四會詞匯及短語；對課本中的三會詞匯規(guī)定可以聽聞讀懂，同時(shí)鼓勵(lì)有前景的學(xué)生盡量擴(kuò)大詞匯量。
2.對話：促進(jìn)學(xué)生流暢誦讀并背誦課文里的對話，同時(shí)了解對話的場景和主題作用。
3.句型構(gòu)造：規(guī)定學(xué)生靈活運(yùn)用每個(gè)單元的重要句型構(gòu)造，并能夠在真實(shí)語境中靈活應(yīng)用。
4.可以在學(xué)習(xí)環(huán)境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法知識，做出正確的語法挑選。
興趣與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的長久興趣，引導(dǎo)他們主動在老師的指導(dǎo)下開展學(xué)期英語知識的軟件復(fù)習(xí)，促進(jìn)英語知識獲得鞏固和發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)對策
1.積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的理念，通過不斷自我更新，嘗試在具體教學(xué)中完善自身的教育方法，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果。
2.細(xì)膩研究教材，掌握教材的關(guān)鍵與難點(diǎn)，設(shè)計(jì)吸引學(xué)生留意的教學(xué)過程，應(yīng)用多元化的教學(xué)模式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓他們對英文學(xué)習(xí)充滿興趣。
3.合理融合英語教學(xué)與信息技術(shù)，提高視覺與聽覺的感受，讓學(xué)生接觸更多新知識，豐富英語教學(xué)的含義，擴(kuò)展他們的思維。
4.在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用學(xué)生的主體地位，設(shè)計(jì)適合他們年齡特點(diǎn)的互動游戲，提出發(fā)散性難題，讓他們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，呈現(xiàn)個(gè)性。
5.對每個(gè)單元的核心與難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的復(fù)習(xí)與查驗(yàn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于易混淆重點(diǎn)知識和薄弱環(huán)節(jié)開展詳細(xì)分析，便于及時(shí)改正他們的錯(cuò)誤，掌握正確的知識。
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