下面是范文網(wǎng)小編整理的安全方案3用3篇，以供參閱。
安全方案3用1
一、目標(biāo)任務(wù)
按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)，村居屬地管理，業(yè)主責(zé)任落實(shí)，社會(huì)共同參與”的要求，全面推進(jìn)食品加工小作坊整規(guī)工作。到20xx年底， 80%的食品加工小作坊按照本市制定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；食品加工小作坊中無(wú)證照或不按照法定條件和要求從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品或服務(wù)不符合保障人身健康安全標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)假冒偽劣產(chǎn)品等突出問題得到基本解決，農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境和質(zhì)量安全水平明顯改善。
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求，圍繞“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、富民強(qiáng)市”總戰(zhàn)略，堅(jiān)持“既要管好、又要便民”的原則，通過專項(xiàng)整治、整合提升、規(guī)范管理等途徑，正確處理整治與創(chuàng)業(yè)、整治與便民、整治與發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)、推動(dòng)食品加工小作坊走規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展之路，為群眾安全、放心、方便消費(fèi)提供保障，進(jìn)一步提高我省食品質(zhì)量安全水平。
三、工作要求
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。把食品加工小作坊的整規(guī)工作放到街道食品安全監(jiān)管工作的突出位置，在思想上高度重視、在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、在工作上狠抓落實(shí)。
?。ǘ┘哟笮麄?、營(yíng)造氛圍。加大宣傳工作力度，注意發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督和輿論導(dǎo)向作用。大力宣傳新頒布的《食品安全法》、食品加工小作坊整規(guī)工作的部署、目標(biāo)、各項(xiàng)政策措施；宣傳整規(guī)工作成效，示范典型，及時(shí)曝光違法經(jīng)營(yíng)者。通過輿論和社會(huì)的力量，堅(jiān)決遏制食品小作坊的違法行為，營(yíng)造良好的整規(guī)氛圍。
?。ㄈ┒率杞Y(jié)合、分類治理。圍繞群眾衣食住行等最基本的.民生問題，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、改善民生、促進(jìn)和諧的基本原則，在大力整治存在嚴(yán)重質(zhì)量安全隱患的食品加工小作坊的同時(shí)，注意保護(hù)和發(fā)展小而精、小而優(yōu)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。
四、整治重點(diǎn)
?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)對(duì)象：桶裝飲用水、豆制品、干制水產(chǎn)品、米面制品等四類食品加工小作坊；曾經(jīng)有過違法行為被查處或被曝光，以及消費(fèi)者投訴較多的單位或個(gè)人；食品加工黑窩點(diǎn)；在專項(xiàng)整治中，被責(zé)令關(guān)停的小作坊等。
?。ǘ┲攸c(diǎn)區(qū)域：街道轄區(qū)各村（社區(qū)）、城鄉(xiāng)結(jié)合部。
（三）重點(diǎn)問題：主要查處不符合法定條件、要求，繼續(xù)從事食品生產(chǎn)加工的違法行為，以及生產(chǎn)、使用不符合保障人身健康安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，特別是使用非食品原料和回收食品、濫用添加劑生產(chǎn)加工食品等違法行為。整治中，具體應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下問題:1、是否具有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證；2、生產(chǎn)條件是否符合基本要求；3、是否有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，是否按標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)；4、是否使用非食品原料、濫用食品添加劑；5、是否生產(chǎn)加工假冒偽劣食品。
五、整治步驟
根據(jù)工作要求，20xx年度的食品加工小作坊整規(guī)工作主要分為三個(gè)階段實(shí)施：
（一）動(dòng)員部署階段（5月15日-6月15日）
召開街道食品加工小作坊行業(yè)質(zhì)量安全整治實(shí)施小組會(huì)議，研究部署整治工作，認(rèn)真做好20xx年食品加工小作坊整規(guī)的動(dòng)員部署工作，明確任務(wù)和責(zé)任，對(duì)整規(guī)工作做出周密安排；組織小作坊主進(jìn)行培訓(xùn)，明確整規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）全面整規(guī)階段（6月15日至10月31日）
1、查漏補(bǔ)缺（6月15日至7月15日）
開展查漏補(bǔ)缺工作，進(jìn)一步摸清街道范圍食品加工小作坊的動(dòng)態(tài)變化，全面、準(zhǔn)確掌握食品加工小作坊的底數(shù)、分布及基本質(zhì)量安全狀況，建立并完善監(jiān)管檔案，做到底數(shù)清、情況明。要對(duì)排摸情況進(jìn)行梳理，按照整合提升類、整改規(guī)范類、關(guān)停取締類等進(jìn)行分類，相應(yīng)制定整規(guī)措施，確保整規(guī)工作有的放矢。
2、梳理核查（7月16日至8月15日）
根據(jù)調(diào)查的食品加工小作坊情況進(jìn)行梳理、核查，對(duì)食品加工小作坊按照有無(wú)執(zhí)照、高低危等進(jìn)行全面梳理歸類，做到底數(shù)清、情況明、分類準(zhǔn)。經(jīng)過梳理，對(duì)食品加工小作坊數(shù)據(jù)進(jìn)一步進(jìn)行核實(shí)，對(duì)新增加的小作坊街道予以簽字確認(rèn)。
3、全面實(shí)施（9月16日至10月31日）
全面開展食品加工小作坊行業(yè)整規(guī)行動(dòng)，堅(jiān)持“打扶結(jié)合、以扶為主，堵疏并舉，以疏為主”的原則，制定并實(shí)施年度工作計(jì)劃，加大培訓(xùn)指導(dǎo)的力度，引導(dǎo)食品加工小作坊業(yè)主按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求主動(dòng)改造提升。確定食品加工小作坊整規(guī)示范點(diǎn)，充分發(fā)揮示范點(diǎn)的典型引路作用，全面推動(dòng)街道食品加工小作坊按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范開展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
（三）總結(jié)提升階段（11月1日至12月31日）
對(duì)照食品加工小作坊整規(guī)推進(jìn)計(jì)劃表及年度工作目標(biāo)，進(jìn)行自查自糾，做好整規(guī)掃尾工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，研究解決工作中存在的困難和問題，積極探索新方法、新舉措，建立健全科學(xué)監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制，并將總結(jié)于12月上旬上報(bào)市“十小辦”。
安全方案3用2
為了確保學(xué)校在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)，全校教職員工和學(xué)生能安全、快速、有序地撒離到安全的地方避難，最大限度地減少突發(fā)事件帶來(lái)的生命傷害和財(cái)產(chǎn)損失。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，特制定此預(yù)警方案。通過演練，加強(qiáng)師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和災(zāi)難的能力。
一、 指導(dǎo)思想：
火災(zāi)等意外就像潛伏在生活角落中伺機(jī)而發(fā)的惡魔，時(shí)時(shí)窺視著陽(yáng)光下如花的生命。為增強(qiáng)師生們防患于未然的安全意識(shí)，提高師生們抵御災(zāi)害事故的能力，讓師生們對(duì)消防知識(shí)的理解從理性到感性，切實(shí)掌握消防的技能，學(xué)校決定進(jìn)行一次消防應(yīng)急疏散學(xué)習(xí)。
二、 演習(xí)目的和內(nèi)容
?。ㄒ唬?讓師生進(jìn)一步掌握消防基本常識(shí)。
?。ǘ?讓師生熟悉疏散逃生的路線、方法。在最短時(shí)間內(nèi)安全到達(dá)集合地。
（三） 檢驗(yàn)學(xué)校在事件突發(fā)時(shí)反應(yīng)是否快速，應(yīng)急措施是否合理、恰當(dāng)，安全保衛(wèi)工作是否到位。
三、 演習(xí)時(shí)間： 20xx年10月31日8：10分
四、 演習(xí)地點(diǎn)： 本校教學(xué)樓和操場(chǎng)。
五、 組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)
（一） 應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：劉雄山（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：陳裕九（副校長(zhǎng)） 張成枝（副主任）
成 員：陳彩蘭（德育處主任）黎潔麗（教導(dǎo)處主任）
陳建明（總務(wù)處主任） 蘇惠強(qiáng)（校務(wù)處主任）
楊志昌（信息處主任） 程玉珍（語(yǔ)文科組長(zhǎng)）
陳潤(rùn)瓊（英語(yǔ)科組長(zhǎng)） 李江華（綜合科組長(zhǎng)）
曾耀權(quán)（中年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)） 張秀蘭（低年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)）
曾 毅（級(jí)部輔導(dǎo)員） 楊秀玲（級(jí)部輔導(dǎo)員）
李惠蘭（級(jí)部輔導(dǎo)員）
職 責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)突發(fā)事件外理工作。根椐實(shí)際情況及時(shí)發(fā)布命令，啟動(dòng)預(yù)案。
（二）在應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，下設(shè)六個(gè)具體工作小組，其成員職責(zé)如下：
1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組
組長(zhǎng)：劉雄山（校長(zhǎng)）
組員：陳彩蘭（德育處主任）
基本職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時(shí)報(bào)告；執(zhí)行傳達(dá)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組命令，組織有關(guān)人員按照預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護(hù)設(shè)備。
2、緊急疏散組
組長(zhǎng)：陳裕九（副校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：張成枝（副教導(dǎo)主任） 李江華（綜合科組長(zhǎng)）
組員：曾耀權(quán)（級(jí)長(zhǎng)） 張秀蘭（級(jí)長(zhǎng)） 曾 毅（級(jí)部輔導(dǎo)員）
楊秀玲（級(jí)部輔導(dǎo)員） 李惠蘭（級(jí)部輔導(dǎo)員）。
基本職責(zé)：在現(xiàn)場(chǎng)指揮組的指揮下，按照預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序地撤離，到達(dá)安全場(chǎng)地后，進(jìn)行人數(shù)清點(diǎn)后匯報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮組組長(zhǎng)。
3、偵察救人組
組長(zhǎng)：陳建明（總務(wù)處主任）
組員：王維健、彭?yè)P(yáng)勇、張志威、陳啟華、郭美儀（級(jí)部老師）。
基本職責(zé)：確定被困人員的位置和人數(shù)，引導(dǎo)被困人員及時(shí)疏散到安全地帶；營(yíng)救被困人員，穩(wěn)定被困人員的情緒。
4、傷員救護(hù)組
組長(zhǎng)：蘇惠強(qiáng)（校務(wù)處主任）
組員：梁合崧（學(xué)校衛(wèi)生員）
基本職責(zé)：負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)域，直接送往附近醫(yī)院救治。
5、外圍控制組
組長(zhǎng)：黎潔麗（教導(dǎo)處主任）
組員：程玉珍（語(yǔ)文科組長(zhǎng)）、全體后勤人員。
基本職責(zé)：突發(fā)事件發(fā)生后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置警戒線，劃定警戒區(qū)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏散現(xiàn)場(chǎng)人員及重要物資等，在消防部門人員到來(lái)之前，對(duì)事件進(jìn)行先期處置，防止事態(tài)擴(kuò)大化；負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校大門、出入口秩序。
6、通信聯(lián)絡(luò)組
組長(zhǎng)：楊志昌（信息處主任）
級(jí)員：陳潤(rùn)瓊（英語(yǔ)科組長(zhǎng)）
基本職責(zé)：根據(jù)事態(tài)發(fā)展，及時(shí)上報(bào)上級(jí)部門，并爭(zhēng)取相關(guān)部門的支援；提供各種處置突發(fā)事件的通訊設(shè)備，負(fù)責(zé)通信裝備的日常保護(hù)。
六、演習(xí)方式：學(xué)校于演練當(dāng)天8：10分敲響緊急鐘聲（代表發(fā)生突發(fā)事件），演習(xí)正式開始。
七、具體內(nèi)容：
1．撤離路線：（詳見疏散路線圖）
一樓：一年級(jí)直接從課室撤離到操場(chǎng)，一（2）、一（3）班從中門撤離，一（1）、一（4）班分別從左右兩邊（靠課室邊，不要靠樓梯口）撤離。
二樓：二（1）、二（2）、美術(shù)室的師生從東邊樓梯走外線路（靠墻）撤離；二（3）、二（4）班的師生從西邊樓梯走外線路（靠墻）撤離。
三樓：三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班、音樂室的.師生從東邊樓梯走中間線路撤離；四（1）、四（2）、四（3）、四（4）班、電腦室的師生從西邊樓梯走中間線路撤離。
四樓：五（1）、五（2）、五（3）、五（4）班的師生從東邊樓梯走內(nèi)線路（靠扶手）撤離；六（1）、六（2）、六（3）、六（4）班的師生從西邊樓梯走內(nèi)線路（靠扶手）撤離。
2．應(yīng)對(duì)辦法：
（1）保安人員必須以最快速度敲鐘示警。
?。?）一樓（一年級(jí)）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門按撤離路線快速撤離到學(xué)校操場(chǎng)。
?。?）二樓（二年級(jí)、美術(shù)室）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時(shí)不分班級(jí)將學(xué)生控制成一路隊(duì)伍，然后按撤離線路（走外線）快速撤離到學(xué)校操場(chǎng)。
?。?）三樓（三、四年級(jí)、音樂室、電腦室）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時(shí)不分班級(jí)將學(xué)生控制成一路隊(duì)伍，然后按撤離線路（走中線）快速撤離到學(xué)校操場(chǎng)。
?。?）四樓（五、六年級(jí)）的上課老師立即指揮學(xué)生從課室的前后門撤離到走廊，從走廊到樓梯口下樓梯時(shí)不分班級(jí)將學(xué)生控制成一路隊(duì)伍，然后按撤離線路（走內(nèi)線）快速撤離到學(xué)校操場(chǎng)。
?。?）在各班級(jí)上課的教師，在對(duì)本班學(xué)生發(fā)出緊急疏散指令后，立即到靠近課室的樓梯指揮學(xué)生下樓梯，維持秩序。
3．人員安排：
一樓：一（1）、一（4）班教師到各自教室邊（樓梯口）的水泥柱前，面向樓梯站好，指揮學(xué)生分流并防止學(xué)生撞柱。
二樓：二（1）、二（2）、二（3）班、美術(shù)室的教師到東邊樓梯，
二（4）班的教師到西邊樓梯。
三樓：三（2）、三（3）、
三（4）班、音樂室的教師到東邊樓梯，
三（1）班的教師到三年級(jí)（音樂室）教室檢查學(xué)生是否全部撤出。
四（2）、四（3）、四（4）班的教師到西邊樓梯，
四（1）班的教師到四年級(jí)各班檢查學(xué)生是否全部撤出。
四樓：五（2）、五（3）、五（4）班的教師到東邊樓梯，
五（1）班教師到五年級(jí)各課室檢查學(xué)生是否全部撤出。
六（2）、六（3）、六（4）班的教師到西邊樓梯，
六（1）班的教師到六年級(jí)各課室檢查學(xué)生是否全部撤出。
辦公室：各教師得知突發(fā)事件后立即到各樓梯、課室協(xié)助指揮學(xué)生撤離教學(xué)大樓，保證學(xué)生、快速、有序地撤離。（低級(jí)部辦公室的教師一定要安排3人到西邊樓梯指揮）
后勤保衛(wèi)：各后勤保衛(wèi)人員第一時(shí)間到達(dá)足球場(chǎng)指揮、組織學(xué)生集中排隊(duì)，確保秩序。
4．其他情況：
?。?）不在教學(xué)樓上課的班級(jí)應(yīng)第一時(shí)間組織師生到足球場(chǎng)集結(jié)。
?。?）非正課時(shí)間出現(xiàn)緊急情況，各班主任第一時(shí)間（班主任不在由課任頂上，課任又不在由級(jí)長(zhǎng)或其他教師頂上）到本班教室組織學(xué)生疏散，其他教師到班級(jí)相應(yīng)的樓梯組織指導(dǎo)學(xué)生疏散。
?。?）撤離現(xiàn)場(chǎng)后，各班主任、落班老師迅速組織本班學(xué)生集中，清點(diǎn)人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊(duì)伍；對(duì)沒有到場(chǎng)的學(xué)生要做好登記，并及時(shí)上報(bào)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。
?。?）對(duì)于受傷的學(xué)生，應(yīng)第一時(shí)間送往附近醫(yī)院救治，并及時(shí)通知家長(zhǎng)，有關(guān)人員要做好學(xué)生和家長(zhǎng)的安撫工作。
?。?）安全集結(jié)地域
各班學(xué)生指定的集結(jié)地：學(xué)校操場(chǎng)
各班按照平時(shí)升旗隊(duì)形排列站好。
學(xué)生撤出教學(xué)樓后，應(yīng)根據(jù)預(yù)先設(shè)定路線迅速向操場(chǎng)中心位置集結(jié)。各班在集結(jié)中，班長(zhǎng)和體育委員帶領(lǐng)本班同學(xué)在本班升國(guó)旗時(shí)站的地方一起集中。班主任到達(dá)安全集結(jié)地后，應(yīng)立即清查本班人數(shù)和了解人員是否有損傷并迅速上報(bào)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)并逐級(jí)上報(bào)總指揮校長(zhǎng)，采取相應(yīng)措施照顧學(xué)生。
八、處置原則
?。ㄒ唬┛焖俜磻?yīng)原則。處置突發(fā)事件要堅(jiān)持一個(gè)“快”字，信息上報(bào)快，部署控制快，預(yù)案落實(shí)快。
?。ǘ┈F(xiàn)場(chǎng)指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場(chǎng)，全面掌握情況，準(zhǔn)確分析局勢(shì)，果斷做出正確指揮判斷。
?。ㄈ┰O(shè)置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場(chǎng)周邊人員，設(shè)置警戒線，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。
?。ㄋ模p失最小化原則。處置方法要妥當(dāng)，要以維護(hù)政治穩(wěn)定、社會(huì)安全，確保師生員工人身、財(cái)產(chǎn)安全為工作重點(diǎn)，力求做到盡量減少社會(huì)影響，減少人員傷亡，降低危害。
（五）基本裝備原則。學(xué)校為處置突發(fā)事件提供應(yīng)急廣播、手提喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。
?。﹨f(xié)調(diào)配合原則。學(xué)校各部門及教職工要明確職責(zé)任務(wù)，按照預(yù)案分工，互相協(xié)調(diào)、通力配合，對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行妥善處置。
?。ㄆ撸┴?zé)任追究原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預(yù)案中職能任務(wù)分工，劃清權(quán)限職責(zé)；在突發(fā)事件發(fā)生后，對(duì)因未能落實(shí)預(yù)案有關(guān)要求造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)損失或人員傷亡的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。
各教職工必須通力合作，居安思危，以保護(hù)學(xué)生人身和生命安全為上，把安全演練及突發(fā)情況緊急疏散工作做好。
安全方案3用3
（一）反恐防暴應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：
校園反恐防爆應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
第一責(zé)任人：段紅光
總 指 揮：蔡家國(guó)
成 員：原建林、杜 彬、王何貴、路華勝、王雙林
胡藝璇、曹邯燕、李高鵬、宋松峰、董曉軍。
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)、保衛(wèi)、救援等處置工作。通知相關(guān)部門和人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處置情況。
1、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相關(guān)部門和人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告事故處置情況。（李高鵬、李喬妞）
2、警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)（王何貴、劉小龍）
3、醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和處置。（胡藝璇、曹邯燕）
4、物資保障組：負(fù)責(zé)及時(shí)提供反恐防爆器材、物資，做好后傾保障工作。（王雙林）
5、善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故調(diào)查，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：（原建林、董曉軍）
（二）報(bào)告（警）程序：
1、事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職工立即報(bào)告學(xué)校反恐防爆應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)教師或負(fù)責(zé)人要根據(jù)事態(tài)盡可能的保護(hù)學(xué)生安全并馬上組織學(xué)生有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、恐怖暴力傷害事故重大時(shí)。責(zé)任人立即撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“長(zhǎng)治廣播藝術(shù)學(xué)校放生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是 * * * * * *，請(qǐng)迅速前來(lái)救助，地址是：長(zhǎng)治市延安南路興華街21號(hào)”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。
3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組立即向區(qū)教育局安委辦報(bào)告（電話： ）。
4、校園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組立即組織各工作小組到位，按照預(yù)案規(guī)定職責(zé)開展處置救援工作。
5、通訊聯(lián)絡(luò)組立即與受到傷害的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。
（三）應(yīng)急處置：
1、保衛(wèi)疏散：警戒保衛(wèi)組迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)， 負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按冤案有計(jì)劃地組織學(xué)生撤離學(xué)生受傷害低點(diǎn)和危險(xiǎn)區(qū)域，班級(jí)教師清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組。（王何貴、劉小龍）
2、救助：校園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)預(yù)案組織有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指令各工作小組按職責(zé)分工立即到位投入醫(yī)療救助。
?。?）、醫(yī)療救護(hù)組立即組織學(xué)校校醫(yī)和有關(guān)人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。（胡藝璇、曹邯燕）
（2）、如有須要，醫(yī)療救護(hù)組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并根據(jù)學(xué)生受傷情況。通知有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。
?。?）、警戒保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校園內(nèi)的道路，保安員在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達(dá)地點(diǎn)。（王何貴、劉小龍）
?。?）、物資保障組準(zhǔn)備車輛和有關(guān)用品。協(xié)助搶救受傷學(xué)生。（王雙林）
3、善后：善后處理組做好受到傷害學(xué)生的`親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關(guān)善后事宜，進(jìn)行或配合進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。（原建林、董曉軍）
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