下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級(jí)的老師的作文6篇(小學(xué)四年級(jí)寫老師的作文),供大家賞析。

四年級(jí)的老師的作文1
三男生一起剃了光頭來(lái)上課,并排而坐的“燈泡兒”立即成了焦點(diǎn)。英文老師看了他們?nèi)齻€(gè)一眼,便要學(xué)生做英漢互譯練習(xí),指著坐在中間的“燈泡”說(shuō):“‘一點(diǎn)五十八分’的英文該怎么說(shuō)?”這位同學(xué)想問題這么簡(jiǎn)單,充滿信心的站起來(lái)回答:“禿!禿!禿!
某日上理化課,老師宣布下節(jié)課要小考。小明緊張地舉起手問老師會(huì)不會(huì)考得很難,老師只說(shuō)了一句:“十分簡(jiǎn)單。”樂得大家拍手叫好,可是考完后每個(gè)人都考得慘不忍睹,怎么會(huì)簡(jiǎn)單呢?于是小明又問老師,只聽老師說(shuō):“十分簡(jiǎn)單,剩下九十分很難!”
胖物理老師為使學(xué)生明白光線折射現(xiàn)象,做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。她將玻璃杯裝滿水,問道:“假設(shè)我是一道陽(yáng)光,插入水中,結(jié)果怎樣?”一學(xué)生回答:“水會(huì)溢出來(lái)!”
我的英語(yǔ)很差,一天英語(yǔ)老師竟然發(fā)給全班每人一張印著我英語(yǔ)作文的講義,我真是受寵若驚。誰(shuí)知老師發(fā)完講義后說(shuō):“同學(xué)們,發(fā)給你們的這一篇作文很不簡(jiǎn)單,幾乎所有想像得到的錯(cuò)誤在這里面都可以找到?,F(xiàn)在我們就以這篇作文作范文,開始改錯(cuò)!”
地理老師不用地球儀。一天校長(zhǎng)要去聽課!地理老師就買了個(gè)地球儀。課堂上老師問:“今天我們這里多了什么東西?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“校長(zhǎng)!”地理老師說(shuō):“錯(cuò),校長(zhǎng)不是個(gè)東西!”
一個(gè)智者指導(dǎo)他的一個(gè)學(xué)生說(shuō):“下雨的時(shí)候,你沖進(jìn)雨中,高舉你的雙手,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理”。過(guò)了幾天,學(xué)生回來(lái)說(shuō):“我照您的建議去做了,雨水流進(jìn)了我的脖子,我感到自己就是一個(gè)徹底的傻瓜。”“正是這樣的,”智者說(shuō)道,“這就是真理”。
語(yǔ)文老師講解對(duì)聯(lián),舉例說(shuō):“從前某報(bào)社曾公開征求‘南通州北通州南北通州通南北’的下聯(lián),有句對(duì)得很好,就是‘東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西’。”此時(shí)一位調(diào)皮的學(xué)生突然叫道:“男學(xué)生女學(xué)生男女學(xué)生生男女?!?/p>
生物老師正興致勃勃在臺(tái)上描述非洲野豬的長(zhǎng)相,偶爾眼光一掃臺(tái)下,竟發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在打瞌睡。于是大為惱火,喝道:“你們要看著我?。〔豢次?,你們?cè)趺粗婪侵抟柏i長(zhǎng)的是什么樣子?”
四年級(jí)的老師的作文2
“同學(xué)們,請(qǐng)跟著老師再來(lái)練習(xí)一遍!”這是誰(shuí)在說(shuō)話呀?原來(lái)是我們?nèi)艘娙藧鄣臈罾蠋煱?!他正在耐心地指?dǎo)我們唱曲呢!
楊老師是一位年輕帥氣的男老師,個(gè)子雖然不是太高,但是長(zhǎng)得很強(qiáng)壯,給人一種安全感!圓圓的臉上架著一副黑框眼鏡,眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“,我們的”小動(dòng)作“總是難逃他的”法眼“。他對(duì)牛仔褲情有獨(dú)鐘,一年四季,長(zhǎng)的、短的牛仔褲百穿不厭。不過(guò)呢,穿著牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。
你千萬(wàn)不要以為強(qiáng)壯帥氣的`楊老師像其他男老師一樣嚴(yán)厲、冷漠,他的脾氣可是好得沒話說(shuō),尤其是上音樂課的時(shí)候,溫柔得就像二月里的春風(fēng)一樣,耐心得就如慈祥的母親一般。
有一次上音樂課,楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面,邊彈奏優(yōu)美的旋律,邊教我們學(xué)唱歌曲??赡苁且?yàn)槲顼埑缘锰柕木壒剩瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都東倒西歪,哈欠連天,一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著我們這有氣無(wú)力的模樣,不但沒生氣,還停止演奏,站起身來(lái),笑瞇瞇地說(shuō):“哎呀,那兒飛來(lái)這么多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學(xué)們一聽,不禁哈哈大笑起來(lái),頓時(shí)一點(diǎn)兒睡意也沒有了!楊老師趁機(jī)說(shuō):“很好!咱們把飛走的白鷺都拽回來(lái)吧!”說(shuō)完,他就回到鋼琴前,十指跳動(dòng),歡快的樂曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣,一個(gè)個(gè)抬頭挺胸地高聲唱了起來(lái)。楊老師望著我們,一邊點(diǎn)頭微笑,一邊跟著我們吟唱。
優(yōu)美的旋律,歡快的歌聲,回蕩在我們的耳邊,匯成了一首美妙的交響曲。一節(jié)音樂課就這樣在快樂中畫上了完美的句號(hào)。
楊老師就是這樣一位人見人愛,花見花開的帥氣老師,我喜歡他輕松活潑的音樂課,更喜歡他的溫柔、耐心。
四年級(jí)的老師的作文3
金老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,大家都十分敬愛她。
金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來(lái)上課不敢發(fā)言。記得三年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí),金老師叫我起來(lái)回答一個(gè)問題,我回答的非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)!通過(guò)這件事,我找到了自信,敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛笑,對(duì)同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩,金老師對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)趯W(xué)校叫我金老師,在外面就叫我金阿姨好了?!蹦翘欤覀兒徒鹄蠋熞黄鹜娴谜骈_心。
金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本,分別是:《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)?!段野职帧纷屛覀兏惺艿搅税职譄o(wú)處不在的關(guān)愛?!洞竽_丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己,輕視自已,但是只要你自己相信自己,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心,就一定能成功。我們都被金老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國(guó)的花朵,金老師就是滋潤(rùn)我們的水珠、照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。我們知道,只有更加努力的學(xué)習(xí),才能不辜負(fù)金老師的期望。
四年級(jí)的老師的作文4
我有一個(gè)大公無(wú)私的語(yǔ)文老師,她叫吳曉娟,但是現(xiàn)在她不教我們了,我們都很想她,也很喜歡她。
她的品德風(fēng)華正茂、寬大為懷、助人為樂,她的忠貞冰清玉潔,她的真誠(chéng)誠(chéng)心誠(chéng)意、全心全意,她的勤奮持之以恒、埋頭苦干,她的公正不偏不倚,她的善良和顏悅色、和藹可親,她的團(tuán)結(jié)打成一片二人同心……
她有一雙黑亮的眼睛,似一雙黑紐扣;金色的卷發(fā)順著光潔的額角波浪似的披下來(lái)。她長(zhǎng)著丹鳳眼,細(xì)巧挺秀的鼻子,長(zhǎng)眉似雪的眉毛,櫻桃小嘴,面容俊俏的臉蛋,身材苗條。她微微張開櫻桃小嘴,露出一排糯米般的牙齒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇。有時(shí)老師的脾氣很好,如同1只溫柔的小綿羊;有時(shí)老師的脾氣暴躁,好似1只可怕的大灰狼。吳老師的歌聲很好聽,她的歌聲高低起伏,仿佛在睡夢(mèng)中自由飛翔。每當(dāng)老師講課的時(shí)候,是那樣的豐富多彩,每一個(gè)節(jié)章都仿佛在我面前打開一扇窗戶,讓我看到一個(gè)斑斕的新世界……吳老師就像一只紅燭,為后輩獻(xiàn)出了熱和光。
啊,十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終身難忘。
四年級(jí)的老師的作文5
今天,郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣的是什么藥,便都帶了過(guò)來(lái)。
科學(xué)課,郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學(xué)課堂作業(yè)本上畫我們覺得食物應(yīng)該會(huì)經(jīng)過(guò)我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著面包,有的人細(xì)細(xì)品嘗著餅干。其中,我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒有開竅,都在愜意地品嘗著面包或餅干。而只有我畫出了一堆亂七八糟的東西:像吸管一樣的食道,像雞蛋似的胃,與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結(jié)果,郭老師對(duì)我的作品其為滿意,就拿了上去給大家看。接著,我的作品被遭到了議論,而且議論聲一浪高過(guò)一浪。一些沒畫完的趁機(jī)抄襲,畫完的在“談天說(shuō)地”------說(shuō)我畫得怎么難看。郭老師打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái),點(diǎn)名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來(lái),心不甘情不愿地回答:“食物會(huì)從嘴進(jìn)入,進(jìn)入食道,接著在胃中消化,最后進(jìn)入小腸和大腸,把有害物質(zhì)排出體外。”話音剛落,陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見。老師讓他提問,他說(shuō):“我覺得應(yīng)該不是食道而是咽喉?!钡牵洲D(zhuǎn)念一想,又默認(rèn)了我說(shuō)的是對(duì)的。
帶餅干的科學(xué)課,樂趣多多。
四年級(jí)的老師的作文6
有人說(shuō),老師是園丁,默默地打理花園里的一切,也有人說(shuō)老師是春蠶,用那珍貴的絲編制我們的夢(mèng),還有人說(shuō)老師是粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)……
我們的老師姓杜,從二年級(jí)開始她擔(dān)任了2(2)班班主任和語(yǔ)文老師的重責(zé)。一開始,我們和杜老師還不太親近,但后來(lái)慢慢親近了許多。如果讓我說(shuō)最喜歡的老師,我還是認(rèn)為是杜老師。她對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣,我們都是在老師的眼底下長(zhǎng)大的,說(shuō)了解還是杜老師了解我們班24位同學(xué)。
早晨,懶懶散散的走進(jìn)教室,看到老師的眼睛你會(huì)覺得活力四射。上杜老師的課,從沒有一個(gè)人上課睡覺或者開小差,因?yàn)槟憧匆姸爬蠋熢谥v臺(tái)上望著你,你會(huì)想到老師那么辛苦,就自然跟著老師好好上課咯!
三年級(jí),我們換了班主任,但語(yǔ)文老師還是杜老師。雖說(shuō)她不再是我們班的班主任了,但依舊關(guān)心著我們,一直到四年級(jí)上冊(cè)。這學(xué)期完了以后也就是期末考完后,老師帶給我們一個(gè)壞消息,老師要回她的家鄉(xiāng)昌吉了,以后就不能再教我們語(yǔ)文了,聽了這個(gè)消息后,大家都抱頭大哭了起來(lái),老師說(shuō)以后有可能回來(lái)看我們的,但我怕再見不到老師了……
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