下面是范文網(wǎng)小編分享的練兵比武活動(dòng)方案共5篇(人社練兵比武方案)，供大家參考。

練兵比武活動(dòng)方案共1

　　計(jì)算機(jī)教研室“大比武大練兵”計(jì)劃

　　響應(yīng)學(xué)院號召，進(jìn)一步提高我院教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)成績優(yōu)良的教師隊(duì)伍計(jì)算機(jī)教研室決定2011-2012學(xué)年第二學(xué)期舉行具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

　　以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)與研究，開展教師崗位大練兵。

二、總體目標(biāo)

（一）加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹立愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

　　學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價(jià)。

（一）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：楊建鋒

　　副組長：喬正有、張貴卓

　　成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇

（二）崗位練兵活動(dòng)工作指導(dǎo)小組

　　組長：楊建鋒

　　副組長：喬正有、張貴卓

　　成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學(xué)科教研組長

四、練兵內(nèi)容

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

7.說課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。

8.評課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

五、實(shí)施步驟

　　我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

　　第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識。 制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

　　第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競賽。

　　崗位練兵：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

　　結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，要深入進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，立足本職工作，要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

　　以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。本項(xiàng)內(nèi)容要求6年以下教齡的新教師必須參加。

（三）課堂教學(xué)大練兵

　　結(jié)合新教師匯報(bào)課、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、聽課評課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計(jì)、課后反思）。

（四）教育科研大練兵

　　針對本身教學(xué)（含班級管理工作）上存在的實(shí)際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開展針對性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問題的小課題研究。本項(xiàng)要求高級教師每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。

（五）班級管理大練兵

　　以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。本項(xiàng)要求現(xiàn)任班主任必須選擇其中的一個(gè)內(nèi)容參加。

　　技能競賽：

　　在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評比、教學(xué)教育論文評比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評比等活動(dòng)。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學(xué)技能大賽。

　　第三步（2012年1月）總結(jié)評比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　對我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)要求

（一）本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在上述五大項(xiàng)練兵中，除第一項(xiàng)為全體教師參加外，其余四項(xiàng)教師可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，以及各項(xiàng)中的不同要求，自行選擇其中的兩項(xiàng)參加，要針對自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。

（二）教導(dǎo)處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動(dòng)的檢查、督促和指導(dǎo)。各年段、各教研組要切實(shí)配合，做到全員參與、共同提高。要充分發(fā)揮個(gè)體的示范引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持群體學(xué)與個(gè)人練相結(jié)合，個(gè)人學(xué)與群體評相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)群體互動(dòng)，整體推進(jìn)。

　　附：

　　埠口中心小學(xué)2011—2012學(xué)年（上）教師崗位大練兵活動(dòng)安排表

　　備注：

1、本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

2、所有校級評選的活動(dòng)，都是在年級或教研組評選的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

3、各年級、各教研組要擬定實(shí)施方案，認(rèn)真組織教師開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，并及時(shí)把評選結(jié)果和校級評選名單送交教研室。

4、本次評選活動(dòng)將設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)兩種。

5、各負(fù)責(zé)部門應(yīng)擬定活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排。

　　埠口中心小學(xué)20

11、9

練兵比武活動(dòng)方案共2

　　為扎實(shí)開展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，進(jìn)一步提升干部素質(zhì)能力，巨野縣國稅局立足干部隊(duì)伍現(xiàn)狀與工作實(shí)際，制定計(jì)劃、全員備戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)比武，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、能力突出的稅務(wù)尖兵，以“五抓五有”再掀“練兵比武”活動(dòng)熱潮。

　　抓機(jī)構(gòu)設(shè)立，組織有保障。該局成立了“練兵比武”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由“一把手”任組長，分管人事、服務(wù)征管的局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由人教科牽頭，相關(guān)科室分項(xiàng)實(shí)施，為“練兵比武”活動(dòng)提供了有力的組織保障。

　　抓方案制定，活動(dòng)有目標(biāo)。立足本局實(shí)際情況，細(xì)化了“練兵比武”活動(dòng)實(shí)施方案，對專題練兵、專項(xiàng)練兵及市局比武的各項(xiàng)工作，責(zé)任明確到科室，牽頭責(zé)任具體落實(shí)到個(gè)人，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓、事事有人管，密切配合，協(xié)調(diào)推進(jìn)，確?；顒?dòng)的有序開展。

　　抓組織動(dòng)員，參與有激情。分別召開現(xiàn)場辦公會(huì)，統(tǒng)一了班子成員和中層干部對“練兵比武”活動(dòng)的思想認(rèn)識，提出了建設(shè)性的工作建議。及時(shí)召開全局職工會(huì)議，對活動(dòng)開展進(jìn)行了再動(dòng)員、再部署，深化全局職工對活動(dòng)的認(rèn)識，安排布置了具體工作，激發(fā)了全員參與活動(dòng)的熱情。

　　抓練兵比武，工作有統(tǒng)籌。分崗位開展全員練兵，做到全員覆蓋。結(jié)合納稅服務(wù)、征管評估、稅務(wù)稽查、行政管理、信息技術(shù)類人員選拔考試等專題活動(dòng)，開展針對性的培訓(xùn)和反復(fù)演練，舉行全員稅收業(yè)務(wù)知識考試，實(shí)行練賽結(jié)合，練兵為比武，比武促練兵，統(tǒng)籌結(jié)合。

　　抓績效考核，落實(shí)有動(dòng)力。為在全局內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭“練兵比武”走在前列，該局充分發(fā)揮績效考核的指揮棒作用，凡涉及的考試評比一律與組織績效和個(gè)人績效掛鉤，與單位和個(gè)人的評先選優(yōu)資格相關(guān)聯(lián)，并采取主要負(fù)責(zé)人約談等組織措施，確?！熬毐任洹被顒?dòng)取得實(shí)效。

練兵比武活動(dòng)方案共3

　　程河鎮(zhèn)埠口中心小學(xué)教師崗位大練兵大比武

　　活動(dòng)實(shí)施方案

　　為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高我校教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)過硬、教學(xué)成績優(yōu)良的全新教師隊(duì)伍，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展再上新臺階，以市教育局、區(qū)教體局下發(fā)的“關(guān)于在中小學(xué)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的通知”為指導(dǎo)，我校決定于2011年9月—2012年1月開展教師崗位大練兵活動(dòng)，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

　　以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)與研究，開展教師崗位大練兵，全面深化校本研修。

二、總體目標(biāo)

（一）加強(qiáng)政治理論、教學(xué)業(yè)務(wù)和教育方針政策、法律法規(guī)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，弘揚(yáng)正氣，樹立愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

　　學(xué)校成立崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價(jià)。

（一）崗位練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：楊建鋒

　　副組長：喬正有、張貴卓

　　成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇

（二）崗位練兵活動(dòng)工作指導(dǎo)小組

　　組長：楊建鋒

　　副組長：喬正有、張貴卓

　　成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學(xué)科教研組長

四、練兵內(nèi)容

1.口頭表達(dá)與書寫。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實(shí)驗(yàn)操作。包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。

3.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

5.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

6.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

7.說課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。

8.評課。包括運(yùn)用課堂教學(xué)評價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

9.教育教學(xué)研究。包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。

五、實(shí)施步驟

　　我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施：

　　第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識。 制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

　　第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競賽。

　　崗位練兵：

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵

　　結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的始終，要深入進(jìn)行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，立足本職工作，要求全體教師做到學(xué)習(xí)有記錄、有總結(jié)，并撰寫心得體會(huì)一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

　　以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人專業(yè)崗位的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學(xué)基本功、提高基本技能的掌握水平。本項(xiàng)內(nèi)容要求6年以下教齡的新教師必須參加。

（三）課堂教學(xué)大練兵

　　結(jié)合新教師匯報(bào)課、青年教師創(chuàng)新教學(xué)大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、聽課評課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開一節(jié)公開課（含課堂設(shè)計(jì)、課后反思）。

（四）教育科研大練兵

　　針對本身教學(xué)（含班級管理工作）上存在的實(shí)際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究活動(dòng)，提倡開展針對性強(qiáng)，周期短、能有效解決教學(xué)上具體問題的小課題研究。本項(xiàng)要求高級教師每人必須領(lǐng)銜一個(gè)本學(xué)科課題。

（五）班級管理大練兵

　　以學(xué)生行為規(guī)范教學(xué)為主要內(nèi)容，以班會(huì)課、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施、家長會(huì)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。本項(xiàng)要求現(xiàn)任班主任必須選擇其中的一個(gè)內(nèi)容參加。

　　技能競賽：

　　在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評比、教學(xué)教育論文評比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評比等活動(dòng)。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學(xué)技能大賽。

　　第三步（2012年1月）總結(jié)評比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　對我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、活動(dòng)要求

（一）本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在上述五大項(xiàng)練兵中，除第一項(xiàng)為全體教師參加外，其余四項(xiàng)教師可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，以及各項(xiàng)中的不同要求，自行選擇其中的兩項(xiàng)參加，要針對自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。

（二）教導(dǎo)處、教科室、政教處及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對大練兵活動(dòng)的檢查、督促和指導(dǎo)。各年段、各教研組要切實(shí)配合，做到全員參與、共同提高。要充分發(fā)揮個(gè)體的示范引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持群體學(xué)與個(gè)人練相結(jié)合，個(gè)人學(xué)與群體評相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)群體互動(dòng)，整體推進(jìn)。

　　附：

　　埠口中心小學(xué)2011—2012學(xué)年（上）教師崗位大練兵活動(dòng)安排表

　　備注：

1、本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

2、所有校級評選的活動(dòng)，都是在年級或教研組評選的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

3、各年級、各教研組要擬定實(shí)施方案，認(rèn)真組織教師開展各項(xiàng)練兵活動(dòng)，并及時(shí)把評選結(jié)果和校級評選名單送交教研室。

4、本次評選活動(dòng)將設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)兩種。

5、各負(fù)責(zé)部門應(yīng)擬定活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排。

　　埠口中心小學(xué)

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11、9

練兵比武活動(dòng)方案共4

“崗位練兵技術(shù)比武”活動(dòng)方案為了加快集團(tuán)公司骨干修理工的培養(yǎng)步伐，構(gòu)建修理工成長激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)高素質(zhì)修理工隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)為廣大職工提供展示自我的平臺，努力培養(yǎng)一支技術(shù)業(yè)務(wù)精干的職工隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)人才、儲(chǔ)備人才，技術(shù)設(shè)備部針對集團(tuán)公司國Ⅳ電控發(fā)動(dòng)機(jī)維修保養(yǎng)技術(shù)制定此次“崗位練兵，技術(shù)比武”活動(dòng)。具體方案如下：

一、成立“崗位練兵、技術(shù)比武”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長；王**副組長：許有建、孫丘林成員：周成義、干劍、閔立新、**陵、覃小軍、劉軍、楊賢明、馮德志、劉濤考評人員：玉柴廠家技術(shù)人員、李念

二、活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)：通過崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)、提高基本操作水平的熱潮，逐步使修理工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積極運(yùn)用到實(shí)際工作中，為集團(tuán)公司的車輛維修、經(jīng)營目標(biāo)的順利完成提供有力的技術(shù)支持。

練兵比武活動(dòng)方案共5

　　計(jì)算機(jī)教研室“大比武大練兵”計(jì)劃

　　響應(yīng)學(xué)院號召，進(jìn)一步提高我院教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、教學(xué)成績優(yōu)良的教師隊(duì)伍計(jì)算機(jī)教研室決定2011-2012學(xué)年第二學(xué)期舉行具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

　　以“為了每一個(gè)人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實(shí)效的學(xué)習(xí)與研究，開展教師崗位大練兵。

二、總體目標(biāo)

（一）樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論及課改理念開展教育教學(xué)研究的能力。

（二）加強(qiáng)師德規(guī)范教育，培育師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀群體，樹立愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高教師課堂教學(xué)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

三、組織管理

　　計(jì)算機(jī)教研室大比武、大練兵指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價(jià)。

　　組長：郭彥凱

　　副組長：

　　成員：

四、練兵內(nèi)容

1.語言組織能力。包括教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。

2.教具制作。包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)。包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。

4.課件制作。包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。

5.課堂教學(xué)。包括按照教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)基本規(guī)范，組織實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

6.說課。包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過程。

五、實(shí)施步驟

　　我校教師崗位練兵活動(dòng)從2011年4月開始，擬分三個(gè)步驟予以實(shí)施： 第一步（2011年9月）：宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識。 制定崗位練兵活動(dòng)方案、召開行政及教師動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，廣泛宣傳、全面動(dòng)員，極力營造崗位練兵活動(dòng)的氛圍；要求教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學(xué)、切實(shí)可行的個(gè)人計(jì)劃。

　　第二步（2011年10月——2011年12月）：崗位練兵，技能競賽。 技能競賽：

　　在全員崗位練兵的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動(dòng)。從2011年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學(xué)設(shè)計(jì)和教具制作、教學(xué)案例的展示評比、教學(xué)教育論文評比、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專題研討交流會(huì)、班級活動(dòng)、后進(jìn)生教育個(gè)案評比等活動(dòng)。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學(xué)技能大賽。

　　第三步（2012年1月）總結(jié)評比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　對我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評選、職稱

　　晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

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