下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)隨筆作文優(yōu)選4篇 隨筆 小學(xué),供大家賞析。

小學(xué)隨筆作文優(yōu)選1
長(zhǎng)期以來(lái),作文教學(xué)一直是令語(yǔ)文老師頭疼的事,主要表現(xiàn)在:
1、缺乏童趣。一些教師認(rèn)為低段的寫(xiě)是為了在中、高年級(jí)寫(xiě)得更好打下基礎(chǔ)。因此,在寫(xiě)作指導(dǎo)上較多地融入了自己的思維,而沒(méi)有從學(xué)生的角度,進(jìn)入學(xué)生的角色,讓學(xué)生發(fā)散思維,展開(kāi)想象,真正寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。有的學(xué)生的文章乍一看,呀,真不簡(jiǎn)單,一、二年級(jí)就有如此高的寫(xiě)作水平,殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學(xué)生的創(chuàng)新精神、健康個(gè)性未能生動(dòng)活潑地得以展現(xiàn)。
2、缺少自然味。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,父母疼愛(ài)之至,一走出家門(mén)就怕這怕那,學(xué)校也感到肩頭的責(zé)任重大,能不出校門(mén),盡量不出校門(mén)。豐富他們的生活,擴(kuò)大他們的眼界,充實(shí)他們的知識(shí),也就成了一張空頭支票。學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴(yán)重的阻礙?,F(xiàn)在不是減負(fù)了嗎?為什么不能帶孩子進(jìn)入他們所向往的大自然?為什么不能領(lǐng)著他們踏入他們所困惑的社會(huì)生活中去呢?學(xué)生在封閉的課堂內(nèi),怎么能寫(xiě)出純純的、深深的自然韻味的文章來(lái)呢?
3、流水賬作文。由于現(xiàn)在孩子不喜歡閱讀,很多孩子寫(xiě)作時(shí),經(jīng)常應(yīng)付,把握不住重難點(diǎn)。
“千里之行,始于足下”。那么,我們?cè)撊绾螏椭湍昙?jí)的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出:“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?!边@無(wú)疑將大大地拓展小學(xué)生習(xí)作的時(shí)空,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而學(xué)齡初期的兒童的心理發(fā)展正處于想象力培養(yǎng)的“敏感期”。
這時(shí)候,教師如能細(xì)心呵護(hù)孩子的童心,讓想象成為作文起步中富有強(qiáng)大生命力、擁有不竭動(dòng)力的活水源頭,作文教學(xué)就能收到事半功倍的效果。
一.創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)物相伴
在一定的情境中,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感,才會(huì)產(chǎn)生角色意識(shí),激起表達(dá)的沖動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多:如教寫(xiě)植物(花)、喜歡的玩具、水果時(shí),可以讓學(xué)生從家中帶自己喜歡的實(shí)物,參照實(shí)物,加之教師的講解,學(xué)生的寫(xiě)作欲望產(chǎn)生,就能順手寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。
二.課堂實(shí)踐,活動(dòng)相伴
我們知道,語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,因此有“生活即語(yǔ)文,語(yǔ)文即生活”之說(shuō)。每一個(gè)人,自他懂事以來(lái),就開(kāi)始感受生活,體驗(yàn)人生。小學(xué)生雖年齡不大,經(jīng)歷有限,但自懂事以來(lái),他們經(jīng)歷了多少事,認(rèn)識(shí)了多少人,見(jiàn)到了多少景……這是他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的寶貴資源,只要巧妙運(yùn)用,就能創(chuàng)造出令人贊嘆的“言語(yǔ)作品”。如教學(xué)生喜歡的游戲時(shí),可以讓學(xué)生利用課堂十分鐘進(jìn)入活動(dòng)角色,把剛才的活動(dòng)跟小伙伴描述一下,接著教師講解寫(xiě)作的重點(diǎn),一篇真實(shí)的游戲躍然紙上?!拔覍W(xué)會(huì)了——”也可以采用此法。
三.雙向互動(dòng),回憶相伴
說(shuō)話訓(xùn)練是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,是一種雙向互動(dòng)式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。老師和學(xué)生在交際過(guò)程中既是聽(tīng)者,也是說(shuō)者,師生只有不斷轉(zhuǎn)換著自己的角色,才能獲得成功的教學(xué)效果。課堂上,我總是充滿激情地鼓勵(lì)學(xué)生:“別緊張,要相信自己?!薄澳阏f(shuō)得太棒了,老師為你感到自豪?!薄半m然你旁邊都是高手,但我們相信你是最棒的,勇敢些!”我的真語(yǔ)真情是激活學(xué)生身心的“”,使他們情緒高昂,全身心地投入。而學(xué)生的精彩回答又反過(guò)來(lái)深深地吸引、打動(dòng)著我,師生間進(jìn)行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事,難忘的一件事,等等。教師引導(dǎo)孩子,回憶事情的整個(gè)過(guò)程。
四、走出教室,觀察相伴
寫(xiě)景作文,如寫(xiě)你喜歡的季節(jié),就帶出孩子,到附近進(jìn)行觀察,一邊觀察,教師一邊引導(dǎo);寫(xiě)校園、植物(樹(shù))之類的更適合。
五,拓展延伸,閱讀相伴
“ 取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短?!痹趯?xiě)作之前可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的作品,進(jìn)行閱讀鑒賞,學(xué)生就會(huì)更能把握住寫(xiě)作重心。
六、改進(jìn)指導(dǎo),激勵(lì)相伴
作文的.指導(dǎo)重在激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,貴在喚醒學(xué)生的生活儲(chǔ)備,巧在順應(yīng)學(xué)生的自由傾吐表達(dá),而非教師蝶蝶不休地講述什么原理、方法,或用固定的程序、習(xí)作的樣板去圈定學(xué)生的思路。所以我們要像葉圣陶先生所說(shuō):“為了恢復(fù)學(xué)生們的童真,還他們的原本生活樂(lè)趣,讓他們能說(shuō)真話、吐真情?!痹谧魑钠鸩接?xùn)練中,不管學(xué)生怎么想,怎么寫(xiě),只要文中有一顆真摯的童心,就予以支持、肯定和鼓勵(lì)。作文的評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的原意,肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),而不是用一把尺子去量不同個(gè)性的學(xué)生,或用教師的主觀想法代替學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐。在“每日一句”的寫(xiě)話訓(xùn)練中,讓孩子們放飛想象,言有童真。
孩子不能沒(méi)有期待,不能沒(méi)有想象,不能沒(méi)有夢(mèng)幻。因?yàn)?,有了期待,才可能有追求,有了想象才可能有?chuàng)造
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選2
有的人說(shuō),閨蜜是在關(guān)鍵時(shí)刻用來(lái)出賣(mài)的。我聽(tīng)完之后,莞爾一笑。
閨蜜比朋友更親更好,這個(gè)體驗(yàn)有閨蜜才能感受的到。
她是可可,我唯一的閨蜜。一個(gè)活潑暴力的'女孩與安靜的我結(jié)為閨蜜。有一天他感冒了,我非常擔(dān)心她。可可就裝作什么事也沒(méi)有的樣子,明明很難受,卻裝只為不讓我擔(dān)心,傻瓜。
那次20xx年4月3日7:30:01,我第一次與她吵架。那時(shí)候的我們吵的好兇好兇,冷戰(zhàn)了好久好久。無(wú)意間翻開(kāi)自己的日記。
這是我第一個(gè)閨蜜,開(kāi)心。
我可真棒,又考了第一,我要努力啊!
我成功了,可以讓我開(kāi)心,多虧了可可啊!
真想永遠(yuǎn)和可可在一起。
可可,對(duì)不起,我錯(cuò)了。
偷偷來(lái)到她的家門(mén)口,有好多紙飛機(jī)。打開(kāi)一看。
吵架了,不高興。
傻瓜,你開(kāi)心就好。
據(jù)說(shuō)把不開(kāi)心的事情寫(xiě)在紙飛機(jī)上,扔出去更能心情好點(diǎn)。
137張,她寫(xiě)了137張。都是為我寫(xiě)的。我心里一陣暖流。
于是我鼓起勇氣來(lái)到她的家門(mén)口。
夕陽(yáng)下,兩個(gè)活力十足的小女孩手拉這手,彼此的臉上洋溢著幸福的笑臉。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選3
眼淚從我臉上嘩啦嘩啦地流了下來(lái),什么?你問(wèn)我為什么哭?告訴你吧,本寶寶在切蔥,切著切著眼淚就流了出來(lái)。
這世界上大概就我一個(gè)切蔥也好流眼淚的吧!做晚餐,雞蛋和土豆,什么?雞蛋和土豆一起炒,我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)。
生怕這兩張食物不能在一起吃,我特地上網(wǎng)查了查,大多數(shù)都說(shuō)能吃,我才放心去吃。大多數(shù)小孩都喜歡吃土豆,少數(shù)不愛(ài)吃。
你問(wèn)我為什么?我回答你,我不知道,我喜歡吃土豆,一吃土豆就狼吞虎咽,總覺(jué)得有人會(huì)跟我搶。至于那些不喜歡吃土豆的,我就不知道怎么說(shuō)了。他們不愛(ài)吃那也不關(guān)我的事,但千萬(wàn)不要挑食噢!不然會(huì)長(zhǎng)不高的。
呵呵,同學(xué)提醒我,我的兩個(gè)作文的`題目有錯(cuò)別字,我看了看,果真有錯(cuò)別字,看來(lái)寫(xiě)作文后要認(rèn)真檢查檢查了。
后天1號(hào)就開(kāi)學(xué)了,宿舍沒(méi)有建好,我很慶幸,因?yàn)椴挥米∷奚?。我從小到大只?dú)立過(guò)幾次,看來(lái)今頭要學(xué)會(huì)獨(dú)立了。
開(kāi)學(xué)無(wú)聊怎么辦?沒(méi)人理我怎么辦?越想越覺(jué)得尷尬,沒(méi)人理我我就只能靜靜坐在座位上么?只能發(fā)呆?不可能,我不會(huì)讓這種事情發(fā)生的,沒(méi)人理我,我就看書(shū),有書(shū)陪伴我,我就不會(huì)無(wú)聊了嘻嘻。
剛吃飽,肚子鼓起來(lái),看看我的“小”肚子。出去散步消化消化?可是我不想動(dòng)唉。我是個(gè)很懶的人,為了我不變成胖子,我還是覺(jué)定出去散步。冷風(fēng)吹過(guò),冷得我發(fā)抖,還好帶了一件外套。繼續(xù)散步了。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選4
每當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候,就會(huì)有一副美麗的雪景從我腦海中閃過(guò)。
昨天下午,天灰蒙蒙的,不多一會(huì)兒就下起了雪。剛開(kāi)始,雪很小,像是仙女在天上撒白砂糖似的,美極了;緊接著,小雪粒兒變成了大片的雪花。大片大片的.雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的往下落。雪花落在頭發(fā)上,像戴上了美麗的白色花環(huán);雪花兒落在嘴唇上,舔一舔,甜滋滋的像雪糕一樣美味;雪花落在衣服上,像一個(gè)個(gè)白精靈在嬉戲,玩耍。
一夜過(guò)去了,我睜開(kāi)眼睛往窗外一看,哇!“白被子”已經(jīng)把房子,大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,樹(shù)葉穿上了白裙子。大地萬(wàn)物一片雪白,真是美不勝收。一會(huì)兒太陽(yáng)公公出來(lái)啦,陽(yáng)光照射在潔白的雪上,顯得格外晶瑩透亮。
啊,太美了!長(zhǎng)大后我要努力做一名畫(huà)家,把這美麗的景色畫(huà)出來(lái)。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選4篇 隨筆 小學(xué)相關(guān)文章:
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