下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)隨筆作文優(yōu)選4篇 隨筆 小學(xué)，供大家賞析。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選1
長(zhǎng)期以來(lái)，作文教學(xué)一直是令語(yǔ)文老師頭疼的事，主要表現(xiàn)在：
1、缺乏童趣。一些教師認(rèn)為低段的寫(xiě)是為了在中、高年級(jí)寫(xiě)得更好打下基礎(chǔ)。因此，在寫(xiě)作指導(dǎo)上較多地融入了自己的思維，而沒(méi)有從學(xué)生的角度，進(jìn)入學(xué)生的角色，讓學(xué)生發(fā)散思維，展開(kāi)想象，真正寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。有的學(xué)生的文章乍一看，呀，真不簡(jiǎn)單，一、二年級(jí)就有如此高的寫(xiě)作水平，殊不知其中融入了多少老師和父母的“真情”。學(xué)生的創(chuàng)新精神、健康個(gè)性未能生動(dòng)活潑地得以展現(xiàn)。
2、缺少自然味。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，父母疼愛(ài)之至，一走出家門(mén)就怕這怕那，學(xué)校也感到肩頭的責(zé)任重大，能不出校門(mén)，盡量不出校門(mén)。豐富他們的生活，擴(kuò)大他們的眼界，充實(shí)他們的知識(shí)，也就成了一張空頭支票。學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力受到了嚴(yán)重的阻礙?，F(xiàn)在不是減負(fù)了嗎?為什么不能帶孩子進(jìn)入他們所向往的大自然?為什么不能領(lǐng)著他們踏入他們所困惑的社會(huì)生活中去呢?學(xué)生在封閉的課堂內(nèi)，怎么能寫(xiě)出純純的、深深的自然韻味的文章來(lái)呢?
3、流水賬作文。由于現(xiàn)在孩子不喜歡閱讀，很多孩子寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常應(yīng)付，把握不住重難點(diǎn)。
“千里之行，始于足下”。那么，我們?cè)撊绾螏椭湍昙?jí)的孩子在作文之路上邁好成功的第一步呢?新大綱明確提出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！边@無(wú)疑將大大地拓展小學(xué)生習(xí)作的時(shí)空，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。而學(xué)齡初期的兒童的心理發(fā)展正處于想象力培養(yǎng)的“敏感期”。
這時(shí)候，教師如能細(xì)心呵護(hù)孩子的童心，讓想象成為作文起步中富有強(qiáng)大生命力、擁有不竭動(dòng)力的活水源頭，作文教學(xué)就能收到事半功倍的效果。
一.創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物相伴
在一定的情境中，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感，才會(huì)產(chǎn)生角色意識(shí)，激起表達(dá)的沖動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多：如教寫(xiě)植物(花)、喜歡的玩具、水果時(shí)，可以讓學(xué)生從家中帶自己喜歡的實(shí)物，參照實(shí)物，加之教師的講解，學(xué)生的寫(xiě)作欲望產(chǎn)生，就能順手寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。
二.課堂實(shí)踐，活動(dòng)相伴
我們知道，語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，因此有“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活”之說(shuō)。每一個(gè)人，自他懂事以來(lái)，就開(kāi)始感受生活，體驗(yàn)人生。小學(xué)生雖年齡不大，經(jīng)歷有限，但自懂事以來(lái)，他們經(jīng)歷了多少事，認(rèn)識(shí)了多少人，見(jiàn)到了多少景……這是他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的寶貴資源，只要巧妙運(yùn)用，就能創(chuàng)造出令人贊嘆的“言語(yǔ)作品”。如教學(xué)生喜歡的游戲時(shí)，可以讓學(xué)生利用課堂十分鐘進(jìn)入活動(dòng)角色，把剛才的活動(dòng)跟小伙伴描述一下，接著教師講解寫(xiě)作的重點(diǎn)，一篇真實(shí)的游戲躍然紙上?！拔覍W(xué)會(huì)了——”也可以采用此法。
三.雙向互動(dòng)，回憶相伴
說(shuō)話訓(xùn)練是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，是一種雙向互動(dòng)式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。老師和學(xué)生在交際過(guò)程中既是聽(tīng)者，也是說(shuō)者，師生只有不斷轉(zhuǎn)換著自己的角色，才能獲得成功的教學(xué)效果。課堂上，我總是充滿激情地鼓勵(lì)學(xué)生：“別緊張，要相信自己?！薄澳阏f(shuō)得太棒了，老師為你感到自豪?！薄半m然你旁邊都是高手，但我們相信你是最棒的，勇敢些!”我的真語(yǔ)真情是激活學(xué)生身心的“”，使他們情緒高昂，全身心地投入。而學(xué)生的精彩回答又反過(guò)來(lái)深深地吸引、打動(dòng)著我，師生間進(jìn)行著思想的交流、感情的碰撞。如教你印象深刻的一件事，難忘的一件事，等等。教師引導(dǎo)孩子，回憶事情的整個(gè)過(guò)程。
四、走出教室，觀察相伴
寫(xiě)景作文，如寫(xiě)你喜歡的季節(jié)，就帶出孩子，到附近進(jìn)行觀察，一邊觀察，教師一邊引導(dǎo);寫(xiě)校園、植物(樹(shù))之類的更適合。
五，拓展延伸，閱讀相伴
“ 取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短?！痹趯?xiě)作之前可以讓學(xué)生閱讀相關(guān)的作品，進(jìn)行閱讀鑒賞，學(xué)生就會(huì)更能把握住寫(xiě)作重心。
六、改進(jìn)指導(dǎo)，激勵(lì)相伴
作文的.指導(dǎo)重在激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，貴在喚醒學(xué)生的生活儲(chǔ)備，巧在順應(yīng)學(xué)生的自由傾吐表達(dá)，而非教師蝶蝶不休地講述什么原理、方法，或用固定的程序、習(xí)作的樣板去圈定學(xué)生的思路。所以我們要像葉圣陶先生所說(shuō)：“為了恢復(fù)學(xué)生們的童真，還他們的原本生活樂(lè)趣，讓他們能說(shuō)真話、吐真情?！痹谧魑钠鸩接?xùn)練中，不管學(xué)生怎么想，怎么寫(xiě)，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和鼓勵(lì)。作文的評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，而不是用一把尺子去量不同個(gè)性的學(xué)生，或用教師的主觀想法代替學(xué)生的習(xí)作實(shí)踐。在“每日一句”的寫(xiě)話訓(xùn)練中，讓孩子們放飛想象，言有童真。
孩子不能沒(méi)有期待，不能沒(méi)有想象，不能沒(méi)有夢(mèng)幻。因?yàn)?，有了期待，才可能有追求，有了想象才可能有?chuàng)造
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選2
有的人說(shuō)，閨蜜是在關(guān)鍵時(shí)刻用來(lái)出賣(mài)的。我聽(tīng)完之后，莞爾一笑。
閨蜜比朋友更親更好，這個(gè)體驗(yàn)有閨蜜才能感受的到。
她是可可，我唯一的閨蜜。一個(gè)活潑暴力的'女孩與安靜的我結(jié)為閨蜜。有一天他感冒了，我非常擔(dān)心她。可可就裝作什么事也沒(méi)有的樣子，明明很難受，卻裝只為不讓我擔(dān)心，傻瓜。
那次20xx年4月3日7:30:01，我第一次與她吵架。那時(shí)候的我們吵的好兇好兇，冷戰(zhàn)了好久好久。無(wú)意間翻開(kāi)自己的日記。
這是我第一個(gè)閨蜜，開(kāi)心。
我可真棒，又考了第一，我要努力啊!
我成功了，可以讓我開(kāi)心，多虧了可可啊!
真想永遠(yuǎn)和可可在一起。
可可，對(duì)不起，我錯(cuò)了。
偷偷來(lái)到她的家門(mén)口，有好多紙飛機(jī)。打開(kāi)一看。
吵架了，不高興。
傻瓜，你開(kāi)心就好。
據(jù)說(shuō)把不開(kāi)心的事情寫(xiě)在紙飛機(jī)上，扔出去更能心情好點(diǎn)。
137張，她寫(xiě)了137張。都是為我寫(xiě)的。我心里一陣暖流。
于是我鼓起勇氣來(lái)到她的家門(mén)口。
夕陽(yáng)下，兩個(gè)活力十足的小女孩手拉這手，彼此的臉上洋溢著幸福的笑臉。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選3
眼淚從我臉上嘩啦嘩啦地流了下來(lái)，什么？你問(wèn)我為什么哭？告訴你吧，本寶寶在切蔥，切著切著眼淚就流了出來(lái)。
這世界上大概就我一個(gè)切蔥也好流眼淚的吧！做晚餐，雞蛋和土豆，什么？雞蛋和土豆一起炒，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)。
生怕這兩張食物不能在一起吃，我特地上網(wǎng)查了查，大多數(shù)都說(shuō)能吃，我才放心去吃。大多數(shù)小孩都喜歡吃土豆，少數(shù)不愛(ài)吃。
你問(wèn)我為什么？我回答你，我不知道，我喜歡吃土豆，一吃土豆就狼吞虎咽，總覺(jué)得有人會(huì)跟我搶。至于那些不喜歡吃土豆的，我就不知道怎么說(shuō)了。他們不愛(ài)吃那也不關(guān)我的事，但千萬(wàn)不要挑食噢！不然會(huì)長(zhǎng)不高的。
呵呵，同學(xué)提醒我，我的兩個(gè)作文的`題目有錯(cuò)別字，我看了看，果真有錯(cuò)別字，看來(lái)寫(xiě)作文后要認(rèn)真檢查檢查了。
后天1號(hào)就開(kāi)學(xué)了，宿舍沒(méi)有建好，我很慶幸，因?yàn)椴挥米∷奚?。我從小到大只?dú)立過(guò)幾次，看來(lái)今頭要學(xué)會(huì)獨(dú)立了。
開(kāi)學(xué)無(wú)聊怎么辦？沒(méi)人理我怎么辦？越想越覺(jué)得尷尬，沒(méi)人理我我就只能靜靜坐在座位上么？只能發(fā)呆？不可能，我不會(huì)讓這種事情發(fā)生的，沒(méi)人理我，我就看書(shū)，有書(shū)陪伴我，我就不會(huì)無(wú)聊了嘻嘻。
剛吃飽，肚子鼓起來(lái)，看看我的“小”肚子。出去散步消化消化？可是我不想動(dòng)唉。我是個(gè)很懶的人，為了我不變成胖子，我還是覺(jué)定出去散步。冷風(fēng)吹過(guò)，冷得我發(fā)抖，還好帶了一件外套。繼續(xù)散步了。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選4
每當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，就會(huì)有一副美麗的雪景從我腦海中閃過(guò)。
昨天下午，天灰蒙蒙的，不多一會(huì)兒就下起了雪。剛開(kāi)始，雪很小，像是仙女在天上撒白砂糖似的，美極了；緊接著，小雪粒兒變成了大片的雪花。大片大片的.雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的往下落。雪花落在頭發(fā)上，像戴上了美麗的白色花環(huán)；雪花兒落在嘴唇上，舔一舔，甜滋滋的像雪糕一樣美味；雪花落在衣服上，像一個(gè)個(gè)白精靈在嬉戲，玩耍。
一夜過(guò)去了，我睜開(kāi)眼睛往窗外一看，哇！“白被子”已經(jīng)把房子，大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，樹(shù)葉穿上了白裙子。大地萬(wàn)物一片雪白，真是美不勝收。一會(huì)兒太陽(yáng)公公出來(lái)啦，陽(yáng)光照射在潔白的雪上，顯得格外晶瑩透亮。
啊，太美了！長(zhǎng)大后我要努力做一名畫(huà)家，把這美麗的景色畫(huà)出來(lái)。
小學(xué)隨筆作文優(yōu)選4篇 隨筆 小學(xué)相關(guān)文章：
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