下面是范文網(wǎng)小編收集的農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)通用3篇(小學(xué)雙減工作報(bào)告)，以供參閱。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)通用1

　　根據(jù)教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效的工作精神，確保減輕學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真研究政策精神，結(jié)合我縣實(shí)際，精心組織教師培訓(xùn)工作，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　一是開展新課標(biāo)培訓(xùn)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，組織全縣3728名教師參加了新課標(biāo)學(xué)習(xí)；20xx年，組織新入職教師培訓(xùn)，提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新課程理念，創(chuàng)建高效課堂。

　　二是開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季，完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作，組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認(rèn)證，并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)；4、5月份，組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數(shù)字賦能培訓(xùn)，全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　三是開展特色培訓(xùn)，助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期，組織開展了農(nóng)村小學(xué)語文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)漢字書寫領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)非專業(yè)音樂教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動(dòng)，提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平，為開展課后服務(wù)助力。

　　四是開展專題培訓(xùn)，進(jìn)行雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)探索。作業(yè)設(shè)計(jì)力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、均衡發(fā)展入手，邀請(qǐng)雄安融合樂民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)例談》專題講座，講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)方面向參訓(xùn)教師進(jìn)行了詳細(xì)介紹。通過培訓(xùn)，老師們立足教學(xué)實(shí)際，不斷反思改進(jìn)，讓作業(yè)“起”于生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，煥發(fā)出了靈動(dòng)之美。

　　雙減政策出臺(tái)一年來，順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養(yǎng)、增實(shí)效、減負(fù)擔(dān)、顯效能”的原則，通過扎實(shí)有效的培訓(xùn)，幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，全面助力雙減工作有效落地。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)通用2

　　近年來，XX小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大氣、陽光、靈動(dòng)”的儒雅學(xué)子。在當(dāng)前“雙減”背景下，學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”，做好雙減工作“加減法”，全過程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng)，切實(shí)加強(qiáng)校園教育主陣地作用，為每個(gè)生命精彩綻放賦能。

　　一、提質(zhì)增效

　　學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”之有法

　　作業(yè)有把控

　　建立學(xué)校作業(yè)管理制度，強(qiáng)化作業(yè)“精選、先做、全批、時(shí)評(píng)”管理，要求教師布置作業(yè)堅(jiān)持“兩杜絕一精心一公開”原則，杜絕亂印亂買教輔資料，杜絕機(jī)械重復(fù)、懲罰性的作業(yè)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)記錄本，不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量，努力實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不回家”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　教研有目標(biāo)

　　為提高學(xué)教評(píng)的一致性，學(xué)校以“基于目標(biāo)的精準(zhǔn)教學(xué)”為學(xué)年教研主題，堅(jiān)持“輕負(fù)提質(zhì)”思路，積極開展精準(zhǔn)教學(xué)教研活動(dòng)，提倡把作業(yè)納入備課中，融入課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂、“讀寫”課堂，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

　　研究有方向

　　圍繞評(píng)價(jià)改革開展作業(yè)研究、命題研究，語文組以教務(wù)處金都都主任主持的浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語文“課堂作業(yè)本”的使用與開發(fā)研究》為抓手開展課題研究，“作業(yè)隨堂化”意識(shí)深入人心。

　　二、豐富載體

　　學(xué)生課余生活“加”之有道

　　做好“體育鍛煉”加法，優(yōu)化體質(zhì)健康

　　在保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上，結(jié)合體測項(xiàng)目和學(xué)校體育特色項(xiàng)目，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí)，在假期制定“2+X”體育鍛煉計(jì)劃，切實(shí)提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來，學(xué)校的體測成績優(yōu)良率在全市名列前茅。

　　做好“托管服務(wù)”加法，優(yōu)化課程設(shè)置

　　學(xué)校利用課后托管時(shí)間開設(shè)豐富、多元的拓展性課程，賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。低年級(jí)采用“1+X”模式，即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團(tuán)課，開設(shè)寫字、繪本、手工等課程；中高年級(jí)采用“4+1”模式，即四天作業(yè)整理課加周五社團(tuán)課，開設(shè)天文、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人編程、七巧板、體藝類等課程，采用網(wǎng)上選課的`形式進(jìn)行走班教學(xué)。

　　做好“勞動(dòng)實(shí)踐”加法，優(yōu)化培養(yǎng)模式

　　作為“省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保瑢W(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”，鼓勵(lì)孩子課后、周末、假期參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持21天勞動(dòng)打卡，充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，擁有更加健康、快樂的童年。

　　XX小學(xué)將以“雙減落地，服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng)，不斷提升教師專業(yè)能力，提高晚托服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，讓每一個(gè)生命都能精彩綻放。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)通用3

　　為全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“雙減”辦多措并舉，積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，讓教育溫潤人心。

　　一、選聘校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員

　　虎林市教育局開展聘請(qǐng)校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員工作，全市25所學(xué)校共推薦73名校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員（縣級(jí)），組建公眾監(jiān)督隊(duì)伍參與校外培訓(xùn)治理，達(dá)到多渠道多舉措的社會(huì)力量監(jiān)督，形成有利的`“雙減”氛圍。

　　二、繼續(xù)開展民辦學(xué)校年檢工作

　　5月11日，市教育局民辦室分別與衛(wèi)星學(xué)校、XX學(xué)校、寶東學(xué)校成立聯(lián)合檢查組對(duì)博業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、金蘋果幼兒園和育才幼兒園進(jìn)行了20xx年度檢查，工作人員現(xiàn)場踏查并查閱了相關(guān)資料，在年度檢查標(biāo)準(zhǔn)表上進(jìn)行打分。

　　三、嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)行為

　?。ㄒ唬?月6日接到群眾舉報(bào)線索，教育局民辦教育室與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共3名工作人員到金元雅居2號(hào)樓3單元501室檢查，未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為。

　　（二）5月8日市“雙減”辦與屬地學(xué)校工作人員到金元雅居排查違規(guī)補(bǔ)課情況，經(jīng)與小區(qū)居民了解，2號(hào)樓5單元501室疑似有補(bǔ)課行為，現(xiàn)場未敲開門，未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為，工作人員將對(duì)該地點(diǎn)持續(xù)跟蹤檢查。

　?。ㄈ?月13日接到群眾舉報(bào)線索，20：00市“雙減”辦與屬地學(xué)校巡查教師共3人到質(zhì)量檢查樓1單元502（國稅局后身）檢查，沒有補(bǔ)課行為，是一個(gè)無證的托管機(jī)構(gòu)，已把其擾民情況轉(zhuǎn)發(fā)給市場局。

　?。ㄋ模?月14日7點(diǎn)，市“雙減”辦與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共4人到佳信小區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)2處疑似補(bǔ)習(xí)場所，工作人員對(duì)小區(qū)業(yè)主宣傳了“雙減”政策，對(duì)2名學(xué)生將聯(lián)系班主任做進(jìn)一步調(diào)查。

　　做好“雙減”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，是大事也是難事，并非一朝一夕就可以完成，但只要形成社會(huì)合力，政府“定制度”，學(xué)?！熬殐?nèi)功”，家長“轉(zhuǎn)行為”，我們堅(jiān)信虎林教育一定會(huì)春風(fēng)化物、溫潤人心！

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