下面是范文網(wǎng)小編分享的集合敘事的作文6篇 關(guān)于集合的作文，歡迎參閱。
集合敘事的作文1
每個人心中都有一道陽光，我心中的那到陽光便是友情。 記得那是一個炎熱的下午，大家都走在去操場的路上，我也很興奮，因為今天只有這一節(jié)體育課，是我們唯一可以放松的課了。到了樓下后，我聽到不遠(yuǎn)處傳來同學(xué)議論的聲音：“哎呀，一會又要長跑了，煩死了，本來以為可以歇一會呢?！甭牭竭@個后我便想前去問：“真的跑4圈??？”那個人說：“對啊！”剛剛那種喜悅的氣氛被這突來的噩耗沖散殆盡。
隨著一聲哨響，我們大家分為4隊，紛紛的沖出跑道，我也沒有落后，我的朋友更是如此，一下子沖到了隊伍的前面。剛跑了半圈多，隊伍被就被拆散了，跑得快的在前頭，還可以的在中間，平常不怎么跑的在最后跟著。對于那些經(jīng)常不鍛煉的人來說是個不小的難關(guān)。雖然我跑不到前面，但我對于我來說卻十分容易，因為我耐力很強(qiáng)。我覺得跑到三圈他們就堅持不住了，這正是我超過他們的機(jī)會。就這樣，我結(jié)束了第一圈。
接下來，激烈的競爭展開了，幾乎沒有隊伍了，都是星羅棋布的在跑道上，每個人之間都有距離。我看到了好多同學(xué)都累得喘著粗氣。這時，我的好友在我前面向我招手，再給我加油。我堅持著跑完了第二圈。到了第三圈，有幾個人放棄了，隨之躲到樹蔭下乘涼。我看到他們后，心里暗暗高興，我立刻超過了他們，可也有幾個男生拼命的'跑，只見他們咬緊牙關(guān)，緊閉雙眼,雙手
急速擺動，拼命得跑完最后兩圈。這時，我也有些想要放棄，這時候我的朋友從我身邊經(jīng)過，還對我說：“千萬別放棄，要不你剛才就白跑了?！甭牭剿倪@句話，我似乎是充滿了力量，憑借著股力量我跑完了第三圈。
到了第四圈，我的步伐開紊亂了，呼吸也失去了節(jié)奏。就在這個時候我的朋友超了過來，過來陪著我跑，他沒有說話，只是無形的做了出來，他本可以超過我，但他沒有，他一直陪著我、鼓勵我。我相信他當(dāng)時的感覺也不會很好，但肯定比我強(qiáng)。
最后一圈了，我想拼命跑超過他們，可實在跑不動了，這時覺得沒有希望了，他們已經(jīng)跑完了4圈，我的“心理防線”終于崩潰了，我試圖停下腳步，當(dāng)我剛剛要停下來的時候，一種力量重現(xiàn)了我的后背，原來是一雙手托在了我的身后，這是我原本要放棄的意圖破滅了。因為他都那么的努力的幫助我，要是我放棄了就不是辜負(fù)了他的期望了嗎？拼接著這個信念，我跑到了最后半圈了，我努力的再往前跑，可就是跑不到終點(diǎn)，似乎那條路變得沒有頭。我沒有停下來，又繼續(xù)憑借那股力量向前跑，在不知不覺中跑到了終點(diǎn)。
后來幾節(jié)課都要長跑，每當(dāng)我想要放棄的時候，我都會想起他對我說過的話。友情有時候就像是心中的一道陽光，但你深陷泥沼時，他會為你指明方向。
集合敘事的作文2
耳邊響起了那首熟悉的歌：每一次，都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光……
這首歌是張韶涵的《隱形的翅膀》，雖然這首歌已經(jīng)流行了好久，但是我卻百聽不厭，因為這首歌一直激勵著我堅強(qiáng)的走過每一段歲月，每一段年華。
小時候，經(jīng)常聽爸爸媽媽說，做人要堅強(qiáng)。初次聽到堅強(qiáng)這個字眼的我，不明白是什么意思，于是追問爸爸媽媽堅強(qiáng)是什么東西，他們說了一長串我聽不懂的話，索性我就不問了，只是知道堅強(qiáng)這個名詞。在生活中，想笑就笑，想哭就哭。
慢慢長大了，漸漸明白了堅強(qiáng)的表面意思，形容強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀，但是，始終不明白堅強(qiáng)的內(nèi)涵，在心中默默的猜測堅強(qiáng)的內(nèi)涵到底是什么。在生活中，依然想笑就笑，想哭就哭。
現(xiàn)在，我終于明白了屬于我的堅強(qiáng)的內(nèi)涵。在生活中，想笑就笑，想哭，但忍著不哭。因為我學(xué)會了堅強(qiáng)，我有雙堅強(qiáng)的翅膀，即使很受傷，也不閃淚光。
深深的記得小學(xué)時學(xué)過的一篇文章：一位軍神在打仗的時候不幸受傷，他就到軍醫(yī)那去治療，醫(yī)生告訴他，他的傷很嚴(yán)重，需要動手術(shù)，可是打麻醉劑的部分離大腦很近，以后可能會影響大腦，他毅然要求醫(yī)生，不打麻醉劑，直接動手術(shù)，手術(shù)完后，他居然能夠告訴醫(yī)生，手術(shù)刀一共在他身上劃了多少下，醫(yī)生佩服的說他不愧是軍神。
雖然我不知道這位軍神的名字，但他的事跡感動了我，感動了我所有的同學(xué)，也感動了中華民族。
前幾天，不幸的我患上了感冒，噴嚏打個不停，鼻涕也流個不停，吃了幾天的'藥也沒作用，我也不想上醫(yī)院，于是媽媽拿出了傳統(tǒng)方法：揪痧。食指和中指彎曲，用那兩個手指沾上酒精，再揪背部或者額部，知道揪紫了再揪另外一處?明擺著是折磨人嘛?。要是以前，我早就哇哇大叫了，可是昨天，我趴在床上，很乖，居然沒說話，即使是很痛的時候，也只是忍著。媽媽見到此狀，特地獎勵了我5元的零花錢呢！
以前，只要想哭，淚水總是毫不猶豫的掉下來了，現(xiàn)在，我學(xué)會了堅強(qiáng)，不會輕易哭泣，以前，總是因為疼，苦而放棄某件事，現(xiàn)在，我學(xué)會了堅強(qiáng)，即使疼，苦，也忍著把這見事做完，以前，遇到任何事都軟弱，現(xiàn)在，我學(xué)會了堅強(qiáng)，我會堅強(qiáng)的面隊生活中的事情。我知道，我一直有雙堅強(qiáng)的翅膀，這雙堅強(qiáng)的翅膀?qū)ьI(lǐng)我走出軟弱的陰霾，飛向堅強(qiáng)的藍(lán)天。
耳邊又響起了那首熟悉的歌曲：每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光……
集合敘事的作文3
你們玩過拍手的游戲嗎？這個游戲可好玩兒了。
今天，作文輔導(dǎo)班一上課，老師對同學(xué)們說：“這一節(jié)課，我們不學(xué)作文，做一個小游戲?！蓖瑢W(xué)們很高興，問老師做什么游戲。老師面帶微笑地說：“我們玩拍手的游戲?！薄班?！拍手的游戲，我們都會。”同學(xué)們說。老師又很神秘地說：“這個拍手游戲可不一般?！蓖瑢W(xué)們都在想：這個拍手游戲到底是怎么玩呀？老師又接著說：“是這樣，我先把手平放著，同學(xué)們再把手放在我的手上，我去拍你們的手背，看看是你們躲得快還是我拍得快，三局兩勝?！蓖瑢W(xué)們一聽就來勁了，都爭著跟老師玩。老師讓同學(xué)們從座位上出來站成一排一個一個來。
隊伍排好以后，首先要玩這個游戲的就是郭韶涵。他自信地走到老師面前，老師剛伸出手，他卻又跑了回去。同學(xué)們都笑郭韶涵是膽小鬼。郭韶涵一看大家笑話他，他又走到老師面前，可是郭韶涵還是有點(diǎn)怕。老師說：“每個人都得玩一次?！辈煌姘撞煌妫睾⌒囊硪淼匕咽址诺嚼蠋熓稚?，剛放到老師手上他又縮了回去，又放上去又縮了回去。他一直把手伸過來縮回去，動作還很快，老師一直沒機(jī)會拍他。不一會兒，郭韶涵的動作開始變慢，可能是胳膊有點(diǎn)累了。這時，老師抓住這個好機(jī)會，一下子拍到了郭韶涵的手。這一次，也算是給了郭韶涵一個教訓(xùn)。后兩次，郭韶涵機(jī)靈得比小魚還快。結(jié)果，后兩次都是郭韶涵贏了。郭韶涵很得意，大搖大擺地走回了座位。
還有一個小家伙，他叫王啟宇。他才上一年級，來到老師面前，他比郭韶涵還要機(jī)靈，手一直伸縮，還沒碰到老師的手就縮了回去，前兩次小家伙贏了，高興得又蹦又跳。最后一次，可能他有點(diǎn)驕傲了，才會被老師拍到，不過，最后結(jié)果還是他贏了。小家伙高興得手舞足蹈，嘴里還大喊著：“我贏了！我贏了！”
看完了機(jī)靈的小家伙，再看方法很愚蠢的劉佳冠。他并不像前兩個人的躲法，而是把手放在老師手上不動，一連三次都被老師拍中了。我心想：他怎么反應(yīng)就這么慢呢？
不一會兒，就輪到了女生，前兩個女生都輸了。該我了，他們都給我加油，我對自己也充滿了信心。一開始，我就非常小心，我比誰玩得都敏捷，剛碰到老師的手尖，我就把手縮了回去，一連三次老師都輸了，我高興地蹦蹦跳跳。告訴你們我贏的.秘密吧，我是看老師的樣子、眼神才贏的。老師去拍我的手時，樣子非常緊張，這個時候，我就躲得特別快。
??！今天玩得真開心！
集合敘事的作文4
世界上有讀不完的書嗎？有！你永遠(yuǎn)都翻不完的書，其實就在你的身邊，永遠(yuǎn)陪著你。
母愛就是這本書。
翻開第一頁，繁華的城市，熱鬧的大街，這不是幾年前的北京嗎？瞧，那兒有向下的樓梯，9歲的我正蹦跳著竄下最后一級臺階。就在那一瞬間，我驚訝的神情逐漸變成難以承受的'痛苦。我跌坐在光滑的地板上，串串淚珠撫摸著我的腳踝。
是誰彎下身體，用指尖的溫暖撫平我的傷痛？是誰扶起我，用安慰的話語停止我的哭泣？是媽媽。她背起我，向椅子走去。一瓶藥，噴了一下、兩下……一陣彌漫的水汽籠罩了北京，下雨了。
媽媽背著我，用大衣蓋著我，一步一滑地向家走去。到了家，媽媽的身上雨一滴、一滴，模糊了我的雙眼。
翻開第二頁……
雨正酣暢淋漓地下，風(fēng)凄厲地囂叫，令人揪心。朦朧中，紅墻上的爬山虎依稀可見，這是雨中的學(xué)校。10歲的我在石象邊徘徊。雨傘沒帶，只好向媽媽求救。我時不時顫栗一陣，獨(dú)自站在空闊的學(xué)校，雨一滴滴地浸濕我的衣服，盡管站在屋頂下。我不敢把目光挪離別處，怕錯過媽媽，哪怕被雨打散的校門根本看不清……
媽媽拿大衣裹緊我，抱著我，護(hù)我回家。媽媽生病了，那一碗藥，鑄在了書里。
翻到第三頁……
一天下午，陽光燦爛，但我心中卻烏云壓頂、傾盆大雨。雖說只是心里的，但沒一會就成真了。一回到家，我就支支吾吾地告訴媽媽，我語文只考了89分。沒等到“雨”開始下，淚就下來了。我一抬頭，看見了媽媽那異常生動的臉，嘴唇顫動著，臉抽動著。我一邊在心里默念：完了！完了！一邊用手不停地搓著衣角。嚓，嚓，嚓……
等來的竟不是大雨！陽光慢慢撕裂了烏云。媽媽只是幫我找出錯誤的地方一遍遍講到我懂了為止并對錯誤進(jìn)行了訂正，卻沒有罵我?！皼]事的！下次認(rèn)真復(fù)習(xí)，仔細(xì)檢查，一定會考好的！”媽媽的話語，成了書里這一頁最美的圖畫……
翻到第四頁……
母愛這本書，我永遠(yuǎn)都看不完。
集合敘事的作文5
雙休日，對于大多數(shù)孩子來說是多么美好，多么幸福的日子，可是卻跟我沒有緣分。因為最近媽媽讓我去學(xué)英語、作文、奧數(shù)、武術(shù)……
早上，我正在睡夢中，爸爸的大嗓門就響起來了，就像火山爆發(fā)，我只好無可奈何的起了床，刷完牙，洗完臉后，眼皮還在打架吃完早飯，爸爸就送我去了今天藝術(shù)學(xué)校學(xué)作文，不知不覺就下課，回家后剛想看會兒電視，媽媽說待會兒去學(xué)奧數(shù)，學(xué)完回到家，全身像閃了架，正想睡會兒覺，媽媽又說：“英語課一會兒要開始了……”兩個小時的英語課結(jié)束了，一回家，媽媽又說：“你今天背英語單詞了嗎？你的'作文寫好了嗎？……”一連串的問題我頭都暈了。
為什么我與雙休日沒緣呢？
集合敘事的作文6
時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶。卻終究逝不去那個秘密……
——題記
清晨，參雜著淡淡花香的春風(fēng)徐徐的滑過我臉頰。望著眼前那片正泛著許些春色的湖水，突然想起一個曾令我淚眼凄迷的秘密，心中不禁蕩起陣陣漣漪……
那時一個朝霞滿天的秋日，我與平常一樣在教室中聽著老是不倦的講課，口中發(fā)出朗朗的讀書聲。我的同桌是一個性格孤僻，不愿說話的人，每次上課時他都會時不時的有纖長的左手撫摸著自己白凈的耳垂。起先我有些好奇，但后來隨著時間的流逝，這個念頭也就愈來愈淡。
傍晚，絢爛的黃昏處嵌綴朵朵誘人的綿云；茫茫大地，鋪滿片片枯萎的黃葉。我們兩個相約漫步于這片如能工巧匠鐫刻的大地似風(fēng)流詩人譜寫的詩篇。蕭瑟的秋風(fēng)令枯黃的落葉再次騰空，翩翩起舞，無盡的秋波不倦的拍打著堤岸，沾濕了路人的行衣。
我們二人躺在滲著涼意的堤岸。無邊的秋色綿延伸展，融匯進(jìn)流動不已的湖水；浩渺波光的湖面，籠罩著寒意凄清的煙霧，一片空蒙，一派青翠。山峰，映照著落日的余輝；天宇，連接著秋湖的流水。無情的芳草啊，無邊無際，綿延伸展，直到那連落日余輝都照射不到的遙遙無際的遠(yuǎn)方。
良久，我含著一株薰衣草轉(zhuǎn)目對他說：“我能問你個問題嗎？”薰衣草的幽香夾雜著我的聲音滲入他的耳蝸。不過，他沒有作答。一雙看穿紅塵的眼眸平靜的望著天邊正在消散的彩霞，樹葉紛紛飄墜在香砌上，樹上飄來的.黃葉墜在階上。
片刻后，他微啟朱唇，一絲童玲般的聲音流出：“你問吧。”
得到同意之后，我終于說出了積存依舊的一句話：“你為什么總愛摸耳垂？”
聽到這里，他那看破紅塵般淡漠的目光頓時多了幾絲回憶與憧憬。拾起猶含秋色的花瓣，將其散落，任由其隨著蕭瑟的秋風(fēng)飄舞于無盡的天際。
此后，很長一段時間他都沒有回答我，而是雙眸微閉，晶瑩的淚光在他泛紅的眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)。直到天際已經(jīng)完全暗下來，月光普照大地的時候，他才緩緩睜開雙眸。
“你看”他將頭轉(zhuǎn)過來，用手挑起蓋在左耳上的頭發(fā)，一顆碧綠的耳墜出現(xiàn)于我的視線，與月光互相輝映。
“我是個孤兒，從小是母親帶我，她對我很好。母親生前最大心愿就是擁有一顆明晃晃的耳墜。母親去世后，我就去鉆耳眼，帶上了耳墜。每當(dāng)想起母親的時候就摸摸它”說到這，眼眶再也沒有攔住淚水，頓時，他的淚水如決堤的黃河般奔涌而下，淚雨磅礴。
如今，每當(dāng)我凝望著海水或滿天繁星的銀行，我就不禁想起一個故事：在充滿秋意的湖水旁，在銀河如珠簾般垂卷與海天相接的交點(diǎn)時，有一個可憐的人兒，凝望著地平線，將那痛苦的秘密藏于充滿溫馨回憶的耳墜中。
鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發(fā)似雪，終逝不去那個內(nèi)心的秘密。
——后記
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