托班下午半日活動計劃3篇小班下午半日活動計劃表

時間：2024-03-16 09:45:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的托班下午半日活動計劃3篇小班下午半日活動計劃表，以供參閱。

托班下午半日活動計劃1

　　活動內(nèi)容：

　　一、社會能力：趣味點名

　　目的：

　　1、增強自我意識和社會交往能力。

　　2、初步掌握點名的形式與要求。

　　過程：

　　1、兩位教師演示點名形式。

　　2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。

　　3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

　　老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

　　4、其余寶寶拍手鼓掌。

　　指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。

　　二、傾聽理解能力：親子閱讀

　　活動目標：

　　1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。

　　2、學會正確閱讀圖書的方法。

　　3、親子關系。

　　活動準備：

　　大圖書一本，寶寶書人手一本。

　　活動過程：

　　1、出示大圖書，述故事的題目。

　　2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

　　3、請寶寶說說故事里有誰。

　　4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

　　指導要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

　　2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

　　三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

　　提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。

　　四、操作能力：漂亮的項鏈

　　游戲目標：

　　發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　游戲準備：

　　彩色小圓片、彩線

　　游戲過程：

　　1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。

　　2、教師示范制作的方法并提出要求。

　　(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

　　(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

　　(3)要求手拿著彩線的位置要合適

　　3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

　　游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。

托班下午半日活動計劃2

　　一、學習活動

　　美術：我在媽媽肚子里

　　(一)、活動內(nèi)容來源

　　進入中班我們班開展了"我愛我家"這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個"小小咨詢會"，解答幼兒的提問;還進行了"找找身邊的大肚子媽媽"的活動，與她們進行簡單的交流等等。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱烈的進行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流，我以美術活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設計了"我在媽媽肚子里"這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現(xiàn)，情感體驗都得到滿足和發(fā)展。

　　(二)、活動目標：

　　1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達;

　　2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關愛之情。

　　(三)、活動準備：

　　1、翻看和閱讀成長相冊。

　　2、邀請朱醫(yī)生，召開"小小咨詢會"。

　　3、區(qū)域活動中"我在媽媽肚子里"的材料收集與布置。

　　4、圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

　　(四)、活動過程：

　　1、看看議議

　　(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?

　　(2)媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

　　2、嘗試表現(xiàn)

　　(1)你在媽媽肚子里幾個月了?

　　(2)媽媽是怎么照顧你的?

　　3、欣賞交流

　　相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

　　4、活動延伸

　　回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

托班下午半日活動計劃3

　　一、生活活動：

　　1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

　　2、措施;

　　1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

　　2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

　　3、觀察與指導：

　　1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

　　2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

　　3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

　　二、游戲活動：

　　(一)主題游戲：

　　1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

　　2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

　　3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

　　4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

　　5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

　　6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

　　7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

　　(二)非主題游戲：

　　1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

　　2、擲色子：貼動物、水果圖片

　　3、手指點畫：大蝴蝶等

　　4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

　　5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)

　　6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作

　　7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

　　(三)觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。

　　(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”

　　三、運動活動：

　　1、目標：

　　1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

　　2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。

　　2、分散活動：拍拍小動物

　　準備：墊子、圈、小動物圖片

　　3、集體游戲：送蛋寶寶回家

　　規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

　　4、觀察與指導：

　　1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

　　2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

　　3)指導個別幼兒，能積極地參與與同伴的游戲.

　　四、學習：打開來，看一看

　　設計思路：

　　日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的.制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

　　2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

　　準備：

　　1、小粘紙若干;

　　2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

　　3、小熊手偶。

　　流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

　　過程：

　　1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

　　(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

　　2、幼兒操作：