五四青年個人事跡材料3篇五四青年典型事跡

時間：2024-01-23 12:22:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的五四青年個人事跡材料3篇五四青年典型事跡，供大家閱讀。

五四青年個人事跡材料1

　　在嚴新明同志剛進入公司參加工作的時候，正值貴港電廠一期工程基建及安裝調(diào)試期，對他來說這正是一個非常難得的一個學習的好機會。在公司的安排下他積極跟進現(xiàn)場學習，每天都在現(xiàn)場拿著圖紙在核對設備系統(tǒng)，回到辦公室還要查閱資料及說明書，虛心跟師傅、同事們請教。為了能更快掌握發(fā)電機組投產(chǎn)后的生產(chǎn)技術，在發(fā)電機組安裝后的調(diào)試階段，他主動向領導提出要求跟隨調(diào)試單位及DCS廠家的`現(xiàn)場調(diào)試工程師參加調(diào)試工作。調(diào)試階段工期計劃安排得十分緊湊，經(jīng)常要白天黑夜輪班進行，但是他從來不怕苦，經(jīng)常在現(xiàn)場沒日沒夜地忙得不亦樂乎。現(xiàn)場調(diào)試基本上就是他那時期的全部生活。勤奮的學習加上細心的觀察和琢磨，使他很快就超越了同期的其他同事，當上了班組技術員。

　　滿腔熱情投身心，奉獻在基層

　　立足崗位重實效，管理再提升

　　除機組日常維護及機組檢修任務外，嚴新明同志還分管著部門的培訓管理工作。設備維護部年輕員工比例較大，在部門成立之初，人員的總體技術、技能水平相對較低，設備消缺、檢修經(jīng)驗不足。嚴新明同志在培訓管理上，采取了定期技術授課、技術問答、技術考試、新老員工培訓計劃詳細區(qū)分等方式。開展了工作票填寫比賽、節(jié)能知識競賽、“奮進杯”勞動技能競賽、模擬檢修技能競賽、標準化作業(yè)示范點評比等一些列培訓活動，激發(fā)了員工學習培訓的興趣，取得了很好的效果。為了提高員工的安全意識及安全技能，他在班組安全學習活動中大力推進講安全小故事“嚇一跳，冒冷汗”、“手指口述”、工作票查錯點評等學習活動，大大提高了安全學習活動的效果。通過不斷加強培訓，打造了一支優(yōu)秀的檢修團隊，設備維護部先后獲得運營公司先進集體、全國工人先鋒號、貴港公司先進集體等榮譽稱號。

　　多年來，嚴新明同志用自己的努力行動擔負起公司賦予他的責任，履行自己的工作職責。多次被評為先進工作者、優(yōu)秀個人，先后榮獲集團公司安全生產(chǎn)先進個人、廣西自治區(qū)知識型職工優(yōu)秀個人、廣西自治區(qū)“最美青工”、貴港發(fā)電公司“青年成才典范”等榮譽稱號。但他始終保持著清醒的頭腦，因為他深知榮譽已成為過往、成績只代表過去，追求無止境，未來還有更長的路等著他繼續(xù)努力奮進。

五四青年個人事跡材料2

　　X，女，20xx年8月，由喀什師范學院畢業(yè)分配到X中學工作，成為了一名光榮的人民教師。自工作以來，她一直從事信息技術教學工作。在專業(yè)領域勤奮鉆研，取得良好的成績。平時團結同志，樂于助人，熱心為群眾服務，受到領導和老師們的好評。

　　X老師的專業(yè)是計算機科學與技術，工作后，她沒有因為是教副課而吃老本放棄專業(yè)研究和深造，而是干一行，愛一行。不僅能將學校安排的工作都認真完成，還能動腦筋、找規(guī)律，提高工作效率。比如在學校的各項比賽活動中，如演講比賽、唱歌比賽等，她設計出一套能迅速將比賽的評分及比賽名次確定的表格，大大減少了工作量，提高了效率，往往最后一個節(jié)目剛結束，2分鐘之后就能進行頒獎項目了。

　　在學校每年的運動會上，比賽成績的統(tǒng)計是一項艱巨困難的工作，需要大量的人力，花費巨大的精力才能完成，兩天半的運動會一結束就必須公示所有成績，并算出各年級的前三名及各年級各班團體總分。

　　這對于任何人來說都是一項艱巨而困難的工作。學校安排X老師做比賽成績統(tǒng)計，她既沒有叫苦連天，也沒有像領導和同志們抱怨，而是默默接下工作，熬夜設計電腦程序，把運動會成績統(tǒng)計編程。在運動會期間，她一邊做成績記錄，一邊不斷地完善統(tǒng)計程序。在她的努力下，學校運動會成績統(tǒng)計工作高效、優(yōu)質(zhì)、準確地完成，獲得了領導和老師們的贊許，直到現(xiàn)在，她所編的成績統(tǒng)計程序還在為我校運動會做貢獻。

　　在信息化時代人們的工作方式正在轉(zhuǎn)變，很多工作需要通過網(wǎng)絡、通過計算機來完成，剛開始時總要一個適應過程，一旦需要在網(wǎng)絡上完成或工作跟信息技術有關，領導和同事們第一個想到的總是X老師，也總是她帶頭做這些工作。教育統(tǒng)計年報、英特爾未來教育、教育技術、國培網(wǎng)絡培訓、信息技術與課程整合、學籍管理等等，這些一開始從來沒人做過的工作，總是先交給她。X老師也總是能勇于承擔這些工作。在校本培訓中，X老師還經(jīng)常義務給其他老師進行各種技術上的培訓，現(xiàn)在我校人人都能

　　將信息技術融入到平時的教學當中。

　　X老師還利用專業(yè)知識為學校和老師做了很多很多的好事。學校沒有專門維修電腦的人員，一旦學校的電腦出了問題，大家自然而然的來找X老師解決。能解決的`問題，X老師義不容辭的接下完成;解決不了的，她也不會輕言放棄，總是上網(wǎng)查詢，邊學邊干。她修好了學校的電腦網(wǎng)絡，修好了老師們的手提電腦。無論工作多么忙碌，無論身體有何不適，只要老師有所求助，她總是想方設法地為教師們排憂

　　解難。如今，她已經(jīng)成了學校網(wǎng)絡教學的高手，電腦等數(shù)碼設備維修的能手;如今，“電腦有問題找X”成了老師們的口頭禪。

　　眾所周知，教師要“傳道、授業(yè)、解惑”，教師要“為人師表”、“言傳身教”，這些在X老師身上就有所體現(xiàn)。作為一名教師，她認真鉆研教材，積極備課，就是為了給學生多講一些，多教一些，實用好用的技巧。她的教學成績也有目共睹，在兵、師舉辦的電腦制作活動中，她所輔導的學生多次在比賽中取得優(yōu)秀的成績。作為教師，她不追逐名利，不計較個人得失，不弄虛作假，而是以“誠實守信”的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學生，通過潛移默化來培養(yǎng)學生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。她身教多于言教，積極向上，默默奉獻。

　　“做人要真誠坦蕩，做事要誠實守信。”這是X老師的座右銘，也是她多年執(zhí)著的信念。多年來，她一直用誠信面對每一位同事、每一位家長、每一位學生，盡心盡力為學生、為家長、為同事辦好事、做實事、解難事。雖然她所作的都是平凡的小事，但是卻溫暖著身邊的每一個人。