下面是范文網(wǎng)小編分享的心理咨詢師任何一個崗位崗位職責共5篇 心理咨詢師的職責范圍，供大家參閱。

心理咨詢師任何一個崗位崗位職責共1

　　教育咨詢師崗位職責：

、耐心并有一定策略地接聽家長的電話，給家長提供專業(yè)的咨詢；1 、引導家長帶孩子上門并接待咨詢及協(xié)議談判簽署工作；2 、對孩子進行全面地測試和分析，使家長認可；3 、制定孩子長期的輔導計劃與方案，與家長簽訂輔導協(xié)議；4 、跟蹤客戶輔導項目實施及客戶維護，協(xié)調(diào)教務工作，保證服務質(zhì)量；5 、建立客戶電子檔案及負責客戶維護；6

　　我認為教育咨詢師的職業(yè)范圍應包括一下內(nèi)容：

　　教育咨詢師可以對教育機構的發(fā)展提供咨詢與策劃；提供教育資源和教育信息，確保所選擇1.

　　提供成人教育；提供出國留學咨詢；符合學生實際水平；課程和各種培訓真正滿足學生個體需要，

　　培訓發(fā)展方向的建成與策劃；提供企業(yè)培訓的教育效果評估；對教育機構參加國內(nèi)外評估評

　　專業(yè)咨詢，幫助；可以在各類教育機構中從事招生咨詢，學生管理，和其他管理運營工作， 價

（這是教育咨詢師在公共單位組織中的定也可以在企業(yè)事單位中從事培訓和人力資源管理工作。

　　位工作）

　　教育咨詢師面對學生群體進行咨詢指導的工作是：對一個群體的學生提供學習策略，方法的2. 針對孩子個人的心理和教育問題為家長提供客觀的信息，公正的評估，有效的指導咨詢與指導；

　　和幫助；對學生的問題進行診斷，了解學生，實施針對性教育；從事學生生活和心理上的輔導；

　　成為學生的學業(yè)發(fā)展發(fā)展。從而評價和激勵學生成長，對學生的個性化發(fā)展提供職業(yè)生涯規(guī)劃，

　　顧問，學習的助理師，管理協(xié)助者。

　　教育咨詢師成為學生家庭的教育顧問，進行教育問題針對性判斷，判斷和克服學習障礙，糾3.

　　正行為問題，處理家庭教育危機，如孩子逆反、上網(wǎng)成癮、早戀、酗酒、離家出走等諸多問題，

　　提供并指導其職業(yè)發(fā)展建議；幫助家長選擇，報考學校和專業(yè)，填報都需要通過教育咨詢解決，

　　志愿，出國咨詢；幫助家長測量、監(jiān)控孩子，檢查學生的學習質(zhì)量和學生的生涯發(fā)展規(guī)劃；教育

　　學校、社區(qū)及其他社會機構的共同協(xié)調(diào)者，成為成為家庭、咨詢師要成為教育共同體的協(xié)調(diào)員，

　　各種教育的中心人物，發(fā)揮主導協(xié)調(diào)作用。

，培訓”家長學?！白鳛橐幻逃稍儙?，我們工作范圍定位是：一、創(chuàng)辦一所公司運營式的

，幫助家長測量、規(guī)劃孩子的發(fā)展。二、成為一 基礎教育咨詢師和為家長提供教育引導孩子

　　固三、為大學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃。名學生職業(yè)生涯規(guī)劃者，為中學生提供大學生涯前期規(guī)劃，

　　體輔導工作者，到轄區(qū)內(nèi)的各所學校，提供固體式指導，面向廣大學生，學生家長，教師，充分

　　從事企業(yè)培訓顧問與高級培訓師，運作教育咨詢師在四、為教育事業(yè)作貢獻。利用好征服資源，

　　發(fā)揮其在社會、使其健康快捷的發(fā)展，教育咨詢師在社會中的影響，大力推廣，省區(qū)的培訓項目，

　　經(jīng)濟建設中的具體作用，推動社會主義事業(yè)的和諧發(fā)展。

　　學管師工作

　　任職要求：

　　大專以上學歷，教育學、心理學、管理等相關專業(yè)優(yōu)先。1. 有較強的溝通及商務談判能力，有團隊精神，有親和力，責任心強，熟練使用辦公軟件。2.

　　具備教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，對中小學生心理有一定了解者優(yōu)先。3.

心理咨詢師任何一個崗位崗位職責共2

　　咨詢師崗位職責

1、嚴格按照咨詢量的分配制度，負責所有外部來訪者的咨詢接待工作，包括客戶來電咨詢和當面咨詢，務必將所有咨詢者的詳細信息及時準確的登記入表，并且負責安排學員的試聽和報名工作。

2、以咨詢主管給每位咨詢師所分配的學員為標準，對所負責的學員開展續(xù)費跟蹤工作，定期查看學員的課時進度以及交費記錄，及時準確的跟蹤學員進行續(xù)費，如遇問題學員需與教務和教學進行溝通解決，同時挖掘內(nèi)部學員進行我校其他科目的培訓。

3、定期配合市場部的招生工作，同時對市場搜集信息量進行整理，并對有效信息量進行電話邀約上門，對上門學員安排試聽并讓其報名。

4、公開課或節(jié)日活動時，負責對家長和學員進行電話邀約。

5、遇大型戶外活動時，負責在活動現(xiàn)場進行現(xiàn)場咨詢，對咨詢學員的信息進行記錄整理并對其進行轉(zhuǎn)化。

6、負責統(tǒng)計并上報每日的咨詢量，試聽量，客戶的來訪渠道以及新生的報名量。

7、配合教務部教學部對新生入學后的資料進行高效管理并做好對學生的跟蹤服務工作。

8、如遇疑難問題，以口頭或書面形式逐級上報，做好領導下發(fā)的其他工作任務。

　　咨詢師常用重要表格

一 日當面咨詢表

　　此表為咨詢師最常用的表格之一，記錄了每天所有來訪者的信息，每位咨詢師必須將所接待客戶的詳細信息登記入表，并按照接客戶的輪排順序執(zhí)行。

　　目的a此表能夠詳細記錄每位來訪者的準確信息，方便咨詢師了解客戶的資料并對其進行跟蹤轉(zhuǎn)化。

　　目的b 此表能夠準確查出每位咨詢師接待首次當面咨詢者的數(shù)量以及順序，有利于咨詢師對客戶進行有序接待并跟蹤轉(zhuǎn)化。

　　目的c 此表為登記日咨詢試聽電子表和匯報統(tǒng)計來訪者的渠道的重要依據(jù)。

　　二

　　來電咨詢登記表

此表記錄了校區(qū)所有來電咨詢的詳細情況，每位咨詢師務必將來電咨詢課程的情況詳細記錄并邀約客戶上門咨詢。

　　a 此表能夠詳細記錄每位來訪者的準確信息，方便咨詢師了解客戶的資料并對其進行跟蹤轉(zhuǎn)化。

　　b 此表能夠準確查出每位咨詢師接聽來電咨詢客戶的數(shù)量和順序，有利于咨詢師對接聽來電進行有序和平均分配。

　　c 此表的詳細信息將登入來電咨詢電子表，屬直接上門咨詢以外的咨詢量，如客戶上門不列入首次直接上門咨詢的范圍。

　　三

　　老師同學推薦報備表

此表將記錄校區(qū)老師和同學所介紹將要來訪學員的基本信息，由咨詢師對個人所負責學員所提供的信息進行跟蹤回訪，也將作為學員報名后所屬介紹人的重要依據(jù)。此信息量不列入咨詢師客戶量輪排平均分配的范圍。

　　四

　　內(nèi)部挖掘登記表

此表將記錄每位咨詢師對自己所負責學員進行生源挖掘數(shù)量的記錄，以此來記錄咨詢師的工作開展進度，也是咨詢師工作能力和工作態(tài)度的重要體現(xiàn)。

　　五

　　市場搜集信息登記表

　　此表將記錄由市場專員搜集來的信息量，此表為咨詢師對于有效信息量進行平均分配的重要依據(jù)。

　　咨詢部咨詢量的分配制度

一 日咨詢試聽表

　　1 每日當面咨詢量必須登記入表，按輪流平均分配制度執(zhí)行接待。

　　2 每位咨詢師值班時間的咨詢量歸值班咨詢師所有，但咨詢量仍執(zhí)行平均分配制度，即下次輪排直接跳過多出的咨詢量，直到咨詢量達到平均時仍按原順序執(zhí)行。

　　二 老師同學推薦表

　　老師或同學推薦學生必須登記入表，咨詢量歸負責催費的咨詢師負責跟蹤轉(zhuǎn)化。咨詢量計入咨詢總數(shù)，但不計入首次當面咨詢量。

　　三 內(nèi)部挖掘登記表

　　內(nèi)部挖掘?qū)W生必須登記入表為有效，負責催費的咨詢師只負責挖掘所負責催費的學員。挖掘的學員計入咨詢總數(shù)，但不計入首次當面咨詢量。

　　四 來電咨詢登記表

　　來電咨詢學生必須登記入表為有效，按輪流平均分配制度執(zhí)行。

　　五 市場搜集信息登記表

　　市場搜集信息登記入表并對有效咨詢量進行輪流平均分配，由每位咨詢師對所分配的有效信息量進行跟蹤回訪。 有效咨詢量是指首次打電話無關機，停機，異地號，無法接通狀況發(fā)生的。如遇咨詢師做戶外咨詢活動時咨詢量歸首次搜集信息的本人所有。 備注：如遇不在上述范圍之內(nèi)的咨詢者由咨詢主管酌情處理

　　電話咨詢禮儀

　　咨詢師應在電話鈴響兩聲后接起電話，面帶微笑，自報家門，即：您好！。。。。。。。。如遇咨詢課程者要按照我校的電話營銷話術發(fā)問與解答，目的是在最短時間內(nèi)把客戶邀約上門，如遇咨詢其他事項也一定要耐心細致的為對方解答，并嚴格遵守首問責任制，嚴格杜絕推脫責任或置之不理。

　　目的：吸引報名者親自上門

　　流程：拿起電話----自我介紹----確定對方咨詢什么課程----確定學習意向者----詢問基本信息-----傾聽咨詢問題-----回答咨詢問題----邀請上門-----確定上門/回訪時間-----聯(lián)系方式和媒體來源-----告別對方-----填寫表格

　　當面咨詢禮儀

1、咨詢師要能迅速、準確地判斷來訪者此次咨詢的目的，問明學員情況后針對其具體情況進行解答。

2、如果咨詢者盲目的要求咨詢師為其寫課程安排或詢問收費標準可委婉拒絕，一定要注意我校的商業(yè)機密性，但態(tài)度要和藹并婉言拒絕。

3、接待學員和家長時一定要關注到孩子，真誠的喜歡并夸獎孩子，讓家長及學員認同我們的教育理念。

4、在接待來訪咨詢時，應面帶微笑，注視對方眼睛，一般情況下不要打斷對方問話，做到耐心有致，讓對方能感覺到你的尊重。

5、當學員問及競爭對手情況時，應發(fā)揚已方優(yōu)點，熟悉對方學校課程、課時及教材，并對其缺點婉轉(zhuǎn)指出，但避免惡意攻擊，應客觀真實。

6、做咨詢一定要注意方法，至少要問到第三個問什么來找出客戶的抗拒點，除了家長的答復，還要結合孩子的具體情況做出自己的判斷，注意傾聽，站在家長的立場考慮解決方案，提出合理的建議和忠告。

　　目的：通過當面咨詢促成學習意向者報名

　　流程：咨詢師接待----寒暄暖場---傾聽期望---根據(jù)需求塑造產(chǎn)品價值----首次試關單----接觸抗拒點繼續(xù)關單---參觀中心環(huán)境（可選）---第二次關單（可選）----要求轉(zhuǎn)介紹（可選）

---贈送名片----送別咨詢者-----填寫表格----轉(zhuǎn)交表格

心理咨詢師任何一個崗位崗位職責共3

　　咨詢師助理崗位職責

【篇1：助理咨詢師崗位說明書】

　　崗位說明書

一、崗位基本信息

二、崗位關系

三、崗位工作概要

四、崗位職責和績效標準

五、任職資格和條件 1 2 3

【篇2：咨詢助理工作職責】

　　咨詢助理崗位工作

一、工作開展目的

　　穩(wěn)定學生，升班，擴大opo項目影響力，樹立品牌形象，招生，迅速占領市場份額。

二、主要工作

1、對學生實行分層管理

　　幫助進行團隊建設，做好學生穩(wěn)定工作，加強團隊凝聚力，以提高學生產(chǎn)出和滿意度，為下一階段升班做準備。

　　根據(jù)學生的參與性、活躍度、自主學習能力以及對opo項目和國信安的認可度，將學生分為三個等級：優(yōu)秀、一般、較差。實行分層管理。

　　1）優(yōu)秀型學生

　　經(jīng)常關注，強化其對opo項目、國信安的認可，發(fā)展為團隊的招生代言人，引導其建立將opo推廣的意識，發(fā)揮其號召力和典型影響力。

　　2）一般型學生

　　該級學生愿意學習，也在學習，當容易被其他因素所左右，活躍度一般，認可國信安，但這種認可感并非牢不可破。要保持、提高其學習的興趣，提高積極參與主動性，保證思想不偏移，松懈時要督促其前進。幫助其向團隊靠齊，建立在團隊中的角色感、參與感、價值感。 3）較差型學生

　　該級學生參與度較低、被動學習、外在影響因素多，學習意志不堅定，認同感較低。用心溝通，幫助其找到問題的原因，逐個解決，提高其學習的興趣，幫助融入團隊，并要經(jīng)

　　常督促以免出現(xiàn)懈怠心理，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、日常維穩(wěn)工作

　　核心是提升服務質(zhì)量 1）組長管理

　　加強組長管理，幫助組長建立小組管理機制，提高組長價值感和成就感，增強自主管理和解決問題能力，始終與服務團隊保持緊密聯(lián)系，高度認可opo項目和國信安。 2）日常問題處理

　　第一時間解決學生在日常工作中遇到的問題，幫助學生養(yǎng)成遇到問題冷靜思考、自我反思、嘗試靠自己能力獨立解決問題的習慣，養(yǎng)成以團隊為核心，以團隊進步為目標的習慣，幫助組員共同進步。通過思想問題、習慣問題、解決問題的能力等方面點點滴滴的引導和幫助，推動整個團隊的進步。

3、加強自身學習，提高自我才能更好服務團隊

　　在工作中保持一顆謙虛學習的心，學會思考，學會獨立解決問題，學會反思，學會總結，更要學會學習，向opo服務團隊同事學習，向服務學生學習。 4、招生配合

　　做好招生配合工作，從簡單的準備資料到現(xiàn)場與學生溝通，再到后期qq群的建立，資料的錄入等，一步一步做到細致。

【篇3：咨詢師崗位職責】

　　咨詢師崗位職責

1、嚴格按照咨詢量的分配制度，負責所有外部來訪者的咨詢接待工作，包括客戶來電咨詢和當面咨詢，務必將所有咨詢者的詳細信息及時準確的登記入表，并且負責安排學員的試聽和報名工作。

2、以咨詢主管給每位咨詢師所分配的學員為標準，對所負責的學員開展續(xù)費跟蹤工作，定期查看學員的課時進度以及交費記錄，及時準確的跟蹤學員進行續(xù)費，如遇問題學員需與教務和教學進行溝通解決，同時挖掘內(nèi)部學員進行我校其他科目的培訓。 3、定期配合市場部的招生工作，同時對市場搜集信息量進行整理，并對有效信息量進行電話邀約上門，對上門學員安排試聽并讓其報名。

4、公開課或節(jié)日活動時，負責對家長和學員進行電話邀約。

5、遇大型戶外活動時，負責在活動現(xiàn)場進行現(xiàn)場咨詢，對咨詢學員的信息進行記錄整理并對其進行轉(zhuǎn)化。

6、負責統(tǒng)計并上報每日的咨詢量，試聽量，客戶的來訪渠道以及新生的報名量。

7、配合教務部教學部對新生入學后的資料進行高效管理并做好對學生的跟蹤服務工作。

8、如遇疑難問題，以口頭或書面形式逐級上報，做好領導下發(fā)的其他工作任務。

　　咨詢師常用重要表格

　　一 日當面咨詢表

　　此表為咨詢師最常用的表格之一，記錄了每天所有來訪者的信息，每位咨詢師必須將所接待客戶的詳細信息登記入表，并按照接客戶的輪排順序執(zhí)行。

　　目的a此表能夠詳細記錄每位來訪者的準確信息，方便咨詢師了解客戶的資料并對其進行跟蹤轉(zhuǎn)化。

　　目的b 此表能夠準確查出每位咨詢師接待首次當面咨詢者的數(shù)量以及順序，有利于咨詢師對客戶進行有序接待并跟蹤轉(zhuǎn)化。

　　目的c 此表為登記日咨詢試聽電子表和匯報統(tǒng)計來訪者的渠道的重要依據(jù)。

　　二 來電咨詢登記表

　　此表記錄了校區(qū)所有來電咨詢的詳細情況，每位咨詢師務必將來電咨詢課程的情況詳細記錄并邀約客戶上門咨詢。

　　a 此表能夠詳細記錄每位來訪者的準確信息，方便咨詢師了解客戶的資料并對其進行跟蹤轉(zhuǎn)化。

　　b 此表能夠準確查出每位咨詢師接聽來電咨詢客戶的數(shù)量和順序，有利于咨詢師對接聽來電進行有序和平均分配。

　　c 此表的詳細信息將登入來電咨詢電子表，屬直接上門咨詢以外的咨詢量，如客戶上門

　　不列入首次直接上門咨詢的范圍。

　　三 老師同學推薦報備表

　　信息量不列入咨詢師客戶量輪排平均分配的范圍。 四 內(nèi)部挖掘登記表

　　此表將記錄每位咨詢師對自己所負責學員進行生源挖掘數(shù)量的記錄，以此來記錄咨詢師的工作開展進度，也是咨詢師工作能力和工作態(tài)度的重要體現(xiàn)。

　　五 市場搜集信息登記表

　　此表將記錄由市場專員搜集來的信息量，此表為咨詢師對于有效信息量進行平均分配的重要依據(jù)。

　　咨詢部咨詢量的分配制度

　　一 日咨詢試聽表

　　1 每日當面咨詢量必須登記入表，按輪流平均分配制度執(zhí)行接待。 2 每位咨詢師值班時間的咨詢量歸值班咨詢師所有，但咨詢量仍執(zhí)行平均分配制度，即下次輪排直接跳過多出的咨詢量，直到咨詢量達到平均時仍按原順序執(zhí)行。

　　二 老師同學推薦表

　　老師或同學推薦學生必須登記入表，咨詢量歸負責催費的咨詢師負責跟蹤轉(zhuǎn)化。咨詢量計入咨詢總數(shù)，但不計入首次當面咨詢量。

　　三 內(nèi)部挖掘登記表

　　內(nèi)部挖掘?qū)W生必須登記入表為有效，負責催費的咨詢師只負責挖掘所負責催費的學員。挖掘的學員計入咨詢總數(shù)，但不計入首次當面咨詢量。

　　四 來電咨詢登記表

　　來電咨詢學生必須登記入表為有效，按輪流平均分配制度執(zhí)行。

　　五 市場搜集信息登記表

　　市場搜集信息登記入表并對有效咨詢量進行輪流平均分配，由每位咨詢師對所分配的有效信息量進行跟蹤回訪。 有效咨詢量是指首次打電話無關機，停機，異地號，無法接通狀況發(fā)生的。如遇咨詢師做戶外咨詢活動時咨詢量歸首次搜集信息的本人所有。

　　備注：如遇不在上述范圍之內(nèi)的咨詢者由咨詢主管酌情處理

　　電話咨詢禮儀

　　咨詢師應在電話鈴響兩聲后接起電話，面帶微笑，自報家門，即：您好！。。。。。。。。如遇咨詢課程者要按照我校的電話營銷話術發(fā)問與解答，目的是在最短時間內(nèi)把客戶邀約上門，如遇咨詢其他事項也一定要耐心細致的為對方解答，并嚴格遵守首問責任制，嚴格杜絕推脫責任或置之不理。

　　目的：吸引報名者親自上門 流程：拿起電話----自我介紹----確定對方咨詢什么課程----確定學習意向者----詢問基本信息---傾聽咨詢問題---回答咨詢問題----邀請上門---確定上門/回訪時間---聯(lián)系方式和媒體來源---告別對方---填寫表格

　　當面咨詢禮儀

1、咨詢師要能迅速、準確地判斷來訪者此次咨詢的目的，問明學員情況后針對其具體情況進行解答。

2、如果咨詢者盲目的要求咨詢師為其寫課程安排或詢問收費標準可委婉拒絕，一定要注意我校的商業(yè)機密性，但態(tài)度要和藹并婉言拒絕。

3、接待學員和家長時一定要關注到孩子，真誠的喜歡并夸獎孩子，讓家長及學員認同我們的教育理念。

4、在接待來訪咨詢時，應面帶微笑，注視對方眼睛，一般情況下不要打斷對方問話，做到耐心有致，讓對方能感覺到你的尊重。

5、當學員問及競爭對手情況時，應發(fā)揚已方優(yōu)點，熟悉對方學校課程、課時及教材，并對其缺點婉轉(zhuǎn)指出，但避免惡意攻擊，應客觀真實。

6、做咨詢一定要注意方法，至少要問到第三個問什么來找出客戶的抗拒點，除了家長的答復，還要結合孩子的具體情況做出自己的判斷，注意傾聽，站在家長的立場考慮解決方案，提出合理的建議和忠告。

　　目的：通過當面咨詢促成學習意向者報名

　　流程：咨詢師接待----寒暄暖場---傾聽期望---根據(jù)需求塑造產(chǎn)品價值----首次試關單----接觸抗拒點繼續(xù)關單---參觀中心環(huán)境（可選）---第二次關單（可選）----要求轉(zhuǎn)介紹（可選） ---贈送名片----送別咨詢者---填寫表格----轉(zhuǎn)交表格

心理咨詢師任何一個崗位崗位職責共4

　　教育咨詢師崗位職責：

1、耐心并有一定策略地接聽家長的電話，給家長提供專業(yè)的咨詢；

2、引導家長帶孩子上門并接待咨詢及協(xié)議談判簽署工作；

3、對孩子進行全面地測試和分析，使家長認可；

4、制定孩子長期的輔導計劃與方案，與家長簽訂輔導協(xié)議；

5、跟蹤客戶輔導項目實施及客戶維護，協(xié)調(diào)教務工作，保證服務質(zhì)量；

6、建立客戶電子檔案及負責客戶維護；

　　我認為教育咨詢師的職業(yè)范圍應包括一下內(nèi)容：

1.教育咨詢師可以對教育機構的發(fā)展提供咨詢與策劃；提供教育資源和教育信息，確保所選擇課程和各種培訓真正滿足學生個體需要，符合學生實際水平；提供出國留學咨詢；提供成人教育；培訓發(fā)展方向的建成與策劃；提供企業(yè)培訓的教育效果評估；對教育機構參加國內(nèi)外評估評價 專業(yè)咨詢，幫助；可以在各類教育機構中從事招生咨詢，學生管理，和其他管理運營工作，也可以在企業(yè)事單位中從事培訓和人力資源管理工作。（這是教育咨詢師在公共單位組織中的定位工作）

2.教育咨詢師面對學生群體進行咨詢指導的工作是：對一個群體的學生提供學習策略，方法的咨詢與指導；針對孩子個人的心理和教育問題為家長提供客觀的信息，公正的評估，有效的指導和幫助；對學生的問題進行診斷，了解學生，實施針對性教育；從事學生生活和心理上的輔導；對學生的個性化發(fā)展提供職業(yè)生涯規(guī)劃，從而評價和激勵學生成長，發(fā)展。成為學生的學業(yè)發(fā)展顧問，學習的助理師，管理協(xié)助者。

3.教育咨詢師成為學生家庭的教育顧問，進行教育問題針對性判斷，判斷和克服學習障礙，糾正行為問題，處理家庭教育危機，如孩子逆反、上網(wǎng)成癮、早戀、酗酒、離家出走等諸多問題，都需要通過教育咨詢解決，提供并指導其職業(yè)發(fā)展建議；幫助家長選擇，報考學校和專業(yè)，填報志愿，出國咨詢；幫助家長測量、監(jiān)控孩子，檢查學生的學習質(zhì)量和學生的生涯發(fā)展規(guī)劃；教育咨詢師要成為教育共同體的協(xié)調(diào)員，成為家庭、學校、社區(qū)及其他社會機構的共同協(xié)調(diào)者，成為各種教育的中心人物，發(fā)揮主導協(xié)調(diào)作用。

作為一名教育咨詢師，我們工作范圍定位是：

一、創(chuàng)辦一所公司運營式的“家長學?！保嘤柣A教育咨詢師和為家長提供教育引導孩子 ，幫助家長測量、規(guī)劃孩子的發(fā)展。

二、成為一名學生職業(yè)生涯規(guī)劃者，為中學生提供大學生涯前期規(guī)劃，為大學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、固體輔導工作者，到轄區(qū)內(nèi)的各所學校，提供固體式指導，面向廣大學生，學生家長，教師，充分利用好征服資源，為教育事業(yè)作貢獻。

四、從事企業(yè)培訓顧問與高級培訓師，運作教育咨詢師在省區(qū)的培訓項目，大力推廣，教育咨詢師在社會中的影響，使其健康快捷的發(fā)展，發(fā)揮其在社會、經(jīng)濟建設中的具體作用，推動社會主義事業(yè)的和諧發(fā)展。

　　學管師工作

　　任職要求：

1.大專以上學歷，教育學、心理學、管理等相關專業(yè)優(yōu)先。

2.有較強的溝通及商務談判能力，有團隊精神，有親和力，責任心強，熟練使用辦公軟件。

3.具備教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，對中小學生心理有一定了解者優(yōu)先。

崗位職責：

1.學籍登記，及時落實學員的課時安排及教室分配。

2.負責對孩子教學進度的追蹤及了解，對學生進行全面的指導，及時輸導和解決各類學習問題。

3.觀察學生、家長的思維動向，進行保單和續(xù)費工作，做好與家長的溝通工作。

4.配合咨詢部、教學部完成校區(qū)的教育教學任務。

心理咨詢師任何一個崗位崗位職責共5

　　心理咨詢師崗位職責

一、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關方面的專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。

二、堅持保密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密（危害自己生命及違法者除外）。

三、從來訪者及家屬等信息源獲得有關來訪者的心理問題、心理障礙的資料。

四、對來訪者的心理成長、人格發(fā)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，概括心理和生理測查。

五、對來訪者作出心理診斷，制定心理治療計劃，并指導實施。

六、定期進行咨詢案例研討與分享，加強擅長咨詢領域的深入研究與發(fā)展

七、努力保持與來訪者之間的客觀的咨詢和治療關系，一旦這種關系超越了這種客觀界限，應立即中止咨詢或治療。

八、應了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足。

九、在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者有精神障礙或軀體疾病時應及時請求會診或轉(zhuǎn)住其他?？啤?/strong>

十、在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。

十一、定期為媒體專欄采訪提供專業(yè)心理文章

十二、協(xié)助完成領導交代的其他工作

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