下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)敘事寫人的作文4篇 關(guān)于寫人敘事的滿分作文，供大家參考。
有關(guān)敘事寫人的作文1
我的爺爺，今年七十多歲了，可依然很有精神，天天跟著奶奶散步，叼著一根煙，一邊吸煙一邊慢慢地走。寬大的襯衫更顯得爺爺特別特別瘦，風(fēng)一吹，襯衫就飄起來，有一點(diǎn)仙風(fēng)道骨的樣子，灰白的頭發(fā)卷成一卷一卷的，看起來很隨意。
爺爺是個老師，很喜歡看一些深奧的書，拿個放大鏡，在臺燈下能看很久，一邊看一邊做筆記，一直到很困才睡覺。頭就靠在椅背上，手里拿一本書，就睡得呼嚕呼嚕的，然后手一松，書就掉在地上，書頁就亂飛起來，等爺爺醒來，撿起書，又開始心疼他可憐的書了，書頁都被壓得不平整了。
爺爺喜歡喝茶，早上喝，吃完飯喝，一個大柜子里面都是各種各樣的茶葉，整整齊齊的，我的姨媽住在外地，爺爺就常常把茶葉包得漂漂亮亮的，裝在小箱子里，叫媽媽幫忙寄出去，等姨媽收到后打電話來，就問茶好不好喝呀，喜歡哪種茶啊，那邊總會回應(yīng)一聲，好喝好喝，然后爺爺就笑瞇瞇地把電話再遞給奶奶，讓奶奶跟姨媽東扯西扯地聊，再哈哈的笑。
有天周末，我照例推開爺爺家的門，突然看見沙發(fā)上還坐著一個人，仔細(xì)一看，居然是小學(xué)時學(xué)校里的主任，她笑著叫爺爺“老師”，然后就和爺爺喝起閑茶來，爺爺笑得特別開心，眼睛快瞇成一條線了。爺爺老是喜歡裝糊涂，有時我坐在沙發(fā)上看電視，他就樂哈哈的問“咦？你是誰？怎么來偷我的遙控器？”讓人無可奈何。(萬景文學(xué))
我的爺爺就是一個樂觀的老頭，我喜歡我可愛可敬的爺爺。
有關(guān)敘事寫人的作文2
外面天氣灰蒙蒙的，就像兩年前那天的天氣一樣。
就在兩年前那個火車站，我送走了你，那一年，我們四年級，我和你是那樣好的朋友，我們一齊上學(xué)，一齊回家，一齊玩耍，一齊說笑……但是，就在那天，我們的友誼之花從此凋零了……
那天，課間的時候，我越過兩排桌子，來找你玩，我喊了一聲你，但你還在專心致志的看書，我又叫了你一聲，你回過頭，看了我一眼，說了一句：“等會兒，”我一看你不理我，用力推了你一把，誰想到，你的手劃到了掰開的小刀上，鮮血慢慢地留下了，我嚇呆了，看著血從你那細(xì)長的手指流出，我不明白該做什么！站在講臺上的老師連忙擦掉你手上的血，貼上創(chuàng)可貼，這才松了一口氣，但是，沒過一會兒，那創(chuàng)可貼已經(jīng)被血染紅了，你急忙跑到水房，撕下創(chuàng)可貼，洗干凈手上血，上了一點(diǎn)止血藥，包扎好，我跑到你身旁，輕輕地問：“疼嗎？”你沒有理我，坐到座位上，繼續(xù)看書。
過了幾天，你手指上的創(chuàng)可貼被撕了下來，那細(xì)長的手指上留下一條長長的、淡淡的傷疤。我與你一同走著，摸著你那細(xì)長的手指，問你還疼嗎？她沒有回答我，又一次輕輕地摸了摸手指上的傷疤，那淡淡的、粉色的傷疤像一條蟲子一樣，在我的心弦上欲動著，你只是淡淡的說了一句：“沒事了！”這時，你抬起眼睛，看了我一眼，那眼里充滿了不屑一顧，然后跑到別人的身旁，和她交談起來，這時，天空上蒙著一層灰蒙蒙的面紗，我的心也猶如這天氣一樣。
過了幾天，你要轉(zhuǎn)走的消息像長了翅膀一樣，飛到了班級的每一個角落，我不信，跑去問你，你輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光，從書中抬起來，說了一句：“再見了，朋友！”朋友！我的心弦不禁一顫，朋友？我的眼睛，早已被晶瑩的“霧”蒙住了。
那天，我來到火車站，目送你上了火車，那列火車開走了，你我走過的日子，從這一刻終止了……
有關(guān)敘事寫人的作文3
放寒假了，老師布置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽專門帶我到雞冠山賞雪。
初八那天，我在家里構(gòu)思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖說很久沒有見到雪了，但是，這次看見雪也沒有第一次賞雪時那么強(qiáng)的好奇心，在說我們賞雪的時間也不多，大部分時間都在堆雪人，作文里要突出賞雪，可能寫不出什么東西來。我這么一想，就沒有用心，寫了200多字就覺得沒有什么可寫的了，于是，就草草地結(jié)了尾，跑下樓玩去了。
晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完后說：你寫的景物都還不具體，還可以延伸沿升。于是媽媽就坐在一旁啟發(fā)我，她說：雖然賞雪的時間不多，但是你可以從沿途的景象變化開始寫，從你只看見山和樹，到看見樹梢和山澗的殘雪，再到處處雪白只露出山和樹的形狀另外，描寫你的感受和心情的變化也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會生動。寫作文是需要用心的，只要你認(rèn)真用心你一定能把這篇寫景的作文寫好。
第二天，我按照媽媽說的認(rèn)真去想，把一路上看到的景物認(rèn)真描寫了一番，把樹上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語。果然，我這篇作文寫得很生動，讀起來也不覺得死板了，而讓人有身臨其境的感覺。
事后我一直在思索：為什么寫同一個東西，我開始才寫了200多字就寫不出了，而經(jīng)過我認(rèn)真用心思考后能寫出900多字呢?這時，我明白了其中的道理，古人不是常說世上無難事，只怕有心人。我這次用心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。
以后我要銘記那句名言，銘記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。
有關(guān)敘事寫人的作文4
老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識許多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任----李琴老師。
李老師高高的個子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對我們說話的時候總是細(xì)聲細(xì)語的，她溫柔親切的對待我們每一個同學(xué)，讓我們在學(xué)校也體會到家的感覺。
我們最后開始的時候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣和藹可親，關(guān)愛我們。
記得上學(xué)期，李老師發(fā)現(xiàn)我的字寫的難看，不規(guī)整。于是，李老師親自買來字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時候，如果李老師發(fā)現(xiàn)我的筆順或者筆法不對，她都立刻糾正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我及時的掌握寫字的方法。李老師總是溫柔的對我說：“不要著急，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的?！崩罾蠋煹脑捳Z就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對我們嚴(yán)格要求，但又耐心溫柔的'。
每次搞活動，李老師總是忙前忙后的，讓同學(xué)們的美麗身影都定格在相機(jī)里，讓我們留下美好的回憶。每到學(xué)期末，李老師總是很有心的讓班上每個同學(xué)都評上“班星”，并準(zhǔn)備一份份的小禮物，讓大家留作紀(jì)念。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！崩罾蠋熅褪沁@樣默默的關(guān)心班上的每個同學(xué)，像媽媽一樣無微不至的照顧我們?！跋灳娉苫覝I始干”，李老師對我們的愛就像春雨一樣滋潤著我們這些小春芽，讓我們快樂成長。
李老師，我永遠(yuǎn)愛您！
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