下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)施方案范例6篇，供大家參閱。
實(shí)施方案范例1
為有效整理歸納“察民情、辦實(shí)事、大走訪(fǎng)、大調(diào)查”活動(dòng)走訪(fǎng)調(diào)研階段意見(jiàn)建議反饋，切實(shí)解決基層黨員干部群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，突出為群眾排憂(yōu)解難，真正做到服務(wù)中心促發(fā)展，改善民生保穩(wěn)定，逐步建立“察民情、辦實(shí)事、大走訪(fǎng)、大調(diào)研”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，特制定本方案。
一、準(zhǔn)備階段
9月1日——9月7日由鎮(zhèn)“大走訪(fǎng)”辦公室對(duì)8月10日——8月31日開(kāi)展的走訪(fǎng)調(diào)研階段收集的信息進(jìn)行梳理，在完善調(diào)研走訪(fǎng)臺(tái)賬的同時(shí)，分村分組整理全鎮(zhèn)（14個(gè)行政村、1個(gè)居委會(huì)）群眾集中反映的問(wèn)題，建立意見(jiàn)匯總臺(tái)賬，并針對(duì)每村重點(diǎn)組、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行初步調(diào)查（包括問(wèn)題形成的詳細(xì)原因、現(xiàn)狀，群眾對(duì)解決問(wèn)題的具體要求），填寫(xiě)群眾意見(jiàn)建議收集表。
二、活動(dòng)階段
1、各村召開(kāi)民生問(wèn)題交辦會(huì)。
9月13日——9月28日，分別在14個(gè)村及1個(gè)居委會(huì)召開(kāi)“大走訪(fǎng)”活動(dòng)民生問(wèn)題交辦會(huì)，會(huì)議要求鎮(zhèn)全體負(fù)責(zé)干部、包村干部、本村（居委會(huì)）班子成員及黨員、組長(zhǎng)、群眾代表參加；會(huì)議針對(duì)本村群眾集中反映的問(wèn)題的解決展開(kāi)；首先由鎮(zhèn)干部宣讀收集的重點(diǎn)問(wèn)題，并詢(xún)問(wèn)村（居委會(huì)）代表對(duì)本鎮(zhèn)、村（居委會(huì)）是否有其他問(wèn)題補(bǔ)充反饋，做到問(wèn)題零遺漏。在會(huì)議上收集齊群眾反映的全部問(wèn)題后，對(duì)所反映問(wèn)題進(jìn)行一一詳細(xì)調(diào)查事由，對(duì)能現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)解決的`問(wèn)題，由各線(xiàn)相關(guān)負(fù)責(zé)干部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)，交辦相關(guān)部門(mén)解決；對(duì)無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)解決的問(wèn)題，進(jìn)行統(tǒng)一登記，明確答復(fù)時(shí)間期限，由會(huì)后上報(bào)縣委，制定解決方案再做答復(fù)。召開(kāi)會(huì)議要求由包村干部做好會(huì)議記錄，詳細(xì)記錄民生問(wèn)題交辦會(huì)會(huì)議全過(guò)程。2、建立問(wèn)題交辦臺(tái)賬。
9月29日——9月30日，由鎮(zhèn)“大走訪(fǎng)”辦公室針對(duì)各村民生問(wèn)題交辦會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)及推后答復(fù)的問(wèn)題分別建立交辦臺(tái)賬及待解決臺(tái)賬。交辦臺(tái)賬要求明確問(wèn)題反映的村、組，問(wèn)題形成原因，答復(fù)時(shí)間、交辦部門(mén)及負(fù)責(zé)人、解決期限；待解決臺(tái)賬要求明確問(wèn)題反映的村、組，問(wèn)題形成原因，答復(fù)期限（最遲10月31日以前），建議處理辦法。
3、問(wèn)題交辦階段。
10月1日——10月20日，相關(guān)部門(mén)針對(duì)交辦臺(tái)賬及待解決問(wèn)題臺(tái)賬分別進(jìn)行問(wèn)題解決，每周向鎮(zhèn)“大走訪(fǎng)”辦公室上報(bào)問(wèn)題解決進(jìn)度，必須保證在解決期限內(nèi)完成并及時(shí)反饋群眾。對(duì)未能按時(shí)解決的問(wèn)題，鎮(zhèn)里統(tǒng)一對(duì)村群眾進(jìn)行答復(fù)解釋緣由，不能出現(xiàn)問(wèn)題拖延不管、問(wèn)題解決遙遙無(wú)期的現(xiàn)象；對(duì)鎮(zhèn)里無(wú)法解決的問(wèn)題，由鎮(zhèn)“大走訪(fǎng)”辦公室統(tǒng)一上報(bào)縣委組織部并由本鎮(zhèn)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人聯(lián)系縣直單位請(qǐng)求支持解決。
三、回訪(fǎng)階段
10月21日起，由包村干部在各村（居委會(huì)）召開(kāi)回訪(fǎng)情況調(diào)查會(huì)，對(duì)照交辦臺(tái)賬對(duì)各村（居委會(huì)）集中反映的問(wèn)題解決滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查回訪(fǎng)，一一填寫(xiě)回訪(fǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查表。對(duì)群眾反饋處理結(jié)果不滿(mǎn)意的問(wèn)題，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)原因、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)并積極提出整改方案，對(duì)問(wèn)題再次答復(fù)解決期限并建立再次交辦臺(tái)賬，進(jìn)行再次整改，保證問(wèn)題徹底解決，群眾滿(mǎn)意。
實(shí)施方案范例2
一、目的目標(biāo)
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想精華和道德精髓，引導(dǎo)全局黨員干部從自身做起、從家庭做起，講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中，為“幸福洪澤”建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的.思想基礎(chǔ)和組織保證。根據(jù)洪委〔20xx〕32號(hào)文件要求，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
二、主體項(xiàng)目
(一)黨員干部立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年XX月XX日前
主要內(nèi)容：1、在全局開(kāi)展黨員干部“立家訓(xùn)、曬家風(fēng)、家訓(xùn)懸掛上墻”活動(dòng)，每個(gè)黨員干部親自寫(xiě)（立）一條家訓(xùn)，參加優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集、評(píng)選活動(dòng)。2、局黨組成員家訓(xùn)懸掛上墻，普通黨員干部家訓(xùn)寫(xiě)進(jìn)桌牌，接受職工公開(kāi)監(jiān)督。
責(zé)任部門(mén)：局辦公室
（二）開(kāi)展家風(fēng)故事征集活動(dòng)，并與道德講堂、“七一”系列活動(dòng)相結(jié)合。
時(shí)間：20xx年6月-7月底
主要內(nèi)容：1、每位黨員干部必須結(jié)合個(gè)人實(shí)際、家庭實(shí)情，上報(bào)家風(fēng)故事一篇。2、在道德講堂活動(dòng)中誦讀家訓(xùn)名篇佳句、講述家風(fēng)故事，傳承家風(fēng)文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。3、在“七一”期間，開(kāi)展家規(guī)家訓(xùn)正“三觀”活動(dòng),將“家風(fēng)文化”與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,讓全局黨員了解良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于提升黨性修養(yǎng)的重要性。
責(zé)任單位：局黨支部
?。ㄈ╅_(kāi)展審計(jì)機(jī)關(guān)退休老同志談家訓(xùn)活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年9月—11月底
主要內(nèi)容：1、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的家風(fēng)家訓(xùn)是教育、規(guī)范、幫助子孫后代成長(zhǎng)成才的重要保證。2、家風(fēng)家訓(xùn)是核心價(jià)值觀的微觀體現(xiàn)，是社會(huì)文明程度的縮影。3、讓退休老同志爭(zhēng)做“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”的傳承者和踐行者。
責(zé)任單位：局辦公室
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓機(jī)制，明確職責(zé)抓落實(shí)，扎實(shí)有效推進(jìn)家風(fēng)家訓(xùn)主題教育。
領(lǐng)導(dǎo)分工。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各科室(中心)負(fù)責(zé)人為成員的家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確辦公室負(fù)責(zé)日常工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。
各方職責(zé)。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織指導(dǎo)、安排部署職責(zé)。辦公室負(fù)責(zé)制定家風(fēng)家訓(xùn)實(shí)施方案，調(diào)查了解和掌握方案實(shí)施情況，及時(shí)提出建設(shè)性意見(jiàn)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳工作。各科室（中心）負(fù)責(zé)人履行本科室（中心）家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的管理和監(jiān)督職責(zé),如期保質(zhì)保量完成家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署的工作任務(wù)。
推進(jìn)措施。領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持例會(huì)制度，每半月召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會(huì)，落實(shí)工作進(jìn)展情況，解決工作中遇到的問(wèn)題，每月召開(kāi)一次匯報(bào)會(huì)，聽(tīng)取工作匯報(bào)，布置下一月工作，確保工作實(shí)效。
實(shí)施方案范例3
一、工作目標(biāo)
通過(guò)深入開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查活動(dòng)，全面排查治理事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決存在的突出問(wèn)題，建立健全防范措施和管理制度，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督和管理；進(jìn)一步提高從業(yè)人員的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，完善企業(yè)安全生產(chǎn)條件，提高事故防御和應(yīng)急救援能力，杜絕重特大事故的發(fā)生，有效防范和遏制一般事故的發(fā)生，促進(jìn)我縣燃?xì)獍踩a(chǎn)狀況進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、工作方式和重點(diǎn)
本次隱患排查活動(dòng)采取燃?xì)馄髽I(yè)自查自糾、縣燃?xì)庵鞴懿块T(mén)全面檢查方式進(jìn)行。重點(diǎn)排查各液化氣站生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)合法性、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度修訂完善和執(zhí)行、員工教育培訓(xùn)考核、安全生產(chǎn)投入費(fèi)用、設(shè)備設(shè)施檢（維）修、安全作業(yè)環(huán)境、安全防護(hù)設(shè)施、應(yīng)急救援管理等內(nèi)容。
三、隱患排查治理主要內(nèi)容
1、各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、防火防爆責(zé)任制的完善和落實(shí)情況，安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)是否設(shè)立、配備專(zhuān)（兼）職安全管理人員情況。
2、設(shè)備的安全運(yùn)行及各類(lèi)壓力容器、安全附件、消防器材、避雷設(shè)施的定期檢驗(yàn)情況。燃?xì)獬溲b設(shè)備管道靜電接地情況，充裝設(shè)備的儀表和安全附件是否齊全有效，液化氣體充裝站是否采取防超裝措施。
3、企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員、技術(shù)人員的安全教育、培訓(xùn)和持證上崗情況，對(duì)用戶(hù)安全用氣宣傳的落實(shí)情況。
4、突發(fā)事件（燃?xì)庑孤?、防中毒等）?yīng)急預(yù)案制定和演練情況，及搶險(xiǎn)人員、物資的配備情況。
5、人員值班、巡檢和搶修搶險(xiǎn)落實(shí)情況。
6、事故處理和責(zé)任追究情況，事故報(bào)告制度建立情況。
四、時(shí)間安排
1、自查自糾階段：6月23日前各液化氣站組織自查自糾，對(duì)隱患點(diǎn)進(jìn)行造冊(cè)登記，對(duì)整改前、后情況進(jìn)行影像資料存檔。
2、全面檢查階段：7月15日前我局對(duì)全縣各地進(jìn)行全面的安全隱患排查。
五、工作要求
1、隱患排查工作要與整改、治理相結(jié)合。全縣各液化氣站在自查自糾隱患排查時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)隱患要強(qiáng)化落實(shí)整改，要將排查與細(xì)致相結(jié)合，排查與有效措施相結(jié)合，做好隱患排查治理的.自我驗(yàn)收檢查，確保此次排查整治工作取得成效。
2、對(duì)于存在嚴(yán)重安全隱患且不及時(shí)進(jìn)行整改的，或者整改不到位的企業(yè)在我局組織的全面檢查中一旦發(fā)現(xiàn)，將按照《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》和《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》規(guī)定依法處理。
實(shí)施方案范例4
新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在全國(guó)各地風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展起來(lái)了，作為一名剛工作的年輕教師，我有幸趕上這改革的列車(chē)。對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)，我談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
最近我在一些書(shū)刊上看到一些學(xué)生對(duì)自己心目中的車(chē)工課的看法，我摘錄了一部分：
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師不是整天把我們困在教室里埋頭做作業(yè)，這樣會(huì)搞得我們頭昏腦脹，像機(jī)器人一樣活著，而是在下課的時(shí)候能給我們有休息的時(shí)間；
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師在上課的時(shí)候不那么嚴(yán)肅，不然我們會(huì)很緊張，最好面帶笑容，還帶點(diǎn)神秘感，使我們對(duì)老師充滿(mǎn)好奇，看看老師葫蘆里賣(mài)的什么藥；
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師用幽默的語(yǔ)言去表達(dá)車(chē)工問(wèn)題，而不是用枯燥的車(chē)工術(shù)語(yǔ)去表達(dá)；
我喜歡上這樣的車(chē)工課：老師不能只講書(shū)本上的內(nèi)容，偶爾也要講講課外的知識(shí)，但一定不能超過(guò)我們的知識(shí)范圍，不然我們會(huì)聽(tīng)不懂。
看到學(xué)生們的這些心里話(huà)，我很受震撼?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?！彼栽诮虒W(xué)過(guò)程中，我們需要做的首先是讓孩子們?cè)敢庥H近車(chē)工，了解車(chē)工，喜歡車(chē)工，從而主動(dòng)地從事車(chē)工學(xué)習(xí)。我想第一個(gè)要做到的就是激發(fā)學(xué)生的興趣。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲勞。興趣是最好的老師，它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維的，勇于探索的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。根據(jù)小學(xué)生愛(ài)新奇，好勝的心理特征，結(jié)合車(chē)工教學(xué)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生親自經(jīng)歷探索知識(shí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而使他們體驗(yàn)到獲取知識(shí)的快樂(lè)感、成功感，增強(qiáng)他們學(xué)好車(chē)工的自信心。我們?cè)谡n堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平，巧妙地設(shè)置適當(dāng)?shù)膽夷睿瑒?chuàng)設(shè)思維情景，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲望，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在引導(dǎo)學(xué)生探索問(wèn)題時(shí)，還可以用不同的語(yǔ)氣，如：強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣、神秘的語(yǔ)氣、激將的語(yǔ)氣、贊賞的語(yǔ)氣、懷疑的語(yǔ)氣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，把學(xué)生帶入積極思維的學(xué)習(xí)境地，使他們積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。
第二個(gè)就是要充分挖掘教材的智力因素。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：學(xué)生來(lái)到學(xué)校里，不僅僅是為了取得一份知識(shí)的行囊，更主要的是為了變得更聰明。教師不能局限于書(shū)本上的例題，而是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上找出生活中的素材，把與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題組織起來(lái)，使教學(xué)素材取之于生活。由于生活的事例都是同學(xué)們親手收集人類(lèi)生活的真實(shí)材料，因此他們對(duì)制作都特別感興趣，學(xué)習(xí)的容量自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)本，還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三點(diǎn)只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)，才能使不同的人學(xué)到不同的車(chē)工，得到不同的發(fā)展。教師要做的就是讓具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想。學(xué)生對(duì)車(chē)工理解方式的差異，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)，而不是采用一個(gè)模式，企圖讓所有的學(xué)生都按同一個(gè)模式去理解。在教學(xué)中不追求思維的“統(tǒng)一化”和“最佳化”，而應(yīng)當(dāng)致力于“多樣化”“合理化”，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解和個(gè)性化發(fā)展成為可能。
最后，也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，改變“教師為主體”的觀念，轉(zhuǎn)為“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們學(xué)什么要重要的多，當(dāng)學(xué)生處在最有探索欲望的年齡時(shí)，我們不能只讓他們記憶?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師是一位組織者、引導(dǎo)者和合作者，教學(xué)策略不在是怎樣講清楚了，而是怎樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，怎樣把現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含的大量車(chē)工信息引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、推理、合理猜測(cè)、尋求證據(jù)、做出證明、舉出反例，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)不同的見(jiàn)解等等。那么，學(xué)生在車(chē)工課上得到的就不僅僅是知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣使得他們樂(lè)于參與到探索中去，從而有了親身體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生和發(fā)展過(guò)程的經(jīng)歷。
實(shí)施方案范例5
一 比賽時(shí)間
20xx年9月28日
二 比賽地點(diǎn)
臺(tái)源鎮(zhèn)紫霞廣場(chǎng) 、鎮(zhèn)綜合文化站
三 舉辦單位
主辦：臺(tái)源鎮(zhèn)人民政府
承辦：臺(tái)源鎮(zhèn)綜合文化站
協(xié)辦：臺(tái)源中心學(xué)校
臺(tái)源醫(yī)院
四 組織機(jī)構(gòu)
成立此次大賽組委會(huì)，負(fù)責(zé)整個(gè)比賽活動(dòng)項(xiàng)目
顧 問(wèn)：朱 斌 黨委書(shū)記
劉鴻雁 黨委副書(shū)記，鎮(zhèn)長(zhǎng)
總策劃：彭湘云 宣傳委員
組委會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)文化站內(nèi)。由肖方學(xué)兼任辦公室主任，
負(fù)責(zé)本次活動(dòng)比賽日常工作，為確保賽事的公平、公正，由組委會(huì)邀
請(qǐng)部分專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任本次比賽的.評(píng)委。
五 參賽節(jié)目
1. 自定民間器樂(lè)“曲牌”歌詠以自定“紅歌”為主
2. 表演時(shí)間：器樂(lè)隊(duì)10分鐘以?xún)?nèi)，歌詠每隊(duì)一首
3. 第支參賽隊(duì)表演服自定
六 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
采用10分制
七 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1.器樂(lè)類(lèi)
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
2. 歌詠類(lèi)
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
八 比賽順序分別由抽簽排定
九 參賽隊(duì)員的交通費(fèi)，食宿費(fèi)等一律由參賽單位自理
十 器樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)獲得者將代表臺(tái)源鎮(zhèn)出席縣舉辦的民間器樂(lè)比賽
臺(tái)源鎮(zhèn)聚“中秋”慶“國(guó)慶”民間樂(lè)器歌詠大賽組委會(huì)
實(shí)施方案范例6
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)維護(hù)教師和教育的良好形象，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展有償家教專(zhuān)項(xiàng)教育治理活動(dòng)。特制定實(shí)施方案如下：
一、治理對(duì)象
本校所有在職教師
二、治理重點(diǎn)
1.教師違規(guī)組織學(xué)生進(jìn)行有償家教;
2.教師授意所教班級(jí)學(xué)生參加其本人或他人組織的有償補(bǔ)課活動(dòng);
3.教師違規(guī)從事有償托管;
4.未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師參加社會(huì)舉辦的各種以升學(xué)為目的的'培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等兼職兼課活動(dòng);
5.其他以學(xué)生為對(duì)象，以營(yíng)利為目的，以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在學(xué)校正常教育教學(xué)時(shí)間以外組織的校外教學(xué)活動(dòng)。
三、治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：班主任及各任課教師
四、實(shí)施步驟
1. 宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育階段
主要內(nèi)容：①學(xué)校組織召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。②通過(guò)講座、座談、大討論等形式，大力學(xué)習(xí)宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，深刻認(rèn)識(shí)有償家教的危害性和治理活動(dòng)的目的意義。③組織全體教師通過(guò)集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育行政法規(guī).
2. 自查自糾、集中整改階段
主要內(nèi)容：①組織全體教師聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，查問(wèn)題、找差距、比不足，填寫(xiě)《梁泡小學(xué)教師從事有償家教情況自查表》，并制定落實(shí)整改措施。②學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展自查，逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償家教情況，并結(jié)合本校實(shí)際，制定整改方案，全面清理整改。③通過(guò)組織集體宣誓、簽訂承諾書(shū)(《在職教師拒絕從事有償家教承諾書(shū)》教師一式兩份簽訂后，一份留校存檔一份張貼)、做出公開(kāi)承諾等形式，組織教師做出拒絕從事有償家教的書(shū)面承諾，并明確違規(guī)處理規(guī)定;發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。④學(xué)校針對(duì)自查自糾中發(fā)現(xiàn)的有償家教問(wèn)題，采取切實(shí)措施，督促教師立即停止有償家教行為，切實(shí)做到整改不徹底的教師不上講臺(tái)。
五、工作要求
1. 高度重視，深化思想認(rèn)識(shí)。有償家教治理工作的重點(diǎn)在學(xué)校，要從維護(hù)學(xué)校整體利益和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的大局出發(fā)，切實(shí)抓好治理工作的組織落實(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)廣大在職教師正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理工作的目的意義，督促?gòu)V大在職教師自覺(jué)糾正違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校將結(jié)合專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，以社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的滿(mǎn)意度作為衡量師德師風(fēng)和學(xué)校形象的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，大力弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的高尚師德，積極提倡教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生健康和諧發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要率先行動(dòng)，積極抵制有償家教，以身作則，集中精力帶動(dòng)全體教師潛心鉆研教學(xué)研究，服務(wù)于廣大學(xué)生。
2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)治理責(zé)任。成立治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)負(fù)起治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施責(zé)任。校長(zhǎng)是專(zhuān)項(xiàng)治理工作的第一責(zé)任人，對(duì)制止有償家教負(fù)主要責(zé)任，要做到態(tài)度上旗幟鮮明、管理上措施具體、整治上果斷有力;學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)成員在治理有償家教工作中，根據(jù)分工，各負(fù)其責(zé);廣大在職教師是直接責(zé)任人，要自覺(jué)抵制和拒絕從事有償家教行為。
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