下面是范文網(wǎng)小編收集的精選教師培訓方案范文3篇 教師培訓設計方案，供大家品鑒。
精選教師培訓方案范文1
教師培訓是提高教師思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平的重要途徑，而教師考核則是實現(xiàn)教師規(guī)范化管理的重要手段之一。為了方便廣大考生備考，福建教師招考網(wǎng)的小編整理了關于教師培訓和考核的相關內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：
一、教師的培訓
教師培訓是指專門教育機構為提高教師的素質(zhì)、能力對在職教師進行的一種繼續(xù)教育。國家教育部制定了《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，并于1999年9月13日正式發(fā)布。該規(guī)定就中小學教師培訓的原則、內(nèi)容、類別、管理、考核與獎懲、條件保障等方面作了全面規(guī)定。中小學教師培訓應堅持“因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合”的原則。
二、教師的考核
教師的考核是指各級各類學校及其他教育機構依法對教師進行的考察和評價。教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組織部分。我國的《教師法》為教師考核工作提供了重要的法律依據(jù)。教師考核是由教師所在的學?；蚱渌逃龣C構組織進行。學校及其他教育機構的主管教育部門，負責指導和監(jiān)督。
教師考核的內(nèi)容包括：
?。?）政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德。
（2）業(yè)務水平。主要是指與教師所任職務相應的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力。
?。?）工 作態(tài)度。指教師在履行教育教學職責中的工作積極性、事業(yè)心和責任感。
?。?）工作成績。是指教師在教育教學工作中的成績和貢獻。
教師考核應當遵循以下原則：客觀性原則、公正性原則和準確性原則。
以上便是教師培訓和考核辦法的相關知識點，內(nèi)容雖然不多，但小編希望通過這一點一滴的積累，幫助大家取得理想成績，最后踏上三尺講臺，實現(xiàn)自己的教師夢！
精選教師培訓方案范文2
根據(jù)國家教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》以及《河南省20xx年農(nóng)村義務教育階段學校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神，掌握教育教學的基本知識與技能，經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓，特制定此培訓方案。
一、 組織領導
組長：王力
常務副組長：張言林
副組長：楊如棟 齊徳付
成員： 陳百棟 吳宏志 賈光輝 姚肖偉
二、培訓原則
按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實踐鍛煉、分類指導、分散自學”的模式。
三、培訓目標
通過培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養(yǎng)水平，樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學工作崗位。
四、培訓對象
全縣20xx年特崗教師205人。
五、培訓內(nèi)容
課程
日期
授課
開班儀式、
8月24日上午
張言林、齊德付等
有效上課、備課
8月24日上午
鄭高峰
有效評課、反思
8月24日下午
馬蜻
師德師風建設
8月25日上午
王德才
教師專業(yè)素養(yǎng)
8月25日下午
王德才
教育法規(guī)
8月26日上午
劉海生
新課改形勢下如何當教師
8月26日下午
劉海生
教師禮儀培訓、選崗
8月27日
王力、張言林等
1、集中培訓
2、遠程培訓
8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢具體址。
六、講師團隊
聘請以周口師范學院教育科學系王德才教授等，縣教師進修學校專家團隊。
七、培訓時間
報道時間：20xx年8月24日上午7:30
上課時間：8月24日—8月27日
上午8:30-11:30下午15:00-18:00
八、培訓地點
淮陽縣西城區(qū)新民路南段路東淮陽縣教師進修學校辦公樓九樓多功能學術報告廳。
九、考核辦法
根據(jù)參訓學員集中培訓的出勤情況、課堂表現(xiàn)、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。
十、有關事項
1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔，不收取學員任何費用。
2、參訓學員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。
3、未盡事宜請于我們聯(lián)系.
精選教師培訓方案范文3
一、培訓目標
1.使參訓教師具有更扎實的專業(yè)知識和較高的學術水平，教育教學和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。
2.使參訓教師成為具有終身學習能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學實踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著重解決教育教學觀念和思路的更新，學術視野的拓展，強化語文教育的改革精神，培養(yǎng)知識結構的自我更新能力。
4.掌握有效學習理論、有效學習評價知識，學習國內(nèi)可資借鑒的有效教學的實踐經(jīng)驗。
5.使參訓教師能獨立指導新教師的教育教學工作，受到學生、家長的歡迎和學?？隙ā?/p>
6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓主題
1.教師職業(yè)理想與道德培訓；
2.學科知識拓展培訓；
3.教學理論及實踐水平提升培訓；
4.提高課堂教學效益教學策略培訓；
5.高中語文教師快速作文方法培訓；
6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標定位
1.包括“理論研修”和“實踐研修”兩個維度。理論研修重點解決學員理論素養(yǎng)的問題，實踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個維度的研修，提高學員的實際操作能力和示范引領能力。主要分為理論與技能培訓、實踐與考察、課題研究、結題答辯與教育教學成果交流等四個方面。
2.反思當前語文校本研修中的困惑及重難點問題，切實解決實際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、研究問題、解決問題的意識和能力，提高語文研修的水平。
3.做到理論與實踐相結合，前瞻性與現(xiàn)實性相結合，把握整體與突出重點相結合。
四、對象分析
學員具有中級以上專業(yè)技術職務，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認的、具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗的教師，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區(qū)或學校的高中語文教學和教學研究工作。通過學習，更新其學科知識，提升學員的語文素養(yǎng)，從而啟迪學員的教學智慧，提高學科教學水平和教學研究能力；通過相關專題講座的學習，進一步梳理新課程基本理論，強化其課程意識；通過對實施有效教學的反思、討論以及對具體課文的教學設計，加深對有效教學理論的認識，提高有效教學實踐能力；通過培訓，進一步提高校本研修意識，掌握開展校本研修和指導校本研修的主要策略，鼓勵開展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導能力。培訓期滿后，成為高中語文學科的教學科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊
1.理論研修模塊，學習了解國內(nèi)外教育教學理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實踐操作中的流于形式、低效重復的問題，研究提高備課上課效率的問題。
3.有效教學模塊，解決課堂教學層面存在著低效與無效的問題。
4.聽評課模塊，借助案例研究，認識聽評課研修活動的問題，研討交流尋找解決問題的辦法。
5.教科研模塊，重點研究課題的設計與實施，教學論文的寫作，教研組教研活動的設計與評價。
六、內(nèi)容設計
?。ㄒ唬┘信嘤枌W習內(nèi)容：
1.教師職業(yè)理想與道德專題；
2.語文課程標準與教學行為專題；
3.教育觀念的轉變與更新專題；
4.現(xiàn)代教育技術與信息技術專題；
5.高效課堂教學模式、教學策略專題；
6.高中語文教師快速作文方法專題；
7.語文課六種課型及其課堂模式和教法專題；
8.教育科研意識與方法的專題。
?。ǘ┙逃虒W實踐培訓內(nèi)容：
1.學員承擔或參與一項課題研究。
2.承擔校內(nèi)外公開教學1-2次，并撰寫教學反思。
3.學員提供優(yōu)秀教案或教學案例1-2篇。
4.學員舉行一次專題講座。
5.學員要有教育教學論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
6.要指導一名新教師搞好教育教學工作，使其在原有的基礎上有一定的提高和進步。
7.完成“六個一”的教學任務：讀一本教育教學著作；上一節(jié)公開課；出一份試卷；做一次詳細的質(zhì)量分析；寫一篇教育教學論文；制一件多媒體課件。
8.讀一本有關教育教學理論方面的書并交流心得。
七、培訓方式
1.集中培訓方式：
?。?）專題講座（2）現(xiàn)代信息技術的應用（3）教育教學研討與交流（4）教育教學實踐與考察（5）經(jīng)驗分享。
2.分散研修方式：
（1）自學反思（2）課題研究（3）撰寫案例、教育教學論文（4）讀書交流。
精選教師培訓方案范文3篇 教師培訓設計方案相關文章：
★ 2022高職教師培訓方案范本3篇(中職教師培訓方案設計與實施)
相關熱詞搜索：教師培訓方案