下面是范文網(wǎng)小編整理的老師寫人作文5篇(老師寫作文怎么寫呢)，以供參閱。
老師寫人作文1
雨果說過：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色”。著名畫家達(dá)芬·奇的代表作《蒙娜麗莎》，蒙娜麗莎以其含蓄迷人的微笑，把人類的美升華到了一種光照寰宇的境界，每一個(gè)看過她微笑的人都會(huì)不由自主地陶醉，感到一種放松、一種平和。的確，微笑就有這樣大的魅力。作為教師，微笑更是開啟一個(gè)個(gè)幼小心靈的通行證，是學(xué)生認(rèn)為世界上最美麗的表情、最動(dòng)聽的語言。它傳遞著快樂、真誠、信任、鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)懷或安慰;它縮短了心與心的距離;它讓愛在空氣中流淌。
請(qǐng)看以下三個(gè)四年級(jí)的小朋友描寫“老師的微笑”的作文片段
賓在作文這樣寫道：今天放學(xué)后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我的筆沒了，我忙去步行街買，我跑到文具店買了一支筆，回來的路上，我哼著小曲，剛走出步行街，看見了伍老師，我說了一聲“老師好!”，老師回頭看見我，給了我一個(gè)甜蜜的微笑， 伍老師的微笑多么親切，多么慈祥啊!我心里很激動(dòng)，像吃了蜜似的，恨不得一下蹦起來。如果我有很多錢，我就買一個(gè)世界名牌的照相機(jī)，把老師笑的時(shí)候照下來，等我老了，去世了，我也要把這張照片帶在一起。
微笑能產(chǎn)生透射作用，從賓的作文中看得出他從老師的微笑中讀出了老師對(duì)他莫大的愛。一個(gè)小小的微笑，讓他感到甜蜜，雖然沒有留下照片，可我相信一定留在了他幼小的心靈里。
勇把微笑當(dāng)作一種母愛，他的題目是：“微笑—母愛”，他寫道：今天上午第二節(jié)課一下，我正準(zhǔn)備從教學(xué)樓西頭樓梯上去，正巧遇見了語文老師，老師對(duì)我笑了笑，還摸了摸我的頭。當(dāng)時(shí)，我非常激動(dòng)心怦怦直跳，并且像是在燃燒，我的臉一下子紅了，就在老師在摸我的頭時(shí)，我感到一絲絲溫暖正在我心里慢慢擴(kuò)散，這一絲溫暖，我又感到非常的熟悉，非常幸福。啊!我想起來了，是媽媽!媽媽曾經(jīng)經(jīng)常這樣撫摸我的頭，自從媽媽從家里走后，老師就像是一個(gè)可敬的母親關(guān)愛著我，“老師，我很感激您的微笑，我真想對(duì)您說一聲：謝謝您---給了我慈母般的愛!
一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸能讓一個(gè)小孩子感受到母愛般的溫暖，母愛般的微笑感染的不只是這一位學(xué)生，它一定會(huì)傳遞給很多很多人，溫暖全人類。
金是這樣寫的：今天中午，我在樓道口看見了一位老師，我就說：老師好!她微笑地對(duì)我說：“你好!”，走出樓道口我又跟另一位老師問好，那位老師可能沒聽見，沒有理我，我感到有些不舒服。在食堂里我端了飯，坐在桌前準(zhǔn)備吃，王校長(zhǎng)來了，我笑著說：“王校長(zhǎng)好!”她笑開了，忙對(duì)我說：“你好!”頓時(shí)，我開心到了極點(diǎn)，哈哈!校長(zhǎng)給我回禮了。王校長(zhǎng)不愧為校長(zhǎng)，她的態(tài)度是和藹可親的，她愿意和我們這些孩子們一起生活、一起交往，我對(duì)她的印象很好。
老師和校長(zhǎng)給予的僅僅是微笑這樣一個(gè)小小的表情，沒想到會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的心靈深處能產(chǎn)生巨大的影響，竟能有如何大的功效，聽起來總讓人覺得不可思議，可事實(shí)卻證明了這點(diǎn)。
可很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起，的確也有些老師經(jīng)常板著面孔，“捍衛(wèi)”著老師的尊嚴(yán)，以嚴(yán)厲的目光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使師生之間了無形筑起了巨大的墻。記得去年我在外地出差，去理發(fā)店洗衣頭時(shí)，看到那個(gè)洗頭的小伙子年齡不大，就問他怎么不上學(xué)了，他說不想上學(xué)就出來當(dāng)學(xué)徒。他問我是做什么工作的，我說是老師，他說不像，我笑著問他為什么不像，他說：“你愛笑，老師沒有你這樣有親和力，他們都很嚴(yán)肅，有的還很兇的。要是我的老師能像你一樣的話，我就現(xiàn)在可能在上大學(xué)而不在這樣當(dāng)學(xué)徒了”。他的話讓陷入了沉思，是啊，學(xué)生需要微笑，教育需要微笑。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的觀念，改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。我們每一位老師都應(yīng)該懂得建立這種新型關(guān)系，用微笑暗示我們對(duì)學(xué)生的尊重、寬容、期待、鼓勵(lì)和贊美，使學(xué)生在這種交流和勾通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中我們老師不是神，也有很多煩心事，可面對(duì)天真無邪的孩子時(shí)，我們盡量地隱藏自己的不快，把微笑量給他們。
老師的微笑是教育學(xué)生的一種手段，當(dāng)你將真誠的微笑帶給學(xué)生時(shí)，你便能悄悄地走進(jìn)學(xué)生的心靈;老師的微笑是一種教學(xué)的藝術(shù)，當(dāng)教師微笑著站在教室門口，會(huì)使學(xué)生會(huì)更加充滿自信。在教學(xué)法中教師的微笑 是穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)的重要心理?xiàng)l件之一。當(dāng)教師愁眉苦臉、心情沉重地走進(jìn)教室時(shí)，只能讓學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有消極影響;教師走進(jìn)教室燦然一笑，有利于營(yíng)造和諧融洽的課堂氣氛，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，把興奮點(diǎn)集中在對(duì)知識(shí)的接受理解上，能使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
要當(dāng)一名人民滿意的教師，請(qǐng)老師們學(xué)會(huì)微笑吧，且讓微笑成為一種習(xí)慣，當(dāng)微笑真正成為我們的人生態(tài)度的時(shí)候，那是一種對(duì)生活巨大的熱忱和自信，是一種高格調(diào)的真誠與豁達(dá)，是一種直面人生的成熟與智慧。
把美麗的微笑帶進(jìn)課堂吧!我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。
老師寫人作文2
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)當(dāng)然緊張了，我很努力在學(xué)，可是我的數(shù)學(xué)成績(jī)總上不去，我的基礎(chǔ)不好，不瞞大家，我這次數(shù)學(xué)才考了60分，雖然這次數(shù)學(xué)題有一點(diǎn)難，可是最高分是93分我考的太差了，我都覺得愧對(duì)于數(shù)學(xué)老師了。
記得一次，我們數(shù)學(xué)過關(guān)考試，我考了89分，我就是不會(huì)那幾到錯(cuò)題，我很笨，老師講過的題我都不會(huì)，我以后上課要認(rèn)真請(qǐng)講了。到最后只剩下我和4個(gè)人了，老師走過了問你會(huì)不會(huì)，我羞愧的說不會(huì)，老師很認(rèn)真的給我講解，我很感動(dòng)，現(xiàn)在想起我感到又慚愧有感動(dòng)。
還有一次，老師出了幾道題，我做了20多分鐘都做不出來，我很急，想問其他同學(xué)，可是其他人都走了，我只好自己思考了，這次老師又一次走過來給我講解，老師并沒有埋怨我，而是耐心的為我講解，在這我想要對(duì)數(shù)學(xué)老師說，‘老師，謝謝您；老師，在下半學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，不辜負(fù)您的期望。在這里我想要對(duì)全世界的老師說’老師，你們辛苦了‘。
老師寫人作文3
你認(rèn)識(shí)“青青草”嗎？你可能不知道，但是，燕山小學(xué)五乙班的同學(xué)全知道，她可是我們班的孩子王——王老師。
王老師是四年級(jí)上期接手我們班的，她可與別的老師與眾不同。自我介紹時(shí)就告訴我們她的QQ號(hào)以及她QQ名“青青草”。美、時(shí)尚是她給我們的第一印象。
放學(xué)了，我急忙跑回家，把電腦打開，咦？“青青草”要加我，先看看資料，我驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師，王老師的QQ農(nóng)場(chǎng)、QQ牧場(chǎng)，還沒玩一年就差不多50級(jí)了，QQ也沒玩一年就3個(gè)太陽了，我覺得她就像我們這一國的朋友，非常親切。同學(xué)們也和我一樣，因?yàn)榘职謰寢屍綍r(shí)嚴(yán)格控制我們的上網(wǎng)時(shí)間，王老師儼然成了我們的知音，對(duì)于她的要求，我們總是努力去執(zhí)行。
你知道嗎？王老師的課可生動(dòng)了！她講得十分有趣，我們都聽得入迷。每當(dāng)王老師提出問題，你可以透過玻璃，從窗戶外看見每個(gè)人的手都爭(zhēng)先恐后地舉起來，而且每個(gè)手都舉得高高的。當(dāng)王老師點(diǎn)一個(gè)人回答的時(shí)候，其他同學(xué)則哀聲嘆氣，王老師神秘一笑說：“其實(shí)，還有其他的答案哦！”我們班的幾個(gè)機(jī)靈鬼，轉(zhuǎn)了一圈眼珠子，又把手舉起來了。我們的課堂是不是非?；钴S呢？
上Q天時(shí)，我們總是有意無意地去找“青青草”是否在線。我經(jīng)常很自豪地對(duì)我媽媽說：“媽媽，這就是我們班的‘青青草’！”媽媽總是很弧疑地說：“難道你們王老師還帶領(lǐng)你們玩電腦?。俊贝_實(shí)，我們上電腦的時(shí)間多了，不過這可是王老師給我們布置的作業(yè)，上網(wǎng)收集課文背景資料，有時(shí)我們?cè)诳赐趵蠋煹腝Q空間，她的文筆非常生動(dòng)、流暢。直到有一天，王老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要我們學(xué)會(huì)在QQ空間寫文章，并在別的同學(xué)的QQ空間分享作文。當(dāng)媽媽在空間看到我的一篇篇作文時(shí)，她也不得不承認(rèn)：“你們孩子王真有兩下子，我真的out了！”
老師寫人作文4
“坐正”。每當(dāng)聽見這響亮的聲音就知道是語文老師來了。他一身干凈的運(yùn)動(dòng)裝，看上去是那么精神和和藹可親，臉上帶著微笑，他就是我們的語文老師——楊老師。
楊老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我尤其愛聽他的作文講評(píng)。他講評(píng)作文總是那么幽默、引人入勝，使我們興趣大增。我在不知不覺中愛上了作文。
“叮零零”，楊老師大步走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，把語文課本翻到17課《李時(shí)珍夜宿古寺》?！蔽覀兩系降?自然段“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人還能叫苦嗎？”老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，誰會(huì)把它改為陳述句呢？”我舉手回答道：“我。”我站起來說：“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人不能叫苦?！崩蠋熣f：“是的，就這樣，但有幾個(gè)同學(xué)，特別是王邵正、李時(shí)勇不要寫成”先生是快50歲的人，都挺得住，我20歲的人挺不住。知道了嗎？“我們答道：”知道了?！巴瑢W(xué)們哈哈大笑起來。我們知道這是老師故意提醒我們的'，也是老師的幽默所在。
那是一堂作文課，他說：”寫作文要具體、生動(dòng)、通順，在寫的時(shí)候要加一些比喻句、擬人句，這樣，會(huì)使文章生動(dòng)起來?！拔覀冋Z文老師跟我們講作文的時(shí)候，會(huì)說他小時(shí)候經(jīng)歷過的事情，經(jīng)常說得同學(xué)們捧腹大笑，接著他又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事?？偟膩碚f觀察什么物體，從它的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都要進(jìn)行深入的觀察，有的還要翻查有關(guān)參考書。楊老師還說：”寫作文一定要真實(shí)，不管你描寫多么生動(dòng)，詞語多么豐富。不真實(shí)的文章沒有意義，就不是好作文?！拔蚁?，我也常犯這種毛病，以后我一定改正。
記得有一次，我的美術(shù)作品選去縣上參加比賽，需要交10元錢報(bào)名費(fèi)，當(dāng)時(shí)我沒有錢，媽媽送來？離學(xué)校太遠(yuǎn)。小姨送來？她要上班。向同學(xué)借呢，誰有這么多錢。怎么辦？怎么辦？這時(shí)我想到一個(gè)人——楊老師，找他借，敢嗎？畢竟我才來這個(gè)學(xué)校上學(xué)呀！想來想去鼓足勇氣開口向他借，可沒想到的是他說：”我先借你，下次帶來還我就行了?！拔衣牭竭@句話激動(dòng)得差點(diǎn)哭了。我的老師就是這樣的平易近人。
你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎。
老師寫人作文5
前幾天，學(xué)校里新來了一個(gè)老師，“為什么會(huì)來一個(gè)新老師呢？”陣陣疑問也在我的心里升起。
上課了，一個(gè)陌生的老師向我們班走來，我們激動(dòng)的歡迎新的音樂老師，本以為老師很溫柔，就沒有太注意自己的言行。
可不久后的一節(jié)音樂課，徹底改變了我們對(duì)這個(gè)新老師的看法。上課了，老師對(duì)我們高聲說道：“你們知道現(xiàn)在教育局讓我們練習(xí)吹樂器嗎？”我們扯著嗓子齊聲回答：“知道。”
就在這時(shí)，窗外有一只小貓走過，同學(xué)們都感到十分驚奇，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，扭頭向外面張望。老師不知道發(fā)生了什么事情，也將目光移向了窗外，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)是一只小貓時(shí)，立刻瞪大眼睛板著臉說：“都別看了，你們沒見過小貓嗎？”同學(xué)們聽到老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，嚇得一個(gè)個(gè)坐得筆直，一聲不敢吭了。之后，老師的每一句話，都帶有不好聽的詞語，十分嚴(yán)肅。
開始講課了，老師時(shí)不時(shí)就會(huì)批評(píng)一個(gè)人，嚇得同學(xué)們大氣都不敢出。
雖然老師很嚴(yán)肅，但我還是很喜歡她上的音樂課。
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