下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告8篇(教學(xué)質(zhì)量自評(píng)報(bào)告),供大家參考。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告1
課程是一種實(shí)踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就可以把語(yǔ)文融入到孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)前半期的教學(xué)工作,也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測(cè)試中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、收獲:
1、學(xué)生在"玩" 中學(xué)語(yǔ)文,體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。
二年級(jí)識(shí)仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識(shí)教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料。在識(shí)方面,這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查法查典,學(xué)習(xí)利用漢的表意特點(diǎn)來(lái)分析形,并對(duì)認(rèn)方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的認(rèn)方法來(lái)獨(dú)立識(shí)。在教學(xué)中,我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí),激起學(xué)生識(shí)的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生,提倡個(gè)性化的識(shí)方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)方法,通過(guò)不斷的求異,激活學(xué)生思維,"玩" 出價(jià)值。例如:我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識(shí)法;動(dòng)手演示記法;辨部首想義;拆、合游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識(shí)興趣,讓學(xué)生每看到一個(gè)新,經(jīng)過(guò)半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記,在識(shí)過(guò)程中不是囫圇吞棗式的記憶形,而是經(jīng)過(guò)一個(gè)精細(xì),辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段。這樣做既鞏固了識(shí)效果,還增強(qiáng)了識(shí)興趣,又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、在寫(xiě)方面,我把寫(xiě)當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具,一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把寫(xiě)得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出:"寫(xiě)是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)的'基礎(chǔ)。"一個(gè)人的寫(xiě)得好與否,不僅僅是個(gè)人的"門(mén)面",而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此,教學(xué)時(shí)我采用了"讀、范寫(xiě)、評(píng)議、試寫(xiě)" 的程序:"讀" 時(shí),讓學(xué)生討論"寫(xiě)這個(gè)時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫(xiě)這個(gè)哪一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問(wèn)題,整體把握寫(xiě)的規(guī)律;在范寫(xiě)之時(shí),讓學(xué)生評(píng)議老師的范,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫(xiě)的要領(lǐng);讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足,運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)、作業(yè)展覽、評(píng)選書(shū)寫(xiě)閃耀明星等方法,激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)的興趣,提高了學(xué)生寫(xiě)的技巧。
二、學(xué)生知識(shí)掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:
1、學(xué)生知識(shí)掌握的缺失:
通過(guò)學(xué)生的測(cè)試卷,主要問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面:
(1)、閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:a、平時(shí)教學(xué)中,專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不充足,導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀能力形成的慢。b、學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性差,經(jīng)常是被動(dòng)的閱讀。c、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
(2)、有些題型沒(méi)有練過(guò),學(xué)生做時(shí)有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
(3)、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進(jìn)措施:
(1)、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí),達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清,個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
(2)、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法,課外擴(kuò)大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過(guò)程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn),全面提高閱讀能力。特別是針對(duì)能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來(lái)越輕松。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
(4)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時(shí)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生認(rèn)真審題,指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題,明確答題的要點(diǎn)是什么,特別是閱讀中不要落答題點(diǎn)。。
(5)、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練
平時(shí)學(xué)習(xí)中,做試卷時(shí)要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
(6)、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測(cè)看,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě),不僅限于寫(xiě)課,抄寫(xiě)生時(shí),而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生:“提筆即是練時(shí)”,切實(shí)把規(guī)范書(shū)寫(xiě)這一要求落實(shí)到位,才能真正養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲,但還有許多不足的地方,我會(huì)在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告2
一、有較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證措施,經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查工作
學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室,對(duì)全市電大的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督,制訂了《嘉興廣播電視大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》,不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。
近兩年來(lái),教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對(duì)開(kāi)放教育任課教師的教學(xué)考核文件,先后制訂了《開(kāi)放教育學(xué)院任課教師教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》,并在每學(xué)期期初成立各專業(yè)教學(xué)考核小組,設(shè)組長(zhǎng)一名,具體負(fù)責(zé)該專業(yè)任課教師的教學(xué)考核,為確保考核的公平公正,采取交叉考核的方式,考核組成員回避自己所在的專業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進(jìn)行兩次,分別對(duì)任課教師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過(guò)程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核,并記錄打分,保留原始材料。經(jīng)過(guò)近四個(gè)學(xué)期,規(guī)范化的教學(xué)考核程序,各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況得到不斷的改進(jìn),督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。
二、積極推進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新,鼓勵(lì)年輕教師在教學(xué)上有所開(kāi)拓,真正體現(xiàn)老幫青、傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng)
?。ㄒ唬┨剿鳂I(yè)務(wù)競(jìng)賽形式,效果良好
每年由科研督導(dǎo)處制定年度督導(dǎo)計(jì)劃,確定1—2項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo),例如,20xx年舉辦了全市電大系統(tǒng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)課競(jìng)賽;20xx年下半年,專門(mén)針對(duì)網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、督導(dǎo),取得了非常好的效果;20xx年準(zhǔn)備實(shí)施全市電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,切實(shí)提高全市教師教學(xué)水平;20xx年具體落實(shí)全市電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。教師參與熱情高漲,40周歲以下的年輕教師,部分縣級(jí)學(xué)院的院長(zhǎng)均參加了業(yè)務(wù)競(jìng)賽。
?。ǘ╅_(kāi)展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)
一是開(kāi)展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)單位及個(gè)人評(píng)選工作,每年組織召開(kāi)一次全市電大系統(tǒng)總結(jié)表彰會(huì)議,對(duì)在思想政治、科研工作、教務(wù)考務(wù)管理、招生工作、經(jīng)費(fèi)使用、網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)管理、社區(qū)教育、后勤服務(wù)等工作中表現(xiàn)突出的縣(市)學(xué)院進(jìn)行表彰。二是開(kāi)展全市電大系統(tǒng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師評(píng)選工作,每?jī)赡隇橐惠?,現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了2次評(píng)選活動(dòng),脫穎而出多位學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師,加強(qiáng)全市電大系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
(三)積極組織教師參加上級(jí)電大的業(yè)務(wù)競(jìng)賽
?。ㄋ模W(xué)校為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障
嘉興電大為教師備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障。學(xué)校為保證每位教師隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng),每位教師辦公室都配備了能夠上網(wǎng)的電腦,鼓勵(lì)教師家里開(kāi)通網(wǎng)絡(luò),學(xué)校報(bào)銷480元寬帶使用費(fèi)。學(xué)校還配置了29臺(tái)手提電腦。學(xué)校每年在現(xiàn)代教育設(shè)備上投入了大量的經(jīng)費(fèi)來(lái)添置和更新教學(xué)設(shè)備,購(gòu)置的設(shè)備有服務(wù)器、投影儀、教師辦公電腦、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等,方便備課,為教師制作教學(xué)資源和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供充分的條件和保障。
學(xué)校設(shè)立科研處,負(fù)責(zé)全校教師教科研管理和指導(dǎo),鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題,參加職稱晉升,出成果,強(qiáng)化學(xué)術(shù)工作,充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用,加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題,制定了《嘉興廣播電視大學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《嘉興廣播電視大學(xué)科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)管理辦法》等一系列鼓勵(lì)教師進(jìn)行教科研的政策措施。學(xué)校每年都按照計(jì)劃邀請(qǐng)校內(nèi)外專家作學(xué)術(shù)講座,每年召開(kāi)一次嘉興市遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)年會(huì),對(duì)教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行專題研討,交流,學(xué)術(shù)氛圍濃厚。學(xué)校還注重加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,完善檢查與監(jiān)督,促進(jìn)管理、考核、評(píng)價(jià)、反饋和獎(jiǎng)懲制度的`有效實(shí)施。20xx年至今僅以我校會(huì)員為負(fù)責(zé)人的立項(xiàng)項(xiàng)目共計(jì)103個(gè),其中26個(gè)具有一定等次的項(xiàng)目獲得校外有關(guān)部門(mén)立項(xiàng):省社科聯(lián)1項(xiàng)、省教育廳2項(xiàng)、市哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、省教科院2項(xiàng)、省考試院1項(xiàng)、還有一批省一級(jí)學(xué)會(huì)、省電大(省遠(yuǎn)教學(xué)會(huì))及市社科聯(lián)項(xiàng)目;我校會(huì)員20xx年至20xx年在省級(jí)及以上刊物以獨(dú)著或第一作者身份發(fā)表論文121篇,其中發(fā)表在核心期刊上的文章有xx篇;二項(xiàng)成果獲嘉興市政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),還有一批成果在省電大(省遠(yuǎn)教學(xué)會(huì))分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外,我校有6項(xiàng)教學(xué)成果分別獲得了中央電大和省電大的教學(xué)成果獎(jiǎng)。20xx年我校有幾位教師申報(bào)了省哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題,這開(kāi)了我校教師申報(bào)省級(jí)課題的先河,是一個(gè)良好的開(kāi)端。同時(shí),學(xué)校大力開(kāi)展市遠(yuǎn)教學(xué)會(huì)的工作,堅(jiān)持每年開(kāi)好年會(huì)并以此為契機(jī)鼓勵(lì)教職工撰寫(xiě)教科研項(xiàng)目論文,在大會(huì)上進(jìn)行交流和評(píng)獎(jiǎng),充分發(fā)揮了學(xué)會(huì)在教科研方面的積極作用。因此,學(xué)會(huì)連續(xù)四年均被市科聯(lián)評(píng)為社科系統(tǒng)先進(jìn)單位,20xx年、20xx年被評(píng)為“社科普及先進(jìn)單位”,20xx年、20xx年被評(píng)為“學(xué)會(huì)管理先進(jìn)單位”。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)歷進(jìn)修及專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),目前學(xué)校有7位老師通過(guò)在職進(jìn)修獲得碩士學(xué)位或者研究生學(xué)歷。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告3
本學(xué)期以來(lái),我校緊緊圍繞學(xué)?!芭d于詩(shī),立于禮,游于藝,成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo),狠抓教育質(zhì)量的提升。現(xiàn)對(duì)照《教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與考核》對(duì)我校工作自查如下:
1、德育管理全面務(wù)實(shí)
我校建立健全了學(xué)生德育管理制度、教師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團(tuán)隊(duì)德育管理制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,實(shí)行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責(zé)的工作責(zé)任制。用完善的管理制度來(lái)指導(dǎo)日常的德育管理工作,力求做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人,使德育工作涵蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。
尤其是針對(duì)目前小學(xué)生的思想品德?tīng)顩r,我校重點(diǎn)加強(qiáng)正面引導(dǎo),榜樣激勵(lì),定期進(jìn)行五好學(xué)生、文明之星、學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀干部等評(píng)選活動(dòng),營(yíng)造文明、守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、善思、自立、自主等良好風(fēng)氣。同時(shí)加強(qiáng)留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、潛能生的教育管理,通過(guò)談心、家訪、重點(diǎn)幫扶等措施,力求讓每一個(gè)一小學(xué)生都能美行成習(xí),樂(lè)觀進(jìn)取。
同時(shí)我校注重構(gòu)建家、校、社三位一體的德育工作體系,通過(guò)聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮家庭教育的德育工作優(yōu)勢(shì)等綜合途徑,形成德育工作合力,取得了良好的效果。
2、德育常規(guī)扎實(shí)有效
我們創(chuàng)新德育活動(dòng)載體,貼近學(xué)生的思想、生活實(shí)際,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),利用節(jié)假日、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、專題教育活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣,堅(jiān)毅樂(lè)觀的意志品質(zhì),無(wú)私高尚的道德情操。我校的國(guó)旗下講話周周有主題,次次安排切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際;主題班隊(duì)會(huì)緊扣該周德育主題,力求務(wù)實(shí)有效;專題教育活動(dòng)深入持久,旨在解決德育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。
我校還通過(guò)規(guī)范和創(chuàng)新每周一次的升旗儀式及國(guó)旗下講話,對(duì)主題班會(huì)實(shí)行統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求,適時(shí)考核等方法,使德育工作更具實(shí)效。
加強(qiáng)衛(wèi)生管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我們要求各班認(rèn)真落實(shí)“人人有事干、事事有人干”活動(dòng),將所有衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工,有效督查,每天至少有三次衛(wèi)生打掃,(早上八點(diǎn)以前、中午2點(diǎn)(夏季3點(diǎn))以前和下午放學(xué)后30分鐘內(nèi))。每班清潔區(qū)指派值勤學(xué)生進(jìn)行維護(hù)。對(duì)亂扔紙片等不良現(xiàn)象,學(xué)校政教處不僅通報(bào)批評(píng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,而且要將結(jié)果計(jì)入班級(jí)和年級(jí)考核。學(xué)校每周開(kāi)展一次大掃除活動(dòng),杜絕衛(wèi)生死角,保持校園處處潔凈,為師生營(yíng)造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
我校加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。期初第一個(gè)月,作為衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育強(qiáng)化月。要求人人自覺(jué)撿拾紙片垃圾,爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作,學(xué)會(huì)基本的衛(wèi)生清掃技能。處處維護(hù)良好的個(gè)人形象,不在任何場(chǎng)所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等。
政教處加大衛(wèi)生管理考核力度,對(duì)午飯后和放學(xué)后的衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控,對(duì)校門(mén)口的衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)治理。對(duì)各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進(jìn)行考核;消除衛(wèi)生管理空檔,將大型活動(dòng)及重點(diǎn)區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計(jì)入年級(jí)考核。同時(shí)我們實(shí)行衛(wèi)生流動(dòng)紅旗考核管理,每月兩次進(jìn)行掛旗考核。每月無(wú)衛(wèi)生紅旗的班級(jí)期末不能評(píng)為模范班集體。
加強(qiáng)學(xué)生的文明守紀(jì)教育。按照文明之星和班級(jí)星級(jí)管理的考核要求,對(duì)兩操、路隊(duì)、活動(dòng)紀(jì)律、到校靜校等各方面進(jìn)行細(xì)化管理,同時(shí)對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為納入班級(jí)和年級(jí)考核,形成齊抓共管的教育合力。
尤其是在兩操管理方面,我們要求全體師生全員參與早操和課間操,實(shí)行政教員、值周干部雙頭管理,對(duì)出操時(shí)間、做操質(zhì)量、教師到崗情況全面考核,要求各班集合快靜齊,做操整齊劃一,教師領(lǐng)操到位。還要求體育教師規(guī)范體育課堂教學(xué),保證做操動(dòng)作質(zhì)量;兩操期間必須在本年級(jí)領(lǐng)操和維持秩序,保證每三個(gè)班級(jí)有一個(gè)領(lǐng)操員,以示范帶動(dòng)全體,達(dá)到提高學(xué)生健康水平的目的。4月份還開(kāi)展了各年級(jí)兩操評(píng)比展演活動(dòng),促進(jìn)了兩操質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
我校加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的動(dòng)態(tài)跟蹤,本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊(cè)》,為班主任及時(shí)記錄班務(wù)管理的各項(xiàng)事務(wù)提供方便。政教處不定期抽查考核,以規(guī)范班務(wù)管理工作。同時(shí)對(duì)班級(jí)管理落后的班級(jí)進(jìn)行誡勉談話,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,及時(shí)解決。
3、德育活動(dòng)豐富多彩
我校不斷拓寬德育活動(dòng)載體,利用恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī),讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受道德鍛煉。
文明志愿者服務(wù)活動(dòng)。我校充分利用三月學(xué)雷鋒文明志愿者活動(dòng)這一契機(jī),開(kāi)展了爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”“學(xué)習(xí)小能手”“愛(ài)心小天使”系列活動(dòng),利用紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)宣傳表?yè)P(yáng)先進(jìn)典型、優(yōu)秀事例,開(kāi)展評(píng)比表彰活動(dòng),使學(xué)生的心靈得到凈化,行為得以規(guī)范。
《道德經(jīng)》進(jìn)校園進(jìn)課堂活動(dòng)。我校是最早開(kāi)展誦讀《道德經(jīng)》的學(xué)校,曾邀請(qǐng)我市老子研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張煥良為我校教師進(jìn)行《道德經(jīng)》解讀,并參加了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動(dòng)。此次,我們積極響應(yīng)教體局工作精神,在全校范圍開(kāi)展誦讀《道德經(jīng)》活動(dòng)。將其與我校打造書(shū)香校園的目標(biāo)相結(jié)合,將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內(nèi)容,定期檢查考核。
開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)。我們充分發(fā)揮國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生的教育作用,定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》,讓學(xué)生懂得感恩父母、孝順長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守規(guī)知禮。
我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款6000多元,使學(xué)生通過(guò)捐款活動(dòng),樹(shù)立“一方有難八方支援”“扶貧濟(jì)困、同情弱者”“關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心”等道德情操。
清明節(jié)掃墓活動(dòng)。這是向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的最佳途徑。我們?cè)谂Gf烈士陵園,學(xué)習(xí)無(wú)名烈士的感人事跡,進(jìn)行革命傳統(tǒng)詩(shī)文朗誦,為無(wú)名革命烈士敬獻(xiàn)花圈等,讓學(xué)生的心靈得到洗禮。
4、德育隊(duì)伍敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高德育管理績(jī)效。執(zhí)行班主任換崗制,同班兩位主課老師每人擔(dān)任一個(gè)學(xué)期的班主任工作,人人具備班主任工作技能。
以班主任比武活動(dòng)為載體,以考代訓(xùn),在三月份開(kāi)展了班主任知識(shí)考核工作,35歲以下的所有青年教師和現(xiàn)任班主任人人參加了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試,使班主任和青年教師更加了解班主任工作,增強(qiáng)了班主任工作能力。
認(rèn)真落實(shí)了每月一次的班主任例會(huì)活動(dòng)。及時(shí)交流班務(wù)管理工作中的得失,研究學(xué)生當(dāng)前動(dòng)態(tài),研究教育方法和對(duì)策等。
成立了班主任工作中心教研組,對(duì)班務(wù)管理、主題班會(huì)組織等方面進(jìn)行積極的、深層次的研討,還開(kāi)展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)示范課活動(dòng),提高班務(wù)管理水平。繼續(xù)開(kāi)展明星班主任評(píng)比活動(dòng),激發(fā)大家的工作熱情。同時(shí)開(kāi)展明星班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)期初由班主任自行申報(bào),政教處根據(jù)申報(bào)情況加強(qiáng)過(guò)程考核,每期評(píng)出明星班級(jí)3—5個(gè),連續(xù)三年獲得明星班級(jí)稱號(hào)的該班班主任,學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)500元,同時(shí)優(yōu)先參加各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。
政教員隊(duì)伍勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)。我校對(duì)政教員實(shí)行績(jī)效管理制。明確政教員工作職責(zé),定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高政教員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)制定了詳細(xì)的工作考核辦法,使常規(guī)工作更加精細(xì),大型活動(dòng)更加有序。
學(xué)生干部自律自主。我校對(duì)學(xué)生干部管理制定了詳細(xì)的管理制度,讓學(xué)生干部成為老師的小助手,學(xué)生的領(lǐng)頭人。學(xué)生干部協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)和德育管理人員開(kāi)展了兩操、路隊(duì)、樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生等檢查工作,不僅提高了學(xué)生干部的自主管理能力,也彌補(bǔ)了德育常規(guī)工作中管理人員不足的問(wèn)題。
家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)注重實(shí)效。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),根據(jù)各年級(jí)家長(zhǎng)不同情況開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一年級(jí)家長(zhǎng),我們重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的方法指導(dǎo),畢業(yè)生家長(zhǎng),我們重點(diǎn)進(jìn)行溝通交流方法和青春期前期的教育方法等指導(dǎo)。使每個(gè)年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能通過(guò)培訓(xùn)和交流,提高家庭教育的質(zhì)量。
學(xué)校還推出“班級(jí)博客”教育,通過(guò)““家校互訪”、“信件、郵件傳遞”等多種形式,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的信任,有利于家長(zhǎng)了解班級(jí)的教育教學(xué)情況,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。鼓勵(lì)班主任多與家長(zhǎng)聯(lián)系,加大家訪力度,建立家校聯(lián)系卡,溝通學(xué)生在校和家庭情況,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),多指導(dǎo),少批評(píng),少指責(zé),切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
校外輔導(dǎo)員建設(shè)重在創(chuàng)新。我校聘請(qǐng)關(guān)注教育、有一定社會(huì)影響力的社會(huì)人士擔(dān)任學(xué)校的校外輔導(dǎo)員,通過(guò)發(fā)揮他們?cè)诮逃矫娴膬?yōu)勢(shì),推動(dòng)德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。本期,我們主要邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法紀(jì)和交通安全教育。
5、校園文化建設(shè)高雅、文明
我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用校園各種設(shè)施,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每班均設(shè)有兩塊班級(jí)文化窗,校園的花壇、墻壁均有具有一小特色、設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富的宣傳版面。我校還在學(xué)校北圍墻上開(kāi)設(shè)了藝術(shù)長(zhǎng)廊,讓學(xué)生的繪畫(huà)作品扮靚校園,讓學(xué)生的才藝得以展示。
在第十六個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際,4月20日,我校舉行了“沐浴書(shū)香、快樂(lè)成長(zhǎng)”的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。
當(dāng)天的活動(dòng)分展示、展演和義賣三部分。早上九點(diǎn)鐘,該校的誦讀展演開(kāi)始了。同學(xué)們精心排練的節(jié)目都精彩亮相。整齊的隊(duì)列、奇妙的構(gòu)思、變幻的道具、動(dòng)情的誦讀贏得了全體學(xué)生及家長(zhǎng)的熱烈掌聲?!杜氖指琛贰ⅰ豆旁?shī)詞》、《中華誦》等經(jīng)典詩(shī)詞的誦讀將整個(gè)會(huì)場(chǎng)推向了高潮,全場(chǎng)觀眾不約而同地吟誦起熟悉的經(jīng)典。
展演完后,展覽和圖書(shū)義賣開(kāi)始了。校園主干道兩旁展出了十二個(gè)版面,主要有繪本、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀仿寫(xiě)詩(shī)等。主干道上則是學(xué)生的讀書(shū)筆記展覽。家長(zhǎng)和孩子們久久駐足觀賞、翻閱、思考,會(huì)心的微笑不時(shí)浮上臉龐。圖書(shū)義賣區(qū),討價(jià)還價(jià)的.聲音此起彼伏。據(jù)該校校長(zhǎng)翟美峰介紹,圖書(shū)義賣的書(shū)籍,主要是學(xué)生已經(jīng)讀過(guò)的不想保存的優(yōu)秀書(shū)籍,經(jīng)過(guò)這樣的方式,促進(jìn)好的書(shū)籍資源共享。義賣所得錢款全部返還給學(xué)生個(gè)人,讓學(xué)生經(jīng)受了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。
校園文化活動(dòng)異彩紛呈。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié),是讓學(xué)生展示才藝、體驗(yàn)成功的最好載體。今年的校園文化藝術(shù)節(jié),我們?nèi)匀慌c慶“六一”活動(dòng)巧妙結(jié)合,五月三十日,分年級(jí)組織了兩臺(tái)文藝節(jié)目匯演,當(dāng)天下午舉行“紅心永向黨”歌詠比賽。六一早上,舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式,另外交警隊(duì)和派出所也向同學(xué)們獻(xiàn)禮,生動(dòng)地向孩子們宣傳了法紀(jì)交通安全。六一下午,進(jìn)行了班級(jí)的學(xué)生才藝展示。
6、德育研究深入持久
示范性活動(dòng)。以省級(jí)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校為依托,穩(wěn)步開(kāi)展德育科研工作;開(kāi)好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)得失;結(jié)合新課改,深化實(shí)踐性課題研究,推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐。積極探索新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn),真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實(shí)踐,從實(shí)踐中得到升華。
反思性活動(dòng)。德育教育科研是一種思辨性活動(dòng),經(jīng)常對(duì)德育教育科研中的問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行思考、分析,是很重要的。我們引導(dǎo)、幫助教師及時(shí)總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),組織教師及時(shí)反思自己的教育科研工作,改進(jìn)教育科研的策略,在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓勵(lì)教師成為“反思型”教師。本期,我校要求每個(gè)班主任至少寫(xiě)一篇德育工作反思,開(kāi)展一次德育典型案例評(píng)選活動(dòng),以此促進(jìn)德育教育科研工作的不斷發(fā)展。5月份,在三門(mén)峽市班主任工作案例評(píng)選活動(dòng)中,我校有17位教師的案例獲獎(jiǎng)。
目前,我校承擔(dān)的省級(jí)德育實(shí)驗(yàn)課題《弱勢(shì)群體子女教育問(wèn)題的研究》已經(jīng)結(jié)題,近期還被靈寶市科協(xié)評(píng)為科技成果二等獎(jiǎng),但是我們對(duì)留守兒童、殘疾兒童等教育問(wèn)題的研究沒(méi)有止步,依然在不斷深入。我們還關(guān)注德育管理隊(duì)伍的建設(shè),尤其是對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的研究還在逐步展開(kāi),希望對(duì)德育工作的深入研究促使學(xué)校德育工作更上新臺(tái)階。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告4
作為老師一定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是一種實(shí)踐,只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就可以讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,發(fā)展能力。通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)以及半
期測(cè)試?,F(xiàn)針對(duì)我班孩子的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)如下:
一、教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲:
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,形成技能技巧。
切實(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí),同時(shí)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法。鼓勵(lì)孩子個(gè)性化識(shí)字,孩子們基本上能獨(dú)立自學(xué)生字,同時(shí)我十分重視孩子們的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,由于孩子才學(xué)會(huì)用鋼筆,進(jìn)行了兩次鋼筆書(shū)法比賽,第二次比第一次明顯進(jìn)步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語(yǔ)的多種方法,逐步理解句子間的關(guān)系,主要掌握“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式,還讓孩子們學(xué)會(huì)了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學(xué)習(xí)方法,以便能觸類旁通,舉一反三,形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)最基本的技能技巧。
2、在閱讀教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū)。
初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中重點(diǎn)詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀;讓孩子們提出問(wèn)題,教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難意識(shí);讓孩子們排演課本劇,師生根據(jù)語(yǔ)言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
3、向課堂40分鐘要質(zhì)量。
對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí),達(dá)到的能力,教師做到心中有數(shù),并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,力求“一課一得”,向40分鐘要質(zhì)量,爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清,個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
4、上好起步作文,讓學(xué)生快樂(lè)表達(dá)。
對(duì)于剛剛接觸作文的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)作文是一件困難的事,很多孩子能口頭表達(dá)但筆頭表達(dá)困難,想要孩子們“怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽(tīng)好張奶奶的開(kāi)篇作文,在張奶奶這里得到打開(kāi)作文大門(mén)的“金鑰匙”,另一方面我認(rèn)真上好每個(gè)單元的“筆下生花”,讓孩子們掌握作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時(shí)利用興趣作文課的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行片段或作文訓(xùn)練,讓孩子們樂(lè)意把自己的所見(jiàn)所聞表達(dá)出來(lái)。另外,我讓每個(gè)孩子建立了自己的博客,把自己的作文發(fā)表在博客里,寫(xiě)心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫(xiě)博文的好習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷,喜歡表達(dá)。
二、學(xué)生掌握知識(shí)的缺失:
從平時(shí)單元檢測(cè)和這次半期考試所做的試卷來(lái)看,總的來(lái)說(shuō)孩子們出現(xiàn)了以下情況:
?。薄⒆鲱}時(shí)粗心,漏題,不仔細(xì)讀題,沒(méi)弄懂題意;部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用;有些題型(修改病句)訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。
3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識(shí)字還沒(méi)有過(guò)關(guān)。部分知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握;部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不太工整;
4、少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢,沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間完成試卷。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差,表達(dá)能力差。
基礎(chǔ)知識(shí):看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)掌握不太好。如:給形近字“撥、拔”組詞,多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯(cuò)誤;用“要求和懇求”選詞填空時(shí),有些孩子沒(méi)能分清,不知“懇求”的程度要深一些;照樣子寫(xiě)句子時(shí),少數(shù)同學(xué)沒(méi)有看懂或?qū)Α爱?dāng)……當(dāng)……”不理解其用法,有的還忘記打逗號(hào),句號(hào);對(duì)于修改病句,找不準(zhǔn)病句原因。
閱讀:從整體上看,完成較好。對(duì)“語(yǔ)段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是十分清楚,因此回答“怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的”一題時(shí)回答不是很完整。對(duì)“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。
快樂(lè)作文:整體完成較好,能夠?qū)懬宄适碌臅r(shí)間、地點(diǎn),什么人物,干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫(huà)展開(kāi)合理的聯(lián)想,寫(xiě)得比較具體。但少許孩子對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容觀察不仔細(xì),一部分孩子主要失分在對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用還不夠熟練,用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字時(shí),出現(xiàn)注音錯(cuò)誤等,還有的孩子不會(huì)分段寫(xiě)。
三、下半期改進(jìn)措施:
?。保處煈?yīng)該對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí),達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清,個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。
2.加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),及時(shí)反饋,及時(shí)糾錯(cuò)。除了當(dāng)堂學(xué)的及時(shí)鞏固,還需要將已學(xué)知識(shí)反復(fù)練習(xí),達(dá)到強(qiáng)化的效果。對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)習(xí),今后要將時(shí)間分得更細(xì),更有耐心,并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以一定的方法浸潤(rùn),逐步提高其基本功及能力。在另一方面,盡可能地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量配合進(jìn)行。
3.加強(qiáng)練習(xí)題型的典型化,精選題目,讓學(xué)生多見(jiàn)題型,提高適應(yīng)能力。在練習(xí)時(shí),訓(xùn)練審題能力,最大限度地降低過(guò)失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立性,讓他們學(xué)會(huì)自己讀題,理解題目要求,學(xué)會(huì)自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,完成質(zhì)量要不斷提高,特別注意書(shū)寫(xiě)工整與書(shū)寫(xiě)速度的訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。要加大學(xué)生的閱讀量,開(kāi)闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo),盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法,課外擴(kuò)大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過(guò)程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn),全面提高閱讀能力。特別是針對(duì)能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來(lái)越輕松。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫(xiě)日記、隨想的習(xí)慣在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達(dá)等能力。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告5
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在市教育局、市教研室的正確引導(dǎo)下,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一、教學(xué)管理
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)科分設(shè)教研組,施行分層管理、分類提高,逐步推進(jìn),形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽(tīng)課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度,把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議,反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后,經(jīng)全校教職工會(huì)議通過(guò),然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各類計(jì)劃。
3、計(jì)劃制訂。各任課教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣,開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,按照規(guī)定的項(xiàng)目,措施也較為具體,所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、A4紙打印,有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線,備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo),課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外,積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧,加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課,備課做到三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,運(yùn)用集體智慧,幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出,很多教師在新理念的指導(dǎo)下,在課改春風(fēng)的吹拂下,不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課,逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思,反思教學(xué)過(guò)程中教師的`想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂作業(yè);作業(yè)批改及時(shí),有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作,開(kāi)學(xué)初每位教師都根據(jù)
本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃,課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既面向全體,又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè),有一定數(shù)量的隨堂檢測(cè),檢測(cè)實(shí)行等級(jí)制。檢測(cè)結(jié)束后,進(jìn)行檢測(cè)質(zhì)量分析,并寫(xiě)出質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告;學(xué)期末,由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測(cè),其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測(cè)實(shí)施方案》組織考察。
6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽(tīng)課,中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽(tīng)課,教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于30節(jié),分管校長(zhǎng)和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié),任課教師不少于40節(jié)。聽(tīng)課后必須研討,關(guān)注教師課堂表現(xiàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查,抽查內(nèi)容包括:備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測(cè)、家庭作業(yè)量等,按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,并將檢查情況全校通報(bào),督促做得不好的教師進(jìn)行整改,檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究,尋求課堂教學(xué)有效途徑
1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),共設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組,做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善,活動(dòng)有計(jì)劃,有記錄,有考勤,有總結(jié);每2周一次定期開(kāi)展主題明確、形
式多樣的教研活動(dòng),組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng),真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》,每人研讀一本教育專著,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期,學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí),如派楊慶芬、姜長(zhǎng)霞、梁紅、張?zhí)脳?、馬淑明等教師到清照小學(xué)聽(tīng)取上海市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評(píng)課及講座,派王艷、吳楠兩位教師到濟(jì)陽(yáng)參加“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會(huì)”,派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師,讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升。
4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課,在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,教師課件制作比賽、板書(shū)設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng),為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。
5、有效課堂開(kāi)展的扎實(shí)有效。20xx年11月,學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施方案》,并設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)四個(gè)實(shí)驗(yàn)組,展開(kāi)有效課堂實(shí)驗(yàn)研究,學(xué)期末4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的組長(zhǎng)分別在全體教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。20xx年3月到現(xiàn)在,以各年級(jí)學(xué)科組為單位,扎實(shí)開(kāi)展了五輪有效課堂研究,以同課研討的形式,先上后議
再上,再議再上,引導(dǎo)教師研究課堂,研究教學(xué),研究學(xué)生,努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式,營(yíng)造教師規(guī)范教學(xué),學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思?!霸谘杏懼邪l(fā)展,在反思中成長(zhǎng)?!边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo),為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束,要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思,并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于10個(gè)反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué),寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。通過(guò)反思,使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使老師走上學(xué)習(xí)中研討,實(shí)踐中總結(jié),總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
五、存在的問(wèn)題:
1、班額過(guò)大,每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)課的重要性,只注重?cái)?shù)量,不注重質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告6
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》(瓊院黨辦[20xx]8號(hào))和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì)議精神,根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》(教高[20xx]21號(hào))的有關(guān)規(guī)定和要求,我院組織開(kāi)展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
一、組織領(lǐng)導(dǎo),安排保障
不斷提高教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控,是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此學(xué)院高度重視,質(zhì)量觀念堅(jiān)定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查,學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系(部)也組織了相應(yīng)的部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查小組,由系(部)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書(shū)。并積極發(fā)揮在本部門(mén)任教的校務(wù)委員的專家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括:
1、聽(tīng)課:檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件:檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果:通過(guò)行政、專家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。
本次聽(tīng)課范圍包括全院公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課,公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽(tīng)課。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍迅速成長(zhǎng),有針對(duì)性地對(duì)新教師傳幫帶,做好專業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作,聽(tīng)課重點(diǎn)是中青年教師。
二、教學(xué)檢查基本情況
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》(瓊院教[20xx]3號(hào)),各部門(mén)制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查,第一階段從6月10日至30日(校歷第十四周至十六周)集中聽(tīng)課。第二階段填報(bào)《教學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表》,截至期末,絕大多數(shù)教學(xué)部門(mén)完成了教學(xué)聽(tīng)課、表格的填寫(xiě)報(bào)送工作。第三階段:暑假期間,教務(wù)處根據(jù)各部門(mén)資料報(bào)表進(jìn)行匯綜統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作,受到各教學(xué)部門(mén)的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì),全院共有78位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)對(duì)114名教師進(jìn)行聽(tīng)課檢查教學(xué)。累計(jì)聽(tīng)課298人次,并填寫(xiě)和上報(bào)了《專家聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》(詳見(jiàn)附表1)。這是我院建校,尤其是升為本科后,一次大規(guī)模,全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據(jù)聽(tīng)課專家綜合評(píng)價(jià),被聽(tīng)課教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)秀116人,約占38.9%;良好169人,約占56.7%;中等12人,約占4%;及格1人,約占0.03%。反映同行專家對(duì)被聽(tīng)課的教學(xué)情況基本是肯定和滿意的。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的分析
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),有力地推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是:
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)深入人心,尤其是受到各教學(xué)部門(mén)的高度重視,各教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會(huì),認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策,而且一些部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范,做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣,勇?lián)負(fù)?dān),親自聽(tīng)課,充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽(tīng)課14節(jié),副主任魏桂英聽(tīng)課14節(jié),郝福偉教授聽(tīng)課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽(tīng)課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽(tīng)課8節(jié),副主任潘家雄聽(tīng)課10節(jié),陳誠(chéng)聽(tīng)課10節(jié)。計(jì)算機(jī)系主任李壯聽(tīng)課12節(jié),還接受他人聽(tīng)課,發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神,呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神,做出自己的貢獻(xiàn),有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線。經(jīng)過(guò)學(xué)校的廣泛教育,大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識(shí),因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ),得到廣大教師的擁護(hù)支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺(jué)接受教學(xué)檢查,而且認(rèn)真?zhèn)湔n,銳意改革,把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長(zhǎng)補(bǔ)短、改善提高的良機(jī),從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門(mén)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期辛勤建設(shè)、銳意改革,積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善,并逐步形成較規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制,為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和專家聽(tīng)課檢查制度,不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動(dòng)后,他們立即成立了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查組,認(rèn)真制定了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽(tīng)課安排表,并按時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)檢查工作總結(jié),填報(bào)聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表。他們不僅檢查課堂教學(xué),還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n,保持良好的教學(xué)精神狀態(tài),積極投入教學(xué),熟悉教學(xué)內(nèi)容,較好地利用教材,遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范,注意教書(shū)育人、為人師表,以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的`肯定、愛(ài)戴和信任。同時(shí)指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對(duì)問(wèn)題分析不深入,理論功底不扎實(shí),板書(shū)設(shè)計(jì)不夠合理,講課激情和感染力不強(qiáng),聯(lián)系實(shí)際的針對(duì)性不足,師生的教學(xué)互動(dòng)不夠,教學(xué)特色不明顯,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確,強(qiáng)調(diào)突出不充分,傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)偏少等問(wèn)題。并衷懇地提出強(qiáng)化本科課堂教學(xué)規(guī)范,大膽改善教學(xué)方法,傳授自己的學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法,突出教學(xué)特色,更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對(duì)性地解決每個(gè)教師的具體問(wèn)題。以檢查促提高,切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
四、薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題
本次教育質(zhì)量檢查活動(dòng)中,各教學(xué)部門(mén)開(kāi)展不平衡,相對(duì)差距較大。具體如:
1、個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足,有的簡(jiǎn)單敷衍,前期沒(méi)有檢查方案、聽(tīng)課安排,后期沒(méi)有分析總結(jié),甚至教學(xué)檢查聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表也未填報(bào)。有的對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡(jiǎn)單的“二傳手”,未深入教室聽(tīng)課,直接掌握第一手教學(xué)新?tīng)顩r。
2、少數(shù)部門(mén)教學(xué)檢查聽(tīng)課覆蓋率偏低,發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因,有的系聽(tīng)課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽(tīng)課總評(píng)側(cè)重表?yè)P(yáng)肯定,提出存在問(wèn)題和改進(jìn)要求不足,對(duì)教學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)作用不夠。
4、據(jù)所在本部門(mén)一些師生反映,極個(gè)別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事,甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門(mén)上報(bào)資料不完整,存在漏洞、差錯(cuò)和矛盾,留下明顯硬傷,經(jīng)不起本科評(píng)估專家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題,我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),深入分析探索的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念、改善方法,同時(shí)吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備,盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次,以實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告7
根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,按照制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查計(jì)劃,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
1、課堂教學(xué)檢查
通過(guò)不定期抽查以及深入課堂聽(tīng)課,了解課堂情況,把握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師都能按照要求提前進(jìn)入班級(jí),按時(shí)上下課;但是,學(xué)生的出勤情況不太理想,無(wú)故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少,在檢查期間,曾查到20xx級(jí)三班有9人次缺席的情況。課堂教學(xué)情況也不盡如人意。絕大部分教師備課充分,講解透徹,詳略得當(dāng),但在檢查中也發(fā)現(xiàn)有極個(gè)別教師上課情緒不飽滿,沒(méi)有備課或者備課極度不充分,知識(shí)點(diǎn)講解不透,邏輯思維混論。教師課堂管理普遍不嚴(yán),學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。教師自身的知識(shí)水平以及語(yǔ)言技能還有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查
所有課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱,教師能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。教師都能按照學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課,沒(méi)有存在較大偏差,大部分教師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合,個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。
3、試題庫(kù)建設(shè)檢查
對(duì)所有考試課程的'題庫(kù)建設(shè)情況進(jìn)行了檢查。教師基本上能按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題,出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容,出題規(guī)范,題型豐富,重復(fù)率不高于10%。
5、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑情況檢查
教師能認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),有較明顯的批改符號(hào),最多的批閱了 10 次,最少的也 5 次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度,但是個(gè)別教師因?yàn)閬?lái)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒(méi)有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。
6、 教學(xué)材料情況檢查
所有教師都有完備的教案和講稿,設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理,但是教案的課后延伸以及總結(jié)大部分老師沒(méi)有填寫(xiě)。大部分教師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全,但是個(gè)別教師的記分冊(cè)上沒(méi)有任何記錄。
7、 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查
通過(guò)深入課堂、學(xué)生座談、教師座談、調(diào)查問(wèn)卷、早晚自習(xí)檢查等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂,對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,缺乏信心,課堂學(xué)習(xí)散漫,曠課、缺課情況較多,上課自行其事,跟不上教師的教學(xué)活動(dòng),不記筆記,干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,早自習(xí)晨讀開(kāi)展不起來(lái),晚自習(xí)人到心不到,真正認(rèn)真學(xué)習(xí)的不多。
8、20xx級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況及畢業(yè)論文完成情況檢查
20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成,學(xué)生實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真寫(xiě)實(shí)習(xí)日志、寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)和心得,鍛煉了實(shí)際工作能力,檢驗(yàn)了專業(yè)知識(shí)。畢業(yè)論文的寫(xiě)作工作開(kāi)展順利,老師們按照指定的進(jìn)度表,指導(dǎo)學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書(shū)和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作,目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段,大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿,進(jìn)入定稿的階段,指導(dǎo)教師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè),檢查抄襲情況,對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改,檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯(定于6月2日)。
9、 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施情況檢查
通過(guò)與教師座談以及深入班級(jí),了解導(dǎo)師制的實(shí)施情況,所有班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃,并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)。從學(xué)生反映的情況看,絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的,學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。但也存在一些問(wèn)題:
?。?)個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的,沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。
?。?)學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的情況了解不是很透徹,不能因材施教。
?。?)由于自身知識(shí)的缺乏,對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。
針對(duì)以上情況,特提出以下改進(jìn)措施:
(1)加強(qiáng)教案的規(guī)范化,尤其是要 填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),不斷提高教學(xué)水平;
?。?)針對(duì)我校生 源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題,建議新生一進(jìn)校,強(qiáng)化管理,從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手,帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè);
?。?)在教學(xué)中,反復(fù)推敲, 突出重點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。
?。?)加強(qiáng)教 師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象。
?。?)繼續(xù)做 好教學(xué)改革工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身素
質(zhì)和專業(yè)知識(shí),豐富教學(xué)手段,為此,我系暫定于6月末組織教師集體去黑大聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)。(6)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作,系里做好組織管理工作,督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作,將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。
教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告8
三中作為一所市級(jí)示范性農(nóng)村普通高中,在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校實(shí)際狠抓教育教學(xué)管理,以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《安陽(yáng)市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》,依據(jù)各項(xiàng)評(píng)估細(xì)則,我校自查評(píng)估匯報(bào)如下:
一、全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,德育工作落實(shí)到位。
1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育學(xué)生的需要,成立了以校長(zhǎng)邢臣榮同志為組長(zhǎng),李俊耀副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員直接領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)(或處室)并督促檢查本年級(jí)班主任(或處室)工作,李俊耀負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)工作,趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作,宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì),朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。
2、根據(jù)不同階段學(xué)生心理、生理健康的需要,班主任每周星期一班會(huì)時(shí)間以討論、自由發(fā)言、演講、看光盤(pán)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等。每學(xué)期年級(jí)協(xié)同政教處組織班主任座談會(huì),段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長(zhǎng)、宋素君等很多班主任積極發(fā)言,相互交流經(jīng)驗(yàn)。政教處不定期檢查班主任班級(jí)工作記錄
3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教育。政教處通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的言行,培養(yǎng)良好習(xí)慣,保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教育下學(xué)生均能積極配合學(xué)校教育教學(xué)管理,各方面嚴(yán)格要求自己,基本做到自治管理,養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效。通過(guò)衛(wèi)生天天掃活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣;通過(guò)行動(dòng)軍事化,定時(shí)吃飯,定時(shí)到班,使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣;通過(guò)章節(jié)質(zhì)量過(guò)關(guān)測(cè)試,作業(yè)檢查評(píng)比等環(huán)節(jié),使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣;通過(guò)拔河比賽、籃球賽、等活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣;通過(guò)歌詠比賽、演講比賽培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的好風(fēng)尚。
4、打造校園文化,重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),我校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課,招收了工藝美術(shù)班、音樂(lè)班、體育特長(zhǎng)班,積極參加各類比賽和演出。"校園之聲"廣播站每周二、四、六播音,學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣大師生的文化生活,形成了“教書(shū)育人、敏而好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人”的良好風(fēng)氣,好人好事層出不窮,學(xué)生拾到錢物主動(dòng)交到政教處,20xx屆學(xué)生張美英由于身體殘疾、行動(dòng)不便,同學(xué)們主動(dòng)幫她買飯買菜,她到教室、去餐廳、回宿舍、上廁所均有固定學(xué)生幫助,三年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻,從不間斷。20xx屆五班學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示感謝。
5、學(xué)校始終把安全教育當(dāng)做每天首要的工作,時(shí)時(shí)講安全,天天抓,時(shí)時(shí)抓,毫不放松。政教通過(guò)學(xué)生會(huì)、班干部、樓層干部了解學(xué)生情況,年級(jí)主任、班主任有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃生自救演練,每次周末學(xué)生離校政教處出安全須知,季節(jié)變化宣傳流行病預(yù)防知識(shí)等,每學(xué)期舉辦一次安全知識(shí)講座。
6、利用每月一次出刊《早晨》小報(bào),宣傳廚窗,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)國(guó)事、家事的了解,教育學(xué)生做國(guó)家的棟梁之材。舉辦畫(huà)展、書(shū)法比賽及音樂(lè)生匯報(bào)演出活動(dòng),充分發(fā)揮了特長(zhǎng)生的才華,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。成立了學(xué)生心理咨詢室、校長(zhǎng)信箱,搞好學(xué)生的心理咨詢工作。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,在資金有限的艱苦條件下及時(shí)對(duì)校園環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校園布局合理,綠化美化到位,為學(xué)生提供優(yōu)美潔凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園文化氛圍濃厚,勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生積極向上,自強(qiáng)不息。
二、教學(xué)及教師管理工作:
1、引導(dǎo)全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》等,提高教師職業(yè)責(zé)任感,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)為教育奉獻(xiàn)精神。始終如一抓好思想政治學(xué)習(xí),提高全體教職工的政治思想素質(zhì),提高以法治教的水平,堅(jiān)持每周一次的教職工例會(huì)制度
2、強(qiáng)化管理,實(shí)行崗位責(zé)任制。全面推行素質(zhì)教育和新課程改革,努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。為抓好這一學(xué)校的中心工作,教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案,對(duì)每個(gè)教師工作實(shí)行積分量化,量化積分作為評(píng)優(yōu)、評(píng)模、獎(jiǎng)金發(fā)放依據(jù),真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。
3、抓課改教改,教研常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作,向四十分鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時(shí)抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開(kāi)展情況,且將結(jié)果反饋通報(bào),存在問(wèn)題限時(shí)改正。抓兩頭,面向全體,各科任教師愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,不岐視任何一個(gè)學(xué)生,不唯成績(jī)衡量學(xué)生,使全體學(xué)生量力而學(xué),充分展現(xiàn)個(gè)人技能,發(fā)揮特長(zhǎng),學(xué)有所用。
4、認(rèn)真組織期中期末考試,嚴(yán)格控制考試次數(shù),減輕學(xué)生壓力,提高考試效果,對(duì)每次考試情況認(rèn)真進(jìn)行分析,講評(píng),對(duì)成績(jī)差的學(xué)科、班級(jí),召開(kāi)分析會(huì),尋找問(wèn)題,研究解決辦法,做好跟蹤管理,迎頭趕上。
5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,要求所有科任教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)我校已有90%的科任老師掌握多媒體技術(shù),能自行設(shè)計(jì)課件上課,殷西柱、王錦標(biāo)、祈崇長(zhǎng)、郭建昌、王慶剛等青年教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),段好闖、趙貴琴、鄧?yán)?、宋素君等教師市?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成績(jī),王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參加比賽。切實(shí)做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實(shí)處。
6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、教師的德育教育工作,對(duì)班主任、課任教師的教育行為,每周例會(huì)反饋情況,對(duì)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,例?huì)強(qiáng)調(diào),會(huì)后個(gè)別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
7、教務(wù)處制定了青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃,做好師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),以老帶新,以新推老,把教師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處。每周基本都有青年教師匯報(bào)課活動(dòng),制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案,給教師創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定教師聽(tīng)課制度,教師聽(tīng)課情況及時(shí)匯總當(dāng)月公示。
8、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室專人負(fù)責(zé),管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮著積極作用,圖書(shū)借閱制度在進(jìn)一步完善中。
9、在全體教師共同努力下,我校五類生源終于迸發(fā)勃勃生機(jī),高招成績(jī)連續(xù)多年我校榮獲安陽(yáng)市教育教學(xué)優(yōu)良獎(jiǎng),獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位,教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表?yè)P(yáng)及社會(huì)各界人士的認(rèn)可,被教體局指定為唯一一所音體美特色學(xué)校。
三、體衛(wèi)美勞動(dòng)教育
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件,堅(jiān)持開(kāi)展體育健康教育,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作息安排合理,上好課間操、眼保健操,保障學(xué)生每天體育鍛煉不低于一小時(shí),按照學(xué)年工作安排,舉辦各類運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)匯報(bào)演出、美術(shù)畫(huà)展、硬筆書(shū)法比賽等,各班成立了籃球隊(duì)、學(xué)校成立體育隊(duì)、美術(shù)班、音樂(lè)班,促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),張揚(yáng)了個(gè)性,發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng),提高了學(xué)生的參與積極性。
2、實(shí)行自治管理,落實(shí)養(yǎng)成教育。在實(shí)行自制管理過(guò)程中,大力營(yíng)造文化氛圍,提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,從對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育抓起、從細(xì)節(jié)入手、從小事做起、從簡(jiǎn)單做起。因此,我們對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求:被子疊放成豆腐塊兒,鞋子擺放成一條線兒,牙具放置一個(gè)樣兒,臉盆擺成一個(gè)趟兒,毛巾搭放疊成塊兒,背包放置擺成面兒。細(xì)化管理取得了良好效果,受到社會(huì)各界和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
3、利用班會(huì)、宣傳欄、校園廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教育,學(xué)生基本形成“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識(shí),做到了垃圾入桶,衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣。
4、安全工作無(wú)小事。特別是學(xué)校的`食品衛(wèi)生安全工作,學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純專門(mén)負(fù)責(zé)、全員監(jiān)督檢查,定期對(duì)食堂人員健康檢查,定點(diǎn)定人采購(gòu)面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實(shí)為學(xué)生健康著想,杜絕病從口入及食品中毒事件發(fā)生。
5、定期舉行音樂(lè)聲匯報(bào)會(huì)演,美術(shù)畫(huà)展,硬筆書(shū)法比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、審美情趣,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人才。
四、社會(huì)評(píng)價(jià)及榮譽(yù)
三中以先進(jìn)的辦學(xué)理念,風(fēng)格獨(dú)具的辦學(xué)特色,嚴(yán)明的校紀(jì),嚴(yán)格的管理,醇正的校風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),篤實(shí)的學(xué)風(fēng),一流的追求,優(yōu)異的成績(jī)贏得了崇高的社會(huì)聲望。受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表?yè)P(yáng)。市教育局喬建華局長(zhǎng)到我校調(diào)研工作,市教育局黃峰一副局長(zhǎng)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并給予很高的評(píng)價(jià)。學(xué)校自20xx年以來(lái)所獲得的國(guó)家、省、市、縣級(jí)榮譽(yù)二十多項(xiàng):
五、存在問(wèn)題及今后努力方向
?。ㄒ唬┐嬖谥饕獑?wèn)題
1、生源素質(zhì)差如何提高教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問(wèn)題
隨著全縣高中的擴(kuò)招,作為農(nóng)村高中,交通不如縣城,學(xué)生的教育與管理以及教育教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的差異加大,如何因材施教,逐步縮小這個(gè)差距,達(dá)到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展,是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
2、青年教師的成長(zhǎng)需要更多的扶持,師資不足是一大難題
我校青年教師較多,他們精力充沛,干勁足,但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法上有欠缺,如何進(jìn)一步開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和校本培訓(xùn)活動(dòng),促使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為教學(xué)骨干,是我們迫切要解決的問(wèn)題;個(gè)別學(xué)科教師嚴(yán)重缺乏更是我們面對(duì)的難題。
3、教育科研整體水平有待進(jìn)一步提升。
學(xué)校全體教師的教育科研水平發(fā)展不平衡,教育科研的深度不夠。雖然有些教師在教育科研方面取得相對(duì)突出的成績(jī),但是部分教師特別是部分年輕教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)不夠,科研意識(shí)不強(qiáng),課程改革、課堂教學(xué)實(shí)效性探究工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
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今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí),注重促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,加大力度推進(jìn)學(xué)校管理體制改革,深化教育科研工作。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革,深入研究和開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程,構(gòu)建起科學(xué)的課程體系,按照“機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的要求,把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村普通高中的示范學(xué)校,把學(xué)校辦成在本地區(qū)有一定聲譽(yù)的名校。為此,我們主要采取以下一些措施:
1、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時(shí),優(yōu)化學(xué)校管理,特別是加強(qiáng)常規(guī)的規(guī)范管理,提高管理水平,強(qiáng)化“質(zhì)量”意識(shí),以管理促效益,更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。
2、對(duì)青年教師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對(duì)子,促使他們多聽(tīng)課,多請(qǐng)教,多傾聽(tīng),多實(shí)踐,引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念特征的課堂教學(xué)新模式。學(xué)校針對(duì)各教師的實(shí)際情況,給他們制定成長(zhǎng)計(jì)劃,適當(dāng)給他們壓擔(dān)子,給任務(wù),積極提供發(fā)展平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)。
3、繼續(xù)做好學(xué)校安全工作和硬件建設(shè)工作,提高安全工作意識(shí),制定周密工作措施,為師生營(yíng)造安全工作氛圍。千方百計(jì)為師生辦實(shí)事,要把好事辦實(shí),把實(shí)事辦好,使三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。
4、做好新課改的工作。從思想上高度重視,保證充足的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),做好教師培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。加大新課改的工作力度,盡快轉(zhuǎn)變工作觀念,解放思想、大膽實(shí)驗(yàn)。要多角度、全方位、腳踏實(shí)地的做好新課改工作,真正把新課改工作落實(shí)到實(shí)處,做出成效,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)學(xué)校特色教育。我校是普通高中的音體美特色學(xué)校,學(xué)校要加大加強(qiáng)音體美教學(xué)的質(zhì)量管理,合理安排專業(yè)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,力爭(zhēng)多培養(yǎng)出更高層次的音體美特色人才。
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