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實(shí)用成長(zhǎng)的作文600字1
我還能孩子多久，我的力量不夠，頭發(fā)還沒長(zhǎng)長(zhǎng)，時(shí)間就要帶我走。
片段一
看著櫥窗里誘人的糖果以及懸掛在上面可愛的泡泡裙，我雙手搖著媽媽的臂不愿離開，“嗯，我想要嗎，好漂亮的啊！”“走啦走啦，櫥子里都裝不下了，買了你又不穿。我們可以去買些別的。”“我不要?jiǎng)e的，就要它！”
終于，媽媽禁不住我的軟磨硬泡。穿著粉色的泡泡裙，我甜甜的笑了。幾天前《安徒生童話》里的小美人魚也是這么漂亮吧！
片段二
我正在臺(tái)燈下伏案疾書，媽媽端著一杯熱茗走了進(jìn)來(lái)?！翱爝^生日了，有沒有什么想要的告訴媽媽？”我想了想，搖了搖頭。媽媽又問：“買身運(yùn)動(dòng)裝怎么樣？”我認(rèn)真的回答道：“不用了，我又穿不著。這樣吧，我們把錢捐給山區(qū)吧！多有意義啊！”媽媽一聽，豪爽的說：“當(dāng)然行了！”而后又拍拍我的頭，說：“我的閨女長(zhǎng)大了！”媽媽出去后，我從書櫥上抽下一份教育報(bào)，報(bào)上的`照片用灰色打底，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛閃著光芒。抱著沉甸甸的心情，我望向窗外，雖然捐的錢不算多，但也希望能給山區(qū)的孩子們帶去一點(diǎn)溫暖。
片段三
“吃哈密瓜嘍！”我拖著涼鞋飛奔到客廳，剛要下手，想起剛剛看的“孔融讓梨”的故事，斟酌一下，我捧起一塊最小的，爸爸驚奇的說：“喲，霸道的哪吒去哪了！”我邊含著水果，便舉起一只手說：“謙讓萬(wàn)歲！”
片段四
和好友吵架了，賭氣的坐在位子上互相不理睬，看到手邊的報(bào)紙上寫著：“寬容，彼此溝通的好藥劑?！蔽倚睦镆粍?dòng)，不禁想起平日里的歡聲笑語(yǔ)，對(duì)于剛才沖動(dòng)的行為，真是懊悔！
偷偷瞄她一眼，她也在看我，慌忙把眼光收回，一張紙條傳過來(lái)：“彼此原諒，ok？”抬起頭，正對(duì)上她調(diào)皮的眸子，會(huì)心一笑，煙消云散。
成長(zhǎng)中，割舍了許多，懂得了許多。雖然丟失了糖果，卻也學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了分享。
成長(zhǎng)，是美好的蛻變，是一種美麗的疼痛。我不怕，因?yàn)橛袝谏磉叀?/p>
有書在，我相信，一切都會(huì)OK！
實(shí)用成長(zhǎng)的作文600字2
人的記憶，就像沙灘。而成長(zhǎng)，是另外一片沙灘。我們會(huì)在成長(zhǎng)時(shí)，在沙灘上留下一些足跡。在我成長(zhǎng)的沙灘上，有一雙腳印，卻是時(shí)間的潮水沖不散的。
升上六年級(jí)之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來(lái)不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。
到了六年級(jí)，語(yǔ)文老師是副校長(zhǎng)，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。
有一次上語(yǔ)文課，老師不知道問了什么問題，讓我們來(lái)回答。我覺得挺簡(jiǎn)單的，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來(lái)回答問題，我站了起來(lái)，卻要把說的答案給忘了，愣是想了許久都想不出來(lái)。老師看透了我的心思，說：“不要緊的，坐下來(lái)仔細(xì)想想。”還沒說完，我就想起來(lái)我要說什么了。我急忙把答案說了出來(lái)，老師卻說：“你說話聲音太小了，聽不見，大膽一點(diǎn)！”我只好提高了聲音再說了一遍答案。不知是老師聽力有問題，還是我說話的聲音真是太小了，老師還是聽不到。但我覺得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽不到？我這么想著，心中升起了一股無(wú)名火，噌噌噌地往上冒。但對(duì)著老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說了出來(lái)，整個(gè)教室都充滿了我的聲音。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的.，以后就用這樣的音量回答問題。坐下吧。”
坐下后，我的心中竟充滿了成就感，那點(diǎn)兒無(wú)名火頓時(shí)被澆滅了。原來(lái)，上課舉手回答問題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！
打這以后，我的舉手次數(shù)多了，回答問題的聲音也大了，連老師也覺得我的變化很大，特別是嗓音的問題，現(xiàn)在也不會(huì)說話很小聲了。
這也許，是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對(duì)我影響最大的一件事。
實(shí)用成長(zhǎng)的作文600字3
現(xiàn)在很多人喜歡扮成熟、裝深沉、?？?，自認(rèn)為很帥、很拉風(fēng)、很成熟，其實(shí)內(nèi)心里還是一個(gè)小孩。長(zhǎng)大了就是成熟嗎？還是這些人想要獨(dú)立，長(zhǎng)大了？
成熟，也許是受挫后堅(jiān)強(qiáng)得不再哭泣；成熟，也許是不會(huì)在沙坑里玩出一身灰；成熟，也許是上了小學(xué)上初中，上了初中上高中……成熟，也許是理解了父母的苦心；成熟，也許是性格上的少言少語(yǔ)、沉穩(wěn)淡定……
成熟，是成長(zhǎng)的變化。從幼稚變得成熟，也許要很長(zhǎng)一段時(shí)間。表面上看，這個(gè)人可能已經(jīng)是成熟的年齡了，但也許他的心智還不夠成熟；有的人或許還是小孩子模樣，但舉手投足中流露出的沉穩(wěn)淡定昭示了他本身的成熟。
成熟使人更上一個(gè)臺(tái)階。它使我們面對(duì)父母的嘮叨、疲倦的身影多了一份理解和感動(dòng)；它使我們?cè)谠馐軐W(xué)業(yè)上的失敗、朋友的分離、同學(xué)的冷眼后多了一份自我的反省和沉思；是我們?cè)谠獾讲还拇龊?，多了“走自己的路，讓別人說去”的寬容；是我們面對(duì)生活中的一些平?，F(xiàn)象而領(lǐng)悟到其中的真諦。
有的人，在拆穿了謊言之后不懂悔改，是不成熟的；有的人，在做錯(cuò)事情之后不會(huì)反思，是不成熟的；有的人，做了損人利己的事后，不覺得愧疚，是不成熟的……
在踏上小升初這個(gè)臺(tái)階后，我得到了成長(zhǎng)的變化：QQ上的.好友印象，從“暴力”、“母老虎”變成了較為文雅的詞，那些描寫我性格火爆的詞少了。小時(shí)候沒心沒肺，從不把任何事放在心上，現(xiàn)在我開始為成績(jī)的起伏發(fā)愁了。小時(shí)候哭是很正常的現(xiàn)象，現(xiàn)在哭變成嬌氣的象征。小時(shí)候玩娃娃，現(xiàn)在更側(cè)重讀書、寫字。
翻看小時(shí)候的日記，我發(fā)現(xiàn)自己正在一步一步成熟，文字風(fēng)格的改變，說明我在變化。
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