【前言】下面是熱心會員“enu33”收集的職業(yè)生涯規(guī)劃書，供大家參考。
一、前言
為了提高學生的就業(yè)競爭力，推進針對職業(yè)了解，學校為大家設(shè)立了大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃這門學科。一直以來，我覺得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一門至關(guān)重要的課，它促使我們?nèi)ヌ接戇@些一直不曾應對完的難題——關(guān)于未來的自身。在這一競爭激烈的社會上，大學生的高學歷已不再是較大優(yōu)勢，很多人對大學生能力持懷疑態(tài)度，畢業(yè)即失業(yè)的思想在當代大學生心里扎根，恐懼將來令我們無法展望明天，從而害怕規(guī)劃未來。所幸這一學期我選修了這門學科，它賦予我膽量，從感性與理性的視角仔細分析自己，明確我的專業(yè)，并制定職業(yè)規(guī)劃，向著自己的理想，逐漸實踐我的職業(yè)生涯規(guī)劃。
二、職業(yè)分析
1、職業(yè)定位：化學老師
學的專業(yè)是化學師范。我選擇這個領(lǐng)域，是因為我喜愛“舞臺”，將講臺視作人生的舞臺。歌星享有粉絲的呼聲，而我鐘愛學生期待的目光，這便是我做為人民教師的初衷。在大學前幾年，我積極投身于義務支教，接觸到很多渴望知識的學生，他們的眼神堅定我做一名優(yōu)秀人民教師的決心。
2、工作內(nèi)容：
教育型：從事的工作主要包括為學生講解知識、教學管理、學生思想道德教育，以及對教育教學的探索，同時還提供特殊家庭的個性化教學和指導，工作領(lǐng)域橫跨整個教育行業(yè)。
科研型：以化學基本知識為理論適用，參加調(diào)查及前沿研究，包含藥理與毒理研究。質(zhì)檢型：工作內(nèi)容主要是負責公司原料、包裝制品、工藝用水及成品檢測，及其質(zhì)量檢測部門的日常管理，根據(jù)產(chǎn)品品質(zhì)表編制和修定相關(guān)的檢驗操作規(guī)程。
3、職業(yè)擔任標準：
A、專業(yè)要求：想從事教師工作，需修夠教育、心理學等相關(guān)課程，并持有教師資格證，具有很強的語言表達能力和基本實驗技能；從業(yè)質(zhì)檢工作的人則必須掌握化學專業(yè)，尤其是分析化學的基本理論和技能，而且需具備化學檢查員的資格證；靈活運用常見當代分析儀及相關(guān)工作流程和法規(guī)也是必要條件。
B、外行規(guī)定：須達到英語四級水準，能熟練使用office等辦公軟件，并得到計算機二級證書和普通話二級乙證書，擁有師范技能合格證（包含鋼筆和鉛筆二項）。
4、就業(yè)和發(fā)展前景：
A、就業(yè)方向：化學師范專業(yè)的本科畢業(yè)生適宜進到教育部門、石油化工、環(huán)保、商品檢驗、疾病預防、海關(guān)、藥業(yè)、生物化工等領(lǐng)域，參加應用研究、科技發(fā)展或生產(chǎn)管理；也可選擇在科研機構(gòu)和院校從事科學研究與教學工作，甚至繼續(xù)攻讀運用化學及相關(guān)科目的碩士學位。
B、發(fā)展前景：針對有機化學的發(fā)展前景，我有著一定的研究。有機化學是化學的前沿學科之一，也是極具朝氣的領(lǐng)域，用途廣泛，如高分子、材料、藥業(yè)、石油化工等。
就業(yè)崗位豐富，但要求也極高，除了要具備一定的能力與素養(yǎng)外，工作性也比較艱苦，然而高薪仍然吸引人。有機化學涉及普遍，主要應用在有機合成領(lǐng)域，尤其在材料和藥業(yè)等方面的需求充沛，相關(guān)研究具有極大的潛在價值。制藥、化妝品、保健品及生物化學的本質(zhì)都是有機化學，人們對長命、健康、青春的追求促使保健品、藥物和化妝品等領(lǐng)域永不沒落，而它們的理論基礎(chǔ)正是有機化學。
三、自我分析
自以為并非特別優(yōu)秀，但我始終保持樂觀的心態(tài)。優(yōu)點在于我的洞察力，針對周邊一切都充滿好奇，喜愛新事物。我性格開朗，盡管與人相處上缺乏，但依舊有不少誠摯朋友。此外，樂于向他人學習，或許試著不可能樣樣都到，但可以向已有經(jīng)驗的人虛心請教，根據(jù)旁觀者的角度開展學習，進而汲取優(yōu)勢、改進缺點，完成提升自己。相反，我也有很多缺陷，做事經(jīng)常缺乏持續(xù)性，記憶力、表述能力和交流能力亟待加強。性格上，我有時顯得過于低調(diào)，造成常被忽視。對食品安全的知識充滿激情，常常與親友分享相關(guān)知識，比如泡面和餅干對健康的影響等。相信每個人都有著無限潛能，沒有誰天生必定劣于別人；能力通過不斷鍛煉能夠取得，只需付諸努力，大家都能成為有才能的人。
四、本身現(xiàn)狀與職業(yè)目標的差距
1、理論知識過于欠缺，雖然具備一定邏輯判斷能力與思辨能力，但在思想的精確性、縝密性、系統(tǒng)化等方面仍顯不足。
2、實驗技能不足熟練，盡管掌握了一些基本操作技能，但實踐應用能力尚顯不足，欠缺觀查、分析與解決問題的能力。
3、專業(yè)領(lǐng)域設(shè)計尚窄，對化學相關(guān)的應用英語掌握較少，需要培養(yǎng)有條理地查看參考文獻的能力，便于拓展視野；知識體系也過于簡單，更偏向理工而忽視人文，影響了全面提高，需廣泛涉獵與化學相關(guān)的科目。
五、完成職業(yè)目標的計劃
隨著大學生活的剩下一年，我決心在這最終的一年內(nèi)為以后職業(yè)發(fā)展做出努力。為了全面提高自己，便于坦然面對畢業(yè)后的挑戰(zhàn)和機遇，基于自身現(xiàn)狀與職業(yè)目標的差距，我制定了下列計劃：在即將到來的暑期，積極尋找實習機會，投身社會具體，豐富自己的簡歷，并以此發(fā)展。在大四階段，前去教育部門開展見習，借助老師的指導完成畢業(yè)論文，健全我的大學生涯。
六、總結(jié)
以上就是我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我清楚在理論知識和本身能力層面與夢想職業(yè)之間還存在較大差距，然而我不會因此泄氣，正因我相信，差距不恐怖，真正可怕的是應對差距時的膽怯與不當作。因此，我會一直堅持朝著目標不懈努力。
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