下面是范文網(wǎng)小編整理的培訓學校自查報告6篇 培訓學校自查自糾報告，歡迎參閱。
培訓學校自查報告1
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務素質(zhì)，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進步伐，與時俱進，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應時代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，我校積極貫徹市、縣有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術的運用及高學歷培訓為重點，走以“課改為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓工作自查情況報告如下：
一、組織領導
成立以校長為組長，分管領導為副組長的組織領導機構(gòu)，形成校長親自抓、分管領導具體抓、全體領導共同抓和部門緊密配合的格局，教務處組織開展相應的培訓工作，做到井然有序、扎實高效；建立了教職工終身學習與個人成長相結(jié)合的考核激勵機制，將校本培訓與職工的評職晉級、評優(yōu)評先和繼續(xù)教育驗審等切身利益掛鉤；每年組織開展師訓成果評比表彰活動；學校校長重視校本培訓工作，熟悉校本培訓有關規(guī)定和要求，每期定時參加相關培訓；分管領導帶頭學習，每期主持校內(nèi)集中培訓。
二、培訓保障
制定師資培訓遠期規(guī)劃和近期目標，并列入辦學整體規(guī)劃；科學制訂校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內(nèi)容，年初有計劃，年終有總結(jié)；組建了一支專、兼職相結(jié)合的師資培訓指導教師隊伍，學校按相關文件精神報銷外出培訓教師有關費用；微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設完善，有必需的培訓資料（期刊雜志及音像資料）。
三、培訓內(nèi)容
有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓，做到的目標明確、重點突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性；按上級要求完成送培任務。
四、培訓形式
創(chuàng)新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。堅持遠程與集中、脫產(chǎn)與校本、區(qū)域與區(qū)外、學歷與非學歷相結(jié)合，通過集中培訓、網(wǎng)絡研修等多種新式，開展了“師徒結(jié)對”活動，請專家到校指導、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。
五、過程管理
集中培訓有方案，組織嚴密，主題鮮明，準備充分，教師參與率達90%以上，主講人講稿保存完整，學習討論記錄較全面；教職工有集中培訓記錄和個人自學筆記；學校有檢查記載、有規(guī)范的師訓記錄和考勤簽到、考核評價及獎懲兌現(xiàn)、有總結(jié)通報并定期采取有效的形式驗收培訓效果。
六、師德師風
學校師德風尚優(yōu)良，社會反響好，民主測評滿意率達100%；無違規(guī)上訪、群訪；無群體惡性的事件現(xiàn)象發(fā)生。
七、教育教學質(zhì)量
教師教學成績突出，今年中考再創(chuàng)輝煌，在全縣教學質(zhì)量考核中，名列同類學校前茅。班主任工作能力普遍提高，班級管理規(guī)范有效，學校文明禮儀教育成效顯著，師生無違法犯罪行為發(fā)生。教師對學校校本培訓的滿意度達90%以上。
八、教育科研
師資隊伍整體素質(zhì)高，本年在縣級賽課活動中3個榮獲一等獎，很多教師論文獲獎。教師能用較新的教學理念指導設計教學，普遍能夠按照新課程的要求開展教學工作。
自查得分：90分。
培訓學校自查報告2
一、“十五”教師培訓完成情況
1、我園全體教師“十五”培訓的完成情況：全體20xx年12月31日之前在職教師參加了區(qū)十五期間的繼續(xù)教育培訓，培訓率100%。其中情況又分好多種：有1人參加的是干訓一路的培訓，有3人已完成專升本學歷培訓，有6人正在參加專升本培訓，1人參加的是新教師培訓，余下的其余教師都參加了區(qū)教師進修學院組織的240培訓，都能在今年完成240培訓。
2、骨干教師培訓情況：學校積極組織骨干教師參加各級各類機構(gòu)組織的教育及教育管理方面的培訓：市級培訓2人次，區(qū)級培訓6人次，培訓率達100%。
3、師德教育情況：全體教師參加區(qū)、校組織的師德培訓及考核，培訓率考核及格率達96%（其中一人沒有分數(shù)，現(xiàn)正在核查之中）。
4、教育法律培訓考核情況：全體教師參加區(qū)組織的教育法律的培訓，培訓率及考核合格率為100%。
5、信息技術全員培訓情況：
全體教師27人中有26人參加了區(qū)信息技術的培訓，1人參加并通過了市的計算機應用水平考試，她的學分正在核準之中。培訓率合格率是100%。
6、學歷提高培訓情況：全體教師學歷均合格，大部分教師能堅持工作，并通過夜大、電大、自考等學習來提高學歷，幼兒園本科學歷4人，本科在讀6人，學歷呈現(xiàn)明顯的拔高趨勢
二、實施效果
?。?）教師對參加各級各類培訓的反響
A、對學歷提高培訓，青年教師參與的積極性高，并且希望辦學機構(gòu)根據(jù)成人業(yè)余進修特點，大力改革教學方法與管理方式，提高教學的效率效益，使他們能真正學到有用的東西。中年以上的教師中相當一部分人認為，像他們這些過去工作時間長，將來工作時間短教師，學習的內(nèi)容應是改進當前教學的急需，無論是文化基礎知識、教育理論知識、還是教育技術，都應根據(jù)中年以上教師急需安排內(nèi)容，沒有必要去參加系統(tǒng)的學歷提高培訓。這樣既有利于提高教學水平，又不使記憶日衰、體力日弱的他們在兼顧教與學的矛盾中力不從心。
B、對計算機、新課標等基本培訓，老師們普遍認為很有必要。只是希望培訓的內(nèi)容、方式更加貼近教學實際操作的需要，特別是本系統(tǒng)特需的內(nèi)容。
C、對教學基本功培訓，一方面認為很有必要，一方面又感到有些培訓收效甚微，沒有幫助教師解決多少操作和實踐層面的問題。也就是說培訓具體內(nèi)容的選擇并未貼緊教師需要，培訓的方式方法也不利于學到扎實有用的東西。
（2）就校本培訓而言，有待解決的主要問題。
?、倜鞔_校本培訓的任務。即明確在全部繼續(xù)教育工作中，校本培訓到底分管哪些內(nèi)容，如何處理與校以上各級培訓的關系。
?、诩訌娦１九嘤栔信嘤栒哧犖榈慕ㄔO，包括組織建設和專業(yè)建設。
?、劢⑦m當?shù)墓芾頇C制，這種機制要有利于最大限度地發(fā)揮學校根據(jù)本校特殊需要確定培訓內(nèi)容、方式、管理措施等的自主性、積極性，以保證培訓的針對性，實效性。
?。?）面對新的形勢和要求，如何進一步加強繼續(xù)教育工作的想法。
①建議市教育局組織對新形勢下中小學教師繼續(xù)教育的目標、內(nèi)容、形式、方法、保障機制的系統(tǒng)的專題研究，并在此基礎上制定下發(fā)中長期繼續(xù)教育規(guī)劃，以指導各級培訓工作。
?、诮ㄗh根據(jù)新形勢的要求，加強專業(yè)的師訓機構(gòu)的建設，現(xiàn)在有些地方的繼續(xù)教育由教育行政部門在舉辦，有些地方則由教研部門在舉辦，很難適應新形勢的要求，因為行政部門的職責是處理政務，研究的是教育行政管理，教研部門研究的是教學，不可能對繼續(xù)教育作系統(tǒng)全面的研究，他們舉辦繼續(xù)教育不可能是專門的而只是附帶的工作。在當前，對教師專業(yè)發(fā)展要求越來越高的形勢下，必須有高水平的專門的師訓機構(gòu)作為中堅力量來研究和實施繼續(xù)教育，才能適應加速促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。
?、劢ㄗh逐步改革繼續(xù)教育經(jīng)費籌措辦法。一是增加財政預算投入；二是可從教師工資按月兌現(xiàn)落實好，試用參訓教師自己分擔一小部分培訓費的辦法，改變政府或任職學校統(tǒng)包的作法。這樣不僅可拓寬師訓經(jīng)費來源，而且有利于教師樹立參加培訓學習是自身需要的觀念，變規(guī)定的為自愿的，調(diào)動教師的學習積極性。
三、本園培訓工作不足之處
在這一輪培訓中，我園存在的主要問題是：在教師調(diào)出、調(diào)進的過程中產(chǎn)生了一些問題，有一位教師從外園調(diào)進，她的計算機證書送在原來的幼兒園，被遺失了，分數(shù)也沒登記上去，現(xiàn)正查詢中。還有一位教師從我園調(diào)出后過了兩年又回來了，外單位又給她重新登記了一個學分，而在考師德等課時她又填寫的是原先的編號，分值出現(xiàn)了差錯。還有兩位教師是相同的姓名，為了便于區(qū)別，我們一般是以大王燕、小王燕稱呼的，師德考試時，分值只有一位教師的。因此我們覺得有必要把工作做得細致點，及時些，出現(xiàn)了問題再比較查詢就被動了。這也是我們要吸取經(jīng)驗的地方。
培訓學校自查報告3
關帝鎮(zhèn)中心小學位于縣城北15公里處，現(xiàn)有教職工38人，由于我校上年齡和年輕教師所占比重較大，中年教師較少，故我校始終把教師的校本培訓作為一項重要工作，努力使學校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。
學校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結(jié)合，著力構(gòu)建學習型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務基礎堅實、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。
一、領導重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本培訓各項工作的.有效落實。學校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓副組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。學校根據(jù)校本教研的實際特點，建立了“校長決策調(diào)控―副校長具體負責―中層以上相關領導組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。
2、時間保障。我校每周四下午放學后為校本培訓固定時間，一方面組織教師學習國家教育方針政策以及師德規(guī)范相關文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；另一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。同時開展教學教法研討，對有效課堂教學策略展開討論。并結(jié)合本地實際，編寫校本教材。
3、專項經(jīng)費予以保障。保證經(jīng)費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，學校購買衛(wèi)星接收及功放等，組織教師收看農(nóng)村教師遠程教育培訓，十兆光纖進校園，為每位教師的學習提供了更為廣闊的空間，為校本培訓工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實培訓
學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了“關帝鎮(zhèn)中心小學教師校本培訓計劃”、“關帝鎮(zhèn)中心小學關于鼓勵教師研修提高的實施意見”、“關帝鎮(zhèn)中心小學新課程改革教師培訓方案”等一系列制度、規(guī)定。并將培訓計劃納入學期工作計劃，教導處制訂的每年度校本培訓實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。
我校的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓：
1.抓好師德教育培訓。深入貫徹黨的教育方針，繼續(xù)以“誦讀國學經(jīng)典，醇化道德人格”活動為載體，舉行了“讀經(jīng)典、做時代先鋒”為內(nèi)容的關帝鎮(zhèn)中小經(jīng)典研讀現(xiàn)場會,使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育，開展“師愛助你成長”、“我做學生良師益友”、“教師風采演講”活動。
2.青年教師的培訓
青年教師培訓關系著學校的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓中，確定：學校――教研組――個人三級培訓的思路，制訂出“青年教師校本培訓方案”和年度青年教師校本培訓計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓，
3、骨干培訓。
制定骨干教師培訓目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨干教師培訓體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進行專門培訓，提高骨干教師的政治業(yè)務素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學能力，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。
4、班主任培訓。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，
三、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。
“校本培訓”工作中，提倡發(fā)揚個人學習反思，同伴交流討論，專家點撥引領的原則，從實際出發(fā)，針對我校教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓方式和途。如：
1、以課題研究帶動培訓。
科研興校是我校主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對教育教學規(guī)律的研究，以此帶動教師培訓?；旧闲纬闪嗣课唤處煾憬萄械木置?，如語文以閱讀為突破口，數(shù)學以情景教學為突破口，英語注重口語教學，達到促進教育教學質(zhì)量的提高，促進教師成長的目的。每周四下午放學后利用1小時時間，開展校本培訓，人人參與，取得了良好的效果。
2、外出學習培訓。
它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。2014-2014學年度，我校派出青年教師計13名，分語文、數(shù)學、英語等學科到洋縣洋州鎮(zhèn)中心小學、洋縣南街小學進行為期一周的實時跟班學習。將先進的辦學理念、思路、經(jīng)驗，先進的教學教法及班級管理等，帶回我校，實現(xiàn)青年教師的成長，發(fā)揮學習效益的最大化。
3、個人研修加集體研修培訓。
個人研修是校本培訓主要形式之一，學校鼓勵教師自我研修。
（1）每學期學校為每個教師配備了教育教學理論書籍，如《愛的教育》、《魏書生的班主任建設》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。
?。?）利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，以年輕教師為主導，開展網(wǎng)絡學習，學理念，學教法，學名師，每周日晚上1小時網(wǎng)絡視頻學習，開闊了教師視野。
?。?）為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，我校采用“請進來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。
（4）通過每周四下午理論學習專題講座的學習，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣。
?。?）舉行同課異構(gòu)活動，請名師來校送課，以開闊教師的備課思路。
?。?）開展全員搞教研，每學年度，每位教師寫二篇以上的論文，要有至少一篇在刊物上發(fā)表。這項活動開展后，我校教師有多篇文章在省級刊物上得到發(fā)表，帶動了搞教研的熱潮在我校的興起。
4.教育資源培訓
積極開展教師讀好書征文活動，鼓勵老師寫讀書筆記，讀書感悟征文，優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上，供全體學生、教師瀏覽、閱讀。此項活動的開展，極大地調(diào)動了師生的讀書熱情。積極參加洋縣教育資源網(wǎng)的建設，全體教師實名注冊，下載教學資源，上傳自已制作的多媒體課件，跟帖發(fā)體會，發(fā)表文章。提升自己的教育素養(yǎng)。
5、加強基本功訓練
?。?）我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓練，主要采取自學自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養(yǎng)成習慣。
?。?）學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導、教書育人等六個教學方面進行訓練。要求教師人人鉆研課標，吃透教材，分析本學科各教學單元的教學重點與難點；分析該學科的教學改革動向，掌握變化規(guī)律。
?。?）各項基本功技能在教學實踐中的綜合應用。
我校始終堅持把訓練和運用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具,激發(fā)學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。
四、培訓成果
通過積極的校本教研，關帝鎮(zhèn)中心小學教師素質(zhì)得到了很大的提高，在歷年的學生測評工作中取得了長足的進步。在今后的工作中，我們將通過校本培訓，使教師的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。
培訓學校自查報告4
我校是一所九年一貫制學校。自1999年以來，以“民主、科學、法制、創(chuàng)新”為校訓，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，立足現(xiàn)實，著眼未來，對全校的教育教學工作進行大膽改革，鏡意進取，堅持以校為本，以人為本的內(nèi)涵發(fā)展路子，強化教學質(zhì)量管理，努力提高教育教學成績；開拓進取，銳意進行學校整體改革，在我市率先實行校內(nèi)職務聘用和聘任雙聘制，創(chuàng)造性地實行課程改革，確立了“必修、必選、自選”的三級課程體系，編寫并使用了11套校本教材。全校師生以一流的工作態(tài)度，取得了一流的教育教學業(yè)績。
一、提高認識，加大投入，保障工作順利開展
根據(jù)“xx省教育廳關于開展校本培訓工作的意見”精神，我校大力開展了校本培訓工作，各項工作扎扎實實，頗有成效。
成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，成立了以業(yè)務校長為組長，教科處成員為成員的工作小組，具體開展工作。兩個小組定期研究校本培訓工作，明確各人職責及任務，該項工作已納入校長任期工作目標，有長遠規(guī)劃及年度工作計劃。
充分利用現(xiàn)有條件，并加大各項投入，學校專門制定了《校本培訓成果獎勵辦法》，對取得成果的.教師給予精神物質(zhì)獎勵，調(diào)動了教師參與校本培訓的積極性。根據(jù)需要，學校購進了足量的期刊雜志及錄像資料，圖書室、閱覽室全天開放。校園網(wǎng)建設完善，教師人手一臺微機且全部聯(lián)網(wǎng)，這一切為校本培訓營造了良好環(huán)境和條件。
我校師資力量雄厚，年富力強，校本培訓工作參與熱情高。教師按照上級教育行政部門的要求選用省組編或中小學教師繼續(xù)教育專家指導委員會推薦的基本教材，并且積極開發(fā)教師教育校本課程，有11本自編校本培訓教材獲xx市成果二、三等獎，占當時安丘獲獎總數(shù)的一半以上。
二、注重制度建設，強化過程管理，確保工作的實效性
學校非常重視校本培訓的建章立制工作，學校專門制定了校本培訓的實施意見、階段性計劃、校本培訓制度，并把每周的周三、周四下午第4節(jié)定為集體校本培訓的固定時間，集體培訓要求教師100%參加，每次活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式，領導小組、工作小組成員分頭靠上指導。每學期分二次對校本培訓工作進行檢查、評估、總結(jié)，結(jié)果與年度考核、評估及職稱評定掛鉤，對優(yōu)秀者按獎勵辦法進行表彰獎勵。這一切都保障工作落到實處。
三、校本培訓的實施
在校本培訓過程中，堅持有方案、有計劃、有落實。一是逐步完善以校為本的教研教改制度，立足實際，放眼未來；二是教師人人建立反思記錄本，把在教學活動過程產(chǎn)生的反思收集整理，在教研活動中交流共享。反思過去，創(chuàng)新今天。三是立足我?！叭壵n程結(jié)構(gòu)”大課題，在學校課程的開發(fā)與研究上注重安丘城區(qū)學生實際，因需開發(fā)，既立足于校內(nèi)，又兼顧校外，開設課程，并經(jīng)常組織培訓與研究。在學校課程開發(fā)與研究中，實行“一幫一結(jié)對子”的“導師制”，指導范圍從常規(guī)教研活動與常規(guī)交流，逐步轉(zhuǎn)向校本的研究與開發(fā)。四是在校本研究過程中，堅持走出去，請進來，“走出去”即經(jīng)常派骨干教師外出參加各種類型的專家報告會、研究會以及相關教研活動，同時建立外出學習教師匯報制度，即把外出所學所知作匯報后，認為如果有價值，即在相關范圍內(nèi)培訓和傳達?！罢堖M來”即請不同層次和專業(yè)類別的專家搞專題講座，進行專題培訓，如20xx年我市大范圍的課程改革，曾利用周末進行過一個多周的培訓，同時我校曾多次邀請有關計算機網(wǎng)絡和新課程標準方面的專家來我校講學與指導。五充分利用我校局域網(wǎng)的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的相關資料與信息得到及時的補充。六是在校本研究培訓中，堅持以制度來約束，做到全員參與，堅持以獎勵政策激出先進。一部分業(yè)務水平高的教師脫穎而出，其中有近30位教師能主動積極地參與校本教學材料的編寫，10名教師編寫的校本教材10本，在xx校本教材評選中獲獎。實踐證明，我們這些方法措施具有較明顯的實際效果。結(jié)合，堅持校內(nèi)校外相結(jié)合，堅持理論與實踐相結(jié)合。
四、培訓成果
通過近幾年的校本培訓，全體校干、教師能夠熟知先進的教育教學理念，并能自覺地運用于教育教學全過程；教師的教學行為得到進一步的規(guī)范和提高。目前，我校118個專職教師，已經(jīng)有xx市級以上教學能手10人，縣級學科帶頭人6人，xx市級教學能手45人，有23人曾經(jīng)取得縣級以上優(yōu)質(zhì)課，教育督導評估成績一直是全市前三名，教學成績20xx年和20xx年連續(xù)兩年初中評估居全市第一名，20xx年居全市第二名。很大一部分教師的論文和科研成果在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎，我校連續(xù)多年被評為教育工作先進單位，教學工作先進單位，被xx市教育局授予“個性發(fā)展學?！保粁x省教育廳授予“xx規(guī)范化學?！狈Q號。
培訓學校自查報告5
根據(jù)相關文件要求，結(jié)合我院實際，成立了東方總院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓領導小組及辦公室，具體負責住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
一、20xx年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓項目實施總體情況
按市衛(wèi)生局制定的有關要求，我院20xx年共有三批14人進行培訓，其中5人進行了結(jié)業(yè)考試。
東方總院培訓基地按照培訓大綱要求，制定了詳細的培訓計劃及理論學習安排。選派高年資醫(yī)師擔任授課老師及實踐技能操作指導，為這15名學員指定了完善的轉(zhuǎn)崗學習計劃。由臨床各科室安排帶教老師，保障了一切教學診療及實踐活動的順利進行。
二、具體管理及實施情況
?、褰M織管理
1、管理組織
東方總院基地成立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓領導小組及辦公室，負責轉(zhuǎn)崗培訓的各項管理工作，具體工作由醫(yī)教科負責。且配有適應工作需要的辦公經(jīng)費、設備及場地，具體負責轉(zhuǎn)崗培訓管理的人眼，參加了安徽省《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓教學管理人員培訓班》。熟悉了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓的政策及管理規(guī)定。
2、管理方案
制定并印發(fā)實施方案的基礎上，基地按照實施方案要求，制定了《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓管理方案》，明確了培訓時間及方式、培訓內(nèi)容及規(guī)定、理論培訓及臨床實踐、考核辦法及獎懲制度。制定了相關部門及人員的工作職責及督促檢查辦法。
3、計劃總結(jié)
按市衛(wèi)生局培訓計劃、進度，基地按照要求分別制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓的計劃與安排，并按照要求進行階段工作總結(jié)。
4、檔案管理
建立了轉(zhuǎn)崗培訓檔案管理規(guī)定，逐步建立全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作檔案，做好轉(zhuǎn)崗培訓工作資料的保存。
5、經(jīng)費管理
遵照市衛(wèi)生局科教科要求培訓經(jīng)費專款專用。按照要求制定了《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓經(jīng)費管理及使用辦法》，合理使用培訓經(jīng)費，同時院內(nèi)橫向聯(lián)系，資源共享，一定程度節(jié)約經(jīng)費，使有限經(jīng)費合理利用最大化。
㈡過程管理
1、師資培訓
建立了學員檔案盒師資庫，制定了《培訓管理人員、帶教老師培訓管理制度》，對管理人員、帶教老師都經(jīng)過專項培訓。
2、質(zhì)量控制
醫(yī)教科每月對全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓工作檢查督導一次和不定期抽查相結(jié)合，每季度將檢查情況向分管領導匯報，出現(xiàn)問題及困難，請領導幫助解決，及時落實并提出改進意見。
3、考試考核及手冊管理
組織帶教老師進行相關理論學習，《安徽省醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓學員手冊》、《全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓管理人員、帶教老師管理制度》等。提高了帶教老師對全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓工作目的性、重要性的認識，保證了帶教工作的順利進行。指導學員按要求使用手冊，按要求保存。
培訓學校自查報告6
校本培訓是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設的重要組成部分。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》、《xx市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《xx市教育委員會關于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》文件精神，進一步推動我校教師教育工作向縱深發(fā)展，我校在本年度認真組織教師進行各種校本培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質(zhì)及整治素養(yǎng)，現(xiàn)將其自查總結(jié)如下：
一、組織領導
我校成立了以專門的領導小組，以校長委組長，教師教育工作領導小組負責領導教師開展繼續(xù)教育工作，下設辦公室。具體分工如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
辦公室：xxx
二、培訓實施情況
年初，我校制定了師資培訓校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內(nèi)容，并上報校本培訓申報表，做到年初有計劃，年終有總結(jié)；組建了以校長、副校長、教導主任、骨干教師、學科帶頭人、教研組長等為首的指導教師隊伍。
我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網(wǎng)絡等優(yōu)質(zhì)資源實施校本培訓；有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓，做到培訓目標明確、重點突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性，并按上級要求完成學校的送培任務；創(chuàng)新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。堅持遠程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學歷與非學歷相結(jié)合，通過集中培訓、網(wǎng)絡研修等多種新式，堅持實行導師制，開展“師徒結(jié)對”活動，定期請專家到校指導、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。
為了保證校本培訓工作落到實處，我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學習，組織教師學習時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業(yè)道德規(guī)范及實施意見，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。每期至少進行1次學區(qū)性的集中統(tǒng)一學習培訓，保證30——40個學時的學習培訓時間，中心校教師每周小學分語數(shù)教研組，充分利用學校的有效資源，各舉行一次集中學習，采用組織學習政治、業(yè)務理論知識，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務水平，對教師進行新課程、新課標知識的學習、培訓，研究、分析實驗教材的特點，充分認識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎教育的新的要求。通過培訓，更新了教師觀念，轉(zhuǎn)變了教師思想，提高了教師對培養(yǎng)學生研究性學習、自主性學習、合作性學習的重要性的認識。
校本培訓的實施得以有效、有序地進行，離不開嚴格的管理制度。
教導處在校長任組長的學校繼續(xù)教育領導小組的領導下，對全學區(qū)教師校本培訓進行嚴格管理，做好培訓資料的收集、整理，制定規(guī)劃，組織實施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推進校本培訓工作走上良性發(fā)展的軌道。加大對繼續(xù)教育校本培訓的考核力度，并將有關情況納入教師年度考核，作為評聘、評選先進的重要依據(jù)。
三、展望與期待
通過校本培訓，教師的政治思想，業(yè)務素質(zhì)都得到顯著地提高，教師的教學觀念在逐步向時代的前列邁進，通過不斷的學習、總結(jié)，經(jīng)驗的交流，我校的校本培訓活動將會越走越好。但我校處于偏遠的農(nóng)村學校，教師結(jié)構(gòu)嚴重偏老，而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的，知識結(jié)構(gòu)比較單一，培訓難度比較大；各種設備陳舊，現(xiàn)代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓，讓我校的校本培訓真正落到實處。
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