下面是范文網(wǎng)小編分享的《窗邊的小豆豆》讀書筆記12篇，以供參閱。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記1
寒假里，在徐老師的推薦下，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。看了個開頭，我就被這本書深深吸引了，花了兩天就把這本書看完了。
書里講了小豆豆因為淘氣被學校退學了，她媽媽四處奔波，給小豆豆找到了巴學園。小豆豆在巴學園里和校長先生、老師和同學們都成了很好的朋友。巴學園的教學方式改變了小豆豆的一生，那里沒有繁重的'學習任務，沒有堆積如山的作業(yè)，有的是各種各樣有趣的課外活動，比如露營、泡溫泉、野炊等，小豆豆在快樂的活動中懂得了許多做人的道理，變得開朗自信。
我很羨慕小豆豆能在巴學園里快樂地生活學習，我很想我們學校能像巴學園一樣開展許多課外活動，我很幸運也遇到了許多為我們著想的好老師，我希望能像小豆豆一樣快樂地成長。
最后，巴學園在戰(zhàn)爭中毀滅了，我眼淚都流出了，我希望世界上永遠沒有戰(zhàn)爭，更希望自己長大后能像小林先生一樣建立一所小孩子都喜歡的“巴學園”。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記2
世界上沒有可怕的東西，只是我們把它想象的很可怕。只要我們有膽量的去看看，就不會覺得它可怕。
巴學園舉行了一次“試膽量“的活動，一共有七八個男生當妖怪，剩下的五個男生一隊，大家錯開時間，一組一組的出發(fā)。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺廟和墓地里。剛開始，同學們都不怎么怕。后來嚇得都不敢往里面走，幾乎都哭著回來了。而扮妖怪的男生們也怕了，都哭著跑回去了。結果在半路上有兩個學生撞了個滿懷，嚇得飛快地跑回去了。
唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他們嚇得。不過，也有這樣的事情發(fā)生在我身上。有一天晚上，我在小區(qū)里和幾個小朋友玩捉迷藏。這可不是一般的捉迷藏，讀書筆記。藏身地點是小區(qū)最里面2號樓的后面，那里很黑很靜，黑得伸手不見五指，靜得針掉到地上都能幾乎聽見。我找呀找呀，怎么找都沒有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一個白色的東西向我走來，我大叫一聲“鬼呀”，拔腿就跑?，F(xiàn)在想起來，還真是可笑。
其實，無論是妖怪還是鬼啊什么的，都是虛擬的，只有在電影或電視劇里才能見到。它們也沒有你想得那么可怕。只是你把它想象的.那么可怕，它才讓你感覺起來很可怕。只要我們有膽量、有勇氣地睜開眼睛看一看，就會覺得沒有你想象得那么可怕。就怕你沒有那個膽量去試一試。
假如你害怕一個東西，你日日夜夜都不敢想它，你可以想想：它有什么可怕的！只不過是個東西，而又不是人，它能把你怎么樣？你要去試一試，有勇氣、有膽量的看看這個東西，也許它沒有像你想得那么可怕。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記3
讓每個小朋友中午的盒飯都帶上山里和海里的東西做成的食物;讓一個小朋友上來講一個故事，鍛煉口才能力，教給大家知識，也創(chuàng)造了“吃飯歌〞。小林先生是一名和藹可親的校長，也是一名見多識廣幽默幽默并善解人意的大朋友。
另外校長再給“巴學園〞取名時也是費盡心思。正如小豆豆第一天來學校問媽媽：“什么是‘巴’〞巴學園的‘巴’，指的是一黑一白的‘巴’型圖案組成的徽記，這代表校長先生的心愿就是孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的開展、
校長一直在考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與身俱來的素質不被周圍的大人所傷害，讓難得的素質以發(fā)揚光大。他經(jīng)常會感慨道：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧!〞
有一次校長看見小豆豆，在掏糞池里掉下的錢包，他不像大多數(shù)人一樣上去勸阻，也不像少數(shù)人一樣上去幫助，而是像對待成人一樣的`說：“干完了放回原處。〞這充分的表達了校長對孩子們的充分信任。
這本書中，二戰(zhàn)時期的日本資源缺乏而孩子們天真無邪，不知發(fā)生什么事情的表現(xiàn)無不讓人感到心痛，也襯托出小林校長的優(yōu)秀品質。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記4
這個暑假，我讀了一本很有意思的書，書的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一個叫黑柳徹子的日本女作家寫的，這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。
小豆豆一年級時因為調(diào)皮，打擾老師的教學課堂，結果被退學了。后來轉到了巴學園，在小林校長的愛護和領導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
巴學園的一切都是那么的與眾不同。與眾不同的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲厭倦。用廢棄的電車做成的與眾不同的'教室，巴與眾不同的午餐，與眾不同的教育方法……
與眾不同的巴學園，讓小豆豆對學習充滿了好奇心。有時，整個下午都是散步，小豆豆第一眼看見這個學校時，心里就想：“我一定要好好學習!”
讀完書后，我有一個很奇怪的問題，書名為什么要在小豆豆前面加上“窗邊”這兩個字呢?我去問爸爸，爸爸說他也不知道，后來爸爸查了一下資料告訴我說： 在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。在知道了窗邊這兩個字的意思之后，我終于理解了小林宗作老師說的那句話：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！?/p>
《窗邊的小豆豆》讀書筆記5
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的名作，這部作品不僅在日本家喻戶曉，還被譯成33種語言，黑柳徹子也從此成了一位世界文明的大作家。
作者小時候因為淘氣，一年級就被退學了 ，她被老師認為是學校里最淘氣， 脾氣最怪的學生， 媽媽并沒有把這件事告訴小豆豆， 而是把她送進了巴學院。 巴學院里的一切都很怪， 課堂怪， 教室怪， 就連老師也很怪， 校長就更不用說了， 簡直比巫婆還怪。 但校長的一句話：“小豆豆是巴學院最乖的人”， 讓小豆豆從此不再自卑， 最終小豆豆也真的成了巴學院最乖的學生。
每一天都要在林校長的帶領下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。每一個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的`只是平等與愛心，寬容與真誠。童年是最開心的時候吧！看完這本書我便深深地陷入了回憶：小時侯坐在地上耍賴的我、為一件事就開心的不得了的我，無論遇到什么都沒有煩惱的我我在這本書里找回了自己陽光燦爛的童年。 我之所以喜歡這本書， 是因為在這本書里， 我從林校長的身上看到了一種從未看到過的精神。 他自己的一切獻給了孩子， 獻出了他獨特的教育，讓更多的孩子找回自信并且受益一生。我也從小豆豆身上學到了要為自己偉大的理想而不懈追求的精神，雖然小豆豆那時還小，卻有了這樣一種遠大的目標。同時通過對此書的閱讀，我對林校長產(chǎn)生了敬佩之情。
我喜歡小豆豆，更喜歡教育他的老師和朋友們。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記6
本月，我們學校開展了“閱讀經(jīng)典，對話偉人”的“新學堂”閱讀文化月活動，我認真的閱讀了由【日本】黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，使我受益匪淺。
這本書主要講述了作者上小學時親身體驗過的一段真實的感人故事。作者小豆豆因“淘氣”被學校勸退學后的小女孩，無奈之下，母親只得四處奔波，尋找新的學校。終于找到了一所名叫“巴學園”的電車學校。廢棄的電車車廂就是巴學園的教室。校園雖然不大，但四周卻種植了各種各樣的樹木，花壇里開滿了各色的花朵，顯得十分別致、優(yōu)雅。
小豆豆來到新學校，見到了老校長。在與校長交談以后，她感到開心極了，這是她第一次遇到了真正喜歡自己的、愿意聽自己不著邊際地講話的老校長。老校長耐心地手把手地教育開導小豆豆，用自己的'愛心包容著、感染著不諳是非的她，讓她在巴學園里感受到了從沒有過的快樂。她用心地學習，愉快地玩耍，自由地嬉戲逐漸變成了一個大家都喜愛的好孩子，并為她不平凡的一生奠定了莫大的基礎。直至成為日本著名作家、電視節(jié)目主持人。
有益的活動不僅能夠使人增加知識、陶冶情操，還能使人練就博大的胸懷。愛的巨大感染力，能塑造千千萬萬對祖國、對人民的有用之才。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記7
在這兩個星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時候的黑柳徹子和巴學園的小林校長。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學?！鞍蛯W園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的'營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不愿離開這里，在家更想早早來到學校。
我們現(xiàn)在課程表的都是固定的，但是我們在學校里也十分快樂，我希望沒有學習的負擔，可以無憂無慮的學習，我也非常希望天下所有的校長都像小林校長那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記8
我更羨慕小豆豆，因為她進了很獨特的學校，遇見了一個特別優(yōu)秀的校長?！盁o論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項出類撥萃的才能。”這句話是小林校長常常說的?！澳阏媸莻€好孩子?！边@句話深深地影響了小豆豆的一生。書中的小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的好孩子。
小豆豆對世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說就是“從地上長出來的.校門”；巴學園有著與眾不同的教室——它們是一個個廢棄不用的電車車廂；巴學園有著一位改變她一生的好老師——小林校長……這些是多么不可思議??！
讀書時，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，這一點讓很多人艷羨不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習；羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
不過，總能接到爸爸媽媽送給我的像《窗邊的小豆豆》這樣珍貴的禮物，我的生活也很幸福！
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《窗邊的小豆豆》讀書筆記9
童年時候的舊事已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻讓我找回了多彩的童年，找回了那令人難忘的往事。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收留所謂的“特別學生”的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆因頑皮，才一年級，就被學校開除了。于是媽媽就領著小豆豆到了另一所學校，沒有直接告訴小豆豆她是被退學的，因為媽媽怕這件事打擊小豆豆的自尊心和自信心。接著，精彩的`巴學院生活就開始了······
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮可愛的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對兒童教育有獨到的見解。他很有耐心地聽六歲的小豆豆連續(xù)說四個小時的話，并讓她在巴學園上學；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！”那么，這對小豆豆打擊就太大了，從此她就會生活得很不自在，一蹶不振，這不利于小豆豆今后的成長。
巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學會了愛，學會了生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。所以，小豆豆開始懂得關愛他人，也從一個調(diào)皮的小女孩，變成了一個樂于助人的乖孩子，學習也有明顯提高，最后，成為了世界著名的主持人。
真希望我們也有一個“巴學園”?。?/p>
《窗邊的小豆豆》讀書筆記10
今天我和媽媽一起看完這本書后，她說要重新審視自己的想法和對小朋友的態(tài)度，也許調(diào)皮只是對這個世界的好奇，著急要一探究竟，也許哭泣是因為感到害怕，手足無措，不管什么情況我們都不應先著急發(fā)泄自己的憤怒和著急，再多些耐心平和以對，因為對孩子而言，父母是孩子人生第一位老師，她(他)會以你榜樣，無論好壞。
現(xiàn)在越來越多的人開始注重孩子的學前教育和素質教育，這是件好事，說明這樣的教育觀念逐步為大家接受，父母們開始拋棄分數(shù)是命的.想法，好多地方的教育機構都會強制建議幼兒園的孩子不要教小學的東西，盡量鍛煉動手動腦的能力，社會一直在進步，我們衷心希望有更多出色的教育者、教育家。我也堅信我們的孩子會比我們幸福，就像窗邊的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記11
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。
這個故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來的。講了自己小時候的經(jīng)歷，小豆豆最早在一個學校里上課，調(diào)皮搗蛋，被學校退了學。上了巴學園這個列車學校，巴學園的校長小林宗作先生有著獨特的教學方法，將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課，后上什么課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個寬松的學習環(huán)境，讓小豆豆在巴學園變得乖起來了。在巴學園里，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學園學會了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后，我有許多感受。植物總是向著陽光生長，動物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長。
我也很慶幸自己能就讀于中心小學。我們的數(shù)學老師采用的是自由法，每天布置的數(shù)學作業(yè)，第二天先在課堂上講解，然后再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個做的就是做數(shù)學作業(yè)，而且漸漸地對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。我們的語文老師采用的是寬松法，她會考慮到大家的`承受能力，相對布置的作業(yè)量較少，這樣，讓我們騰出時間來大量閱讀課外書籍，不僅闊大的我們的知識面，而且還能提高我們的理解力，我們在不知不覺中，語文成績提高了。我們的英語老師采用的是獎勵法，只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課，使我更用心地準備每一次的英語考試。
我有一個這樣好的學習環(huán)境，也希望更多的孩子有這樣好的學習環(huán)境，讓我們在寬松的學習環(huán)境中快樂成長。
《窗邊的小豆豆》讀書筆記12
童年像一串串泡泡，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿神秘和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽，充滿歡樂和生機。每個人都有屬于自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受頗多。
《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
一個人，如果在小時候能受到另一個人的影響，那么這將決定他今后的人生。這個人可能是爸爸，也可能是媽媽，還有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響，也許有負面的影響。
《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處。這篇文章講述了小豆豆在巴學園里發(fā)生的一件新奇的事。小豆豆在上廁所時，不小心將自己心愛的錢包掉進了便池內(nèi)。因為那時的廁所還是掏取式的，所以就來到掏口去尋找錢包。小林校長并沒有急于斥責小豆豆，而是笑瞇瞇的讓小豆豆找到錢包后，將已經(jīng)挖出的土壤再放回原處。小林校長的做法使我聯(lián)想起日常生活中的一些場景。
走在大街上，處處都可以看見父母訓斥孩子的.情景。而孩子呢，被訓斥的原因可能是打碎了一個花瓶，或者是做了一些被大人認為不妥當?shù)男袨椤诖笕伺u孩子的時候，孩子在哭泣，
并沒有聽進去父母所說的話。而這件事的發(fā)生在事后極有可能會在孩子的心里埋下一顆仇恨的種子。慢慢的，對大人所讓自己做的事產(chǎn)生抵觸心理。有些家長則相反，用正確的方式來感化孩子，讓他在沒有遭受批評的情況下，認識到了自己的錯誤。我認為，第二種家長的教育方法才是最有效的。
《電車來了!》講述的是巴學園準備運來一輛新電車作為圖書室，小豆豆包括同學們都從來沒有見過怎樣運送電車，所以很想長長見識。小林校長并沒有拒絕他們的請求。因為電車要在午夜送來，所以要征求家長意見，才能帶著被褥到學校來。
文中的小林校長并沒有像大多數(shù)中國教師一樣，認為這是孩子一種荒唐的想法，給予否定。而是讓孩子回家同家長商量，再做決定。我想，這也是小林校長獨特的教育方法吧!
同學們，我們的童年有好多值得回憶的事。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣，但是也一定有影響過你的人吧!好好回憶，那一塊塊記憶的碎片，拼出的一定是你多彩的童年。
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