下面是范文網(wǎng)小編收集的實用六年級年的作文4篇(有六年級作文),供大家閱讀。

實用六年級年的作文1
今天早晨,爸爸叫我起床看看外面,我看見外面白皚皚的雪鋪滿一地,有一些人打雪仗,有一些人堆雪人,爸爸叫我下去玩,我下去的時候看見了宗涵宇和王恩德還有賈振宇在打雪仗,我和他們一起來玩,我和宗涵宇一組,賈振宇和王恩德一組,我們的基地在小亭子里,他們的基地在滑梯上那里有很多雪,亭子外面有很多雪,每人有四條命,我們開始了大戰(zhàn)了,我打中了王恩的兩下,宗涵宇被打中了一下,我從雪中找到了一個盆,我隨便撈一把雪,一下就打中了賈振宇,他們開始反擊了,我躲到了一個石頭的后面,我慢慢接近他們的老巢,就直接打中了賈振宇,我們現(xiàn)在一共七條命,他們一共五條命,我用一個散彈打中他們一條命,他們打中了我一次,我們的終于武器要出動了——大雪球,我們把它劈開,變成十個雪球,我們慢慢接近他們,就使勁一發(fā),他們就沒命了,,我們玩完就堆雪人,堆了一個大雪人,我們到了草地上滾雪地,我想出來了一個好主意,就是站在樹底下,使勁搖樹,那樣就和下雪一樣了,我們玩了一會,媽媽就打電話給我了,說快點回家吃中午飯了,我們就依依不舍的解散了。
這可真是白色的世界呀!
實用六年級年的作文2
大家好!我是來自地球的一只狗。作為一只再平凡不過的狗,我的任務(wù),就是給主人帶來快樂與幸福。
一天下午,主人帶我去后花園玩。那里有大大的草坪,有許多蝴蝶朋友在那愉快地玩耍。在那兒,空氣格外的清新,是不是因為我呢?
到了花園,我照例等待主人拋球。呵,拋那么遠,別以為我不知道!我便追啊追,追啊追......
“咦,這是到哪兒呢?”我莫名其妙地走進了一處居民樓。陌生的環(huán)境,讓我不得不打了個寒戰(zhàn)。我銜著球,一直往回走,卻始終沒看見主人的蹤影。
天色漸漸地暗了下來,我失聲痛哭起來。我想念主人的音容笑貌,想著他逗我開心的.樣子,我又恢復(fù)了自信:一只狗不會這么沒有信心!
不知過了多久,眼前出現(xiàn)了一片熟悉的地方。那是家!我欣喜若狂,終于見到了久違的主人。
想待在主人身邊,這么一件小事,就是我們狗的最大心愿。
實用六年級年的作文3
說起我的老師,就不得不說我五年級時的語文老師吳老師了。
吳老師個子,一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀。記得那時候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的,因為語文的文字太繁瑣了,后來吳老師就告訴我語文其實是很有趣的,他還告訴我多提問題,解決一個問題往往不比提出一個問題來的重要,后來,每一節(jié)語文課我都認真聽講,一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師,也因為吳老師,我養(yǎng)成了愛提問題的習(xí)慣。吳老師不只書教得好,也非常有愛心。
有一次,吳老師在公園散步,突然他聽見“哇”的哭聲,他趕緊朝著哭聲跑去,看見一個三,四歲的孩子在草地上哭,吳老師走過去拉起孩子的手,輕聲說道:“孩子,你都爸爸媽媽呢?”只見孩子更是放聲大哭,吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是,吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個小時后,孩子父母一臉著急的趕來,抱起孩子?!澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥?,怎么能讓這么小到孩子一個人在這呢?萬一遇到壞人怎么辦!”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母,并且在孩子父母的在三不會再弄丟孩子的保證下,才肯讓他們回家。
瞧!這就是我的老師,吳老師。
實用六年級年的作文4
碧水荷塘美景如畫,有翡翠般的湖水,清雅的櫻花,結(jié)構(gòu)奇特的亭臺樓閣,但最令我陶醉的,還是碧水湖邊的那片竹林。
這些竹子有淺黃的,有翠綠的,還有一些仿佛披上白霜,他們就像是一個和睦的大家庭,緊緊挨在一起,親親密密,個個精神抖擻。
竹子高大挺秀,竹葉仿佛一個噴香的雞爪,又像是一把展開的扇子,還像一雙張開的小手。竹葉的顏色也各不相同,黃的、翠綠的、深綠的。一陣微風(fēng)吹來,竹葉左右搖擺,互相說著悄悄話,還有一些新出的嫩葉經(jīng)不住風(fēng)姐姐的推搡,掉進了水面上,就像是一只翩翩起舞的蝴蝶,水底的魚兒還以為是掉落的小船哩!
陽光懶懶地透過竹葉,散落在底面上,而竹干和竹葉因為陽光的照射,顯得更加富有生機。
雨后的竹林更顯得蒼翠欲滴,正是因為受了雨妹妹的洗禮,洗去了它們身上的灰塵,深吸一口氣,雨后泥土的芳香沁人心脾,久久留香。
無論是陽光照射下的竹子,風(fēng)中的竹子,還是雨后的竹子,都是那么生機勃勃。有一首《風(fēng)竹》正是這樣贊美竹子的“細細的葉,疏疏的節(jié)。雪壓不倒,風(fēng)吹不折?!?/p>
碧水湖邊的那片竹林令人陶醉!
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