2017關(guān)于新中小學(xué)生守則全文5篇(新修訂的中小學(xué)生守則)

時間：2022-07-07 16:59:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的2017關(guān)于新中小學(xué)生守則全文5篇(新修訂的中小學(xué)生守則)，供大家品鑒。

2017關(guān)于新中小學(xué)生守則全文1

　　——增加了“珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品。”等安全提示相關(guān)內(nèi)容。

　　在此次修訂中，增加了在新時期學(xué)生成長發(fā)展中，學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如遠(yuǎn)離毒品、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)環(huán)保等內(nèi)容，首次提出中小學(xué)生要“會自護(hù)懂自救”。

　　專家來點評：

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部陳東升表示，

　　《守則》將安全意識落到具體的生活細(xì)節(jié)中去，便于孩子們對照實行。除點出了最常見的交通、溺水、火災(zāi)安全問題外，還提出了現(xiàn)代社會存在的毒品問題;除了日常安全問題外，還強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)孩子們的安全意識，使其具備安全知識、自救能力。

2017關(guān)于新中小學(xué)生守則全文2

　　更引發(fā)社會關(guān)注的是——“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告”這一條沒有出現(xiàn)在新版的《守則》中。

　　解讀：

　　對于這一點，社會各界普遍點贊。武漢市見義勇為基金會秘書長龔澤禮曾經(jīng)對媒體公開表示說“中小學(xué)生是未成年人，行為和思維都不成熟，不鼓勵他們因見義勇為導(dǎo)致自己陷入危險境地，我們鼓勵見義智為。見義智為就是在能力范圍內(nèi)有策略地解決。比如，當(dāng)中小學(xué)生見到不公平、不正義事件時，可以報警或找成年人解決。”

　　這些變化在傳遞什么信息?

2017關(guān)于新中小學(xué)生守則全文3

　　這一次亮相的新修訂《中小學(xué)生守則》，保留了2004年《守則》中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、明禮守法、誠實守信等，堅守了原則底線。但是，瘦身后，原來舊版中“自尊自愛，自強(qiáng)自信”、“熱愛大自然”等操作性不強(qiáng)的內(nèi)容被刪除，增加了操作性很強(qiáng)的表述。

　　解讀：

　　新《守則》無論從表述、結(jié)構(gòu)還是條理上，都更加清晰，內(nèi)容上更加接地氣，易學(xué)易行。道德的引領(lǐng)、習(xí)慣的形成，靠的是日常點滴行為的規(guī)范，這樣的變化要點贊!

2017關(guān)于新中小學(xué)生守則全文4

　　——新版《守則》補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容：如主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。

　　穿名牌、用新款手機(jī)、背名牌書包，如今，校園中的攀比之風(fēng)，有愈演愈烈的趨勢，之前就有新聞報道說中學(xué)生因為要買某名牌手機(jī)而釀成了悲劇。除了攀比，在中小學(xué)校園里，輕視勞動教育、不尊重勞動的現(xiàn)象也大量存在，針對這些現(xiàn)象，新版《守則》做了明確的要求。

　　網(wǎng)友@似水年華說：新版《守則》很實際，很及時?，F(xiàn)在有些孩子懶惰，不學(xué)習(xí)，好攀比。希望新的行為守則能讓孩子們成為講文明、有禮貌、有文化、有素養(yǎng)的祖國花朵。

　　專家點評：

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部陳東升表示，《守則》不囿于奉獻(xiàn)精神，更要解決好時代發(fā)展映在孩子們身上的問題。舒適的家庭環(huán)境和過于優(yōu)越的物質(zhì)條件使其自理能力培育受到影響，過于強(qiáng)調(diào)智育使孩子們動手勞動的'機(jī)會減少。生存和發(fā)展所需要的團(tuán)隊意識、協(xié)作精神等都需要在主動奉獻(xiàn)中培養(yǎng)，這些都是時代交給孩子們的功課。

　　《守則》還強(qiáng)調(diào)了講禮儀，講禮儀既要在傳統(tǒng)的舞臺上進(jìn)行，更要有具體內(nèi)容，讓孩子們從小做起，從身邊的事情做起。要以法律為底線，以美德為追求，還要從排隊守秩序、保持公共衛(wèi)生、愛護(hù)公物的細(xì)處著手。生活處處是禮儀，這是培養(yǎng)孩子素質(zhì)、約束孩子行為的出發(fā)點和落腳點。