下面是范文網(wǎng)小編分享的初一學(xué)生寫活著的讀書筆記3篇 活著讀書筆記，供大家參考。
初一學(xué)生寫活著的讀書筆記1
我讀過很多書，但讓我讀到睡不著覺的只有兩本，一本是大學(xué)時(shí)候讀到的周鴻祎的<顛覆者>，另一本就是現(xiàn)在放在我床頭柜上的<活著>，每晚我泡腳的時(shí)候都會拿起來翻一翻。
在這本書里，活著的人們紛紛在故事中一一死去，作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調(diào)來目睹福貴少爺?shù)幕恼Q人生，繼而又假惺惺的給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好希望，讓福貴在戰(zhàn)亂中存活，讓鳳霞和二喜有了溫暖的家庭，讓書中的某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂，然而就在我們以為噩夢不在縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒有猶豫，他鐵青著臉讓自己的角色們在書中毫無征兆的以各種方式迅速死去，近乎殘忍，只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場!所以每一次福貴困難面前的表現(xiàn)都讓我不由得想:如果我是福貴，我肯定接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)，可是，我不是剛從一個(gè)自以為熬不過去的困難中熬過來的嗎?
我曾以一個(gè)讀者的身份去思考和議論福貴的人生，也時(shí)常在想，為什么作者要在那樣一種極端的環(huán)境中還要講述生活而不是幸存?生活和幸存之間的輕微分界到底在哪里?后來我才慢慢理解，對于活在中國社會底層的人們來說，生活和幸存就是一枚硬幣的兩個(gè)面，他們之間輕微的分界就在于方向的不同，對這本書而言，幸存更多的是旁觀者對別人的看法，而生活往往是一個(gè)人對自己經(jīng)歷的感受，福貴雖然經(jīng)歷了苦難，但是他是在講述自己的故事，作者在文中用的是第一人稱敘述，所以福貴的講述里不需要?jiǎng)e人的看法，只需要他自己的感受，所以他講述的是生活。如果用第三人稱來敘述，如果有了旁人的看法，那么福貴在讀者眼中就會是一個(gè)苦難中的幸存者，除了苦難還是苦難，其他什么都沒有;可是當(dāng)福貴從自己的角度出發(fā)來講述自己的一生時(shí)，它苦難的經(jīng)歷里立刻充滿了幸福和歡樂，他相信自己的妻子是世界上最好的妻子，相信自己的子女也是世界上最好的子女，還有他的女婿他的外孫，還有那頭也叫福貴的老牛，還有曾經(jīng)一起生活過的朋友們……所以對于福貴，我寧愿相信他更多的感受到了幸福，因?yàn)樯钍菍儆诿總€(gè)人的感受，不屬于任何別人的看法!
讀完這本書我花了一天的時(shí)間，作者在書中也只給福貴一天的時(shí)間來講述這個(gè)屬于三代人的故事，在這里，時(shí)間隱藏了它的身份，可是又掌握著許多人的命運(yùn)，我們的閱讀無法撫摸它也無法注視它，可是我們又時(shí)刻感受到了它的存在，就像寒冷的到來一樣，我們無法看見，只能渾身發(fā)抖的去感受它的存在。同樣在作者樸實(shí)的言語中，我無法感受到當(dāng)時(shí)大環(huán)境的惡劣，也無法感受到當(dāng)時(shí)人們的貧窮與苦難，但卻能深切的感受到福貴在一次次絕望后的希望，我相信這本書講述的不僅僅是福貴的苦難，更多的還是眼淚的寬廣與豐富，也是人們對生活的希望，當(dāng)然也講述了我們中國人這幾十年是如何熬過來的`。很多時(shí)候文學(xué)就是這樣，它講述了一些作者意識到的，同時(shí)也講述著很多作者沒有意識到的，而讀者就是這個(gè)時(shí)候應(yīng)該站出來發(fā)言的。
人總是只有在經(jīng)歷痛苦的時(shí)候才能真正認(rèn)識自己，福貴就是在自己破產(chǎn)后被挑著的兩籮筐還債的銅錢磨破了肩膀的過程中認(rèn)清了自己，認(rèn)清了自己天生就是憫農(nóng)的命，脫下了絲綢衣服后竟穿不慣了!還有家珍死去時(shí)，這是我看到的所有生離死別中最寧靜的一段，也是最真切的一段，想起阿朱死后喬峰抱著她的尸體的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的懦弱眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和悲痛欲絕，我想人活一生，總要承受這樣的打擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面對著一塘殘荷將過去的傷痛記憶娓娓道來，我對自已的過去是否清楚地知道并且能否勇敢的面對，我不敢說。
讀的是別人的故事，想的卻是自己的人生，或許是我讀的太入迷，我總覺得我跟福貴是相似的，或者說我們大多數(shù)人都跟福貴是相似的，又或者說福貴的一生是社會大眾的人生寫照，每個(gè)人都在看似苦難的生活中經(jīng)歷著幸福(每個(gè)人都在人生的不同階段都會擁有不一樣的幸福，同時(shí)也會經(jīng)歷著不一樣的挫折和困難)，不一樣的是每個(gè)人對待命運(yùn)的方式，這才造就了社會中千千萬萬的自我個(gè)體!生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只是希望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界道個(gè)別，也對身邊的人說聲再見。
我喜歡與年邁的老者交談，因?yàn)榕c他們交談總能使我對人生多一份思考。已到暮年的他們，不是痛苦地與這個(gè)世界說再見，惶恐著死亡的到來，亦不是在生活的磨練中留下哀愁的容顏，抱怨著不公的昨天。相反我看到的是，歲月的磨練讓心靈在塵埃中洗盡鉛華，潔白純凈。游覽過萬千世界，經(jīng)歷過生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。恬靜的年華里，他們不再問花開幾許，只問是否淺笑安然。人生無常，聚散離合。在每個(gè)離別的路口，我們只能目送著一個(gè)又一個(gè)的背影，重重疊疊的留戀不舍載滿了無盡的牽掛祝福。在生命與靈魂融匯的瞬間，凝聚著的是美好、幸福，這瞬間所迸發(fā)出的光華值得我們永世珍藏。
生活的路還很長很長，生命還得一路高歌，一路向前。活著，比什么都重要!
初一學(xué)生寫活著的讀書筆記2
這是我第二次讀余華的《活著》，在大二時(shí)就已經(jīng)讀過一遍，因?yàn)闀r(shí)間間隔有點(diǎn)長，只是大概記得故事的結(jié)局，而情境忘的差不多了。今天又讀了一遍，不由感慨：好的作品讀多少遍都不為過!
不得不說，余華是一位具有高超煽情技巧的作家。剛剛讀完這一作品，臉上還留著淚痕，眼框還是濕潤的，不過心卻慢慢越來越平靜了。是啊，讀完它，我沒有理由不平靜，沒有理由不思考……
“二喜，有慶不偷懶;家珍，鳳霞耕得好;苦根也行啊?！边@句話總是縈繞在我的耳旁，所有的這些名字，這些人物，都讓我覺得是活生生的。也許是從小在農(nóng)村長大，對于書中描繪的場景都覺得那樣地熟悉，他們的形象似乎都可以在我的生活中找到代言人。小時(shí)候，不明白那些在地里勞作的老者，為什么對著一頭不言不語的老黃牛喋喋不休;小時(shí)候，也有很多像有慶一樣的玩伴;小時(shí)候，也見到像鳳霞一樣的姐姐以及家珍一樣的女人;小時(shí)候，也取笑過像二喜一樣的女婿……一切都那么的親切，所有的人都那么的生動(dòng)，他們的故事，平凡而感人，瑣碎而深刻。
讀著這一作品，不由地就投入進(jìn)去了，就像是自己就坐在老福貴的身旁，靜靜的聽著這位老者對他的往事娓娓道來。時(shí)而鄙視、時(shí)而切齒、時(shí)而沉默、時(shí)而哭泣、時(shí)而感慨、時(shí)而會心、時(shí)而嘆息、時(shí)而釋然……當(dāng)看到福貴少爺放蕩不羈、自命不凡時(shí)，我鄙視他;當(dāng)我看到他粗魯?shù)膶Υ麘延猩碓械钠拮訒r(shí)，我咬牙切齒;當(dāng)我看到他穿著絲綢衣裳被裝滿銅錢的沉甸甸的擔(dān)子磨破了肩膀時(shí)，我感慨;當(dāng)我聽到徐老爺用無奈的語氣說“報(bào)應(yīng)啊，報(bào)應(yīng)”的時(shí)候，我沉默;當(dāng)我看到鳳霞從一個(gè)活潑美麗的小姐變成一個(gè)又聾又啞的小村姑時(shí)，我嘆息;當(dāng)我看到小有慶不知疲倦跑來跑去的身影時(shí)，我微笑;當(dāng)我看到一具具冰涼的尸體時(shí)，我痛哭;當(dāng)我看到老年的福貴安詳?shù)谋砬槭牵裔屓弧?/p>
這部作品不僅讓我對人生有了一個(gè)思考，而且讓我有決心去改變自己的一些不足和缺點(diǎn)。步入研究生生活已近兩個(gè)多月了，常常都覺得很累、很悲觀?，F(xiàn)在想想自己在過去那兩個(gè)月做了些什么，真覺得不值一提，每天似乎忙忙碌碌，卻忘記自己要追尋的是什么;每天都覺得壓力很大，卻不知道為何要讓自己活在不該有的壓力之下。時(shí)常抱怨、時(shí)常抑郁、時(shí)常煩躁……我發(fā)現(xiàn)自己一直在追尋著什么，我總是拼命跑、拼命追，忽視了一路上的所有風(fēng)景!細(xì)細(xì)想想這二十幾年來，我好像一直是父母長輩眼中的好孩子，上小學(xué)時(shí)就知道我要進(jìn)縣里最好的中學(xué)、上初中就知道要考重點(diǎn)高中、上高中知道自己一定要考上大學(xué)、大學(xué)呢?發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少，所以決心要繼續(xù)深造。
現(xiàn)在，我在深造的路上，卻似乎不知所措。看到身邊的同學(xué)各有所長，覺得自己要學(xué)的東西太多，導(dǎo)師的要求我似乎一項(xiàng)也沒達(dá)到，我慌張了，默默告訴自己：不能這樣下去，要努力，要加油!我不停的去圖書館借書，不管有沒有興趣，逼己去讀完一本本的書，以為這樣我就可以心安理得了?？僧?dāng)我靜下心來讀完《活著》這篇作品時(shí)，我再也忍不住了，眼淚就像積蓄已久的火山噴涌而出，不光是為故事的情節(jié)，更為自己!我原以為應(yīng)該為自己驕傲，因?yàn)橐恢痹谧穼ぷ约旱膲粝?，卻沒發(fā)現(xiàn)自己并沒有在追尋這些繁華夢想的過程中得到快樂!那我活著的意義又是什么?是到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一剎那的輝煌嗎?
“這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光宗耀祖，他算是看錯(cuò)人了，我啊，就是這樣的命。年輕事靠著祖上的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越來越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風(fēng)光了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點(diǎn)好，爭這個(gè)爭那個(gè)，爭來爭去賠了自己的命?！睂τ谶@段話，感悟頗深，我想作者并不是說叫我們不要去追求任何東西，也不是要我們甘于平凡，我認(rèn)為，作者想告訴我們的是，生命中充滿變數(shù)，不要為自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤懊惱，更無須一蹶不振，接受這一切，然后努力的活著，全家在一塊就是最大的幸福。人有旦夕福禍，天有不測風(fēng)云，這些都是我們無法改變的，我們只有堅(jiān)強(qiáng)的接受，認(rèn)真地活著，總有一天你會釋然。
當(dāng)然，除了一些關(guān)于人生的感想，也還有其他一些方面?？赡苁侵翱催^余華的其他一些作品才引發(fā)的吧。讓我記憶深刻的是《兄弟》這一小說，里面可以發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于當(dāng)時(shí)的政治的線索，主要是_時(shí)期那段歷史。而這部作品呢，它的歷史跨度也是很長的，從國共對峙到農(nóng)村生產(chǎn)合作社，從三年饑荒再到_……從這一短短的作品中，我們可以看到國家政治的一個(gè)變遷，看到國家也像一個(gè)人的一生一樣，起起伏伏，也犯錯(cuò)誤、也有輝煌、也在探索。
初一學(xué)生寫活著的讀書筆記3
上師范的時(shí)候現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師就給我們推薦過余華的《活著》一書，當(dāng)時(shí)看了一部分，覺得不是很喜歡，太過壓抑和苦悶，今天回想起來也許是年紀(jì)和閱歷的原因吧。今年寒假開始的第一天去逛書店，準(zhǔn)備買一些書打發(fā)寒假單調(diào)枯燥的生活，很巧，一眼就看到了《活著》，于是，上學(xué)時(shí)候的美好記憶被勾起，毫不猶豫買下了它。
回到家，從五六本書中間抽出《活著》這一本，躺在床上，用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一口氣將它讀完。說老實(shí)話，我讀書比較慢，喜歡邊讀邊品，看看作者的語言妙在何處?？墒亲x這本書的時(shí)候感覺完全不一樣，它的故事情節(jié)非常緊湊，環(huán)境描寫、心理描寫等細(xì)膩的句子很少，作者余華的敘述手法非常直白樸素，沒有任何的煽情。在他的筆下，人物在動(dòng)物本能和人性之間苦苦掙扎，主人公福貴經(jīng)歷的每個(gè)悲劇都是痛苦的，中國過去六十年所發(fā)生的一切災(zāi)難，都一一發(fā)生在福貴和他的家庭身上，接踵而至的打擊令我在讀的過程中都感覺透不過氣來，有一種欲哭無淚的感覺，正如美國《西雅圖時(shí)報(bào)》的評論所說——“《活著》是一次殘忍的閱讀”。
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，我沒有那種功力去評論《活著》在當(dāng)代中國文學(xué)史上的地位，除了看過作者余華的幾篇不同版本的自序外，也沒有認(rèn)真查找資料研究過作者。但我分明看出了本書給讀者提供了一種理念，即如何生活，如何在困境中求生的理念。主人公福貴雖然有著種種惡行，但是在_的大背景下還是學(xué)會了如何生活。且看小說的結(jié)尾，那可真叫人難忘。敘述者看著老人和他的牛，一只名字叫福貴的牛，在暮色蒼茫中慢慢消失，留下他獨(dú)自一人：“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜的來臨?！边@樣的結(jié)尾有什么寓意呢?余華在日文版自序中的最后一句話也許會給我們啟示：“我知道福貴的一生窄如手掌，可是我不知道是否也寬若大地?”
我們的一生也窄如手掌，可是我們能否讓它寬若大地呢?我們該以怎樣的方式活著呢?我想，讀完《活著》我們是該思考活著的意義以及如何活著。
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