下面是范文網(wǎng)小編分享的文明的作文5篇 以文明為話題的作文，歡迎參閱。
文明的作文1
“韌性”一詞，往往是用來(lái)形容物體的。物體受到外力彎折而不斷，堅(jiān)實(shí)卻又柔軟，這便可稱為有韌性。這種獨(dú)特的“韌性”，更是中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻未曾斷流的內(nèi)因。
回顧中華民族一路走來(lái)的歷程，其中最大的危機(jī)莫過(guò)于清朝末年西方列強(qiáng)對(duì)中華文明的一次次破壞了。列強(qiáng)不間斷的文化輸出以及對(duì)文物的毀壞，沖擊著中華傳統(tǒng)文化，但最終成就了對(duì)中華文化的另一種形式的塑造。它給了文化破舊立新的契機(jī)，讓文化于這種攻擊中實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)型與自我救贖，它從某種程度上又成全了我們的文化。
而今，似乎又有比百年前更強(qiáng)悍的“敵對(duì)勢(shì)力”出現(xiàn)，它考驗(yàn)著中華民族傳統(tǒng)文化的韌性，這次不是列強(qiáng)，而是科技。
在21世紀(jì)，科技發(fā)展無(wú)疑是各國(guó)十分看重的，我們?cè)诳萍贾飞夏阕肺亿s，但由于傳統(tǒng)文化與科技存在著某種層面的對(duì)立關(guān)系，我們當(dāng)然不能為此而放棄科技發(fā)展，更不能讓第一生產(chǎn)力落后于世界。因此，這便是傳統(tǒng)文化的大危機(jī)時(shí)刻了。
面對(duì)這一大危機(jī)，我們文明的韌性又能否支撐我們化險(xiǎn)為夷呢？
答案是肯定的。
進(jìn)入公眾視線的“國(guó)潮”，無(wú)疑是文明韌性的一大體現(xiàn)，面對(duì)這危機(jī)四伏的境況，中華文明必不會(huì)坐以待斃，國(guó)潮商品將文化元素與現(xiàn)代生活完美融合，創(chuàng)造了富有文化氣息的“中國(guó)之潮流”。中華文化憑借它的韌性，以新潮的模樣再次來(lái)到我們近前。在危機(jī)時(shí)刻，我們的文化總能在逆境中成就文化本身。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，國(guó)潮之路才剛剛開(kāi)始，中華文明的韌性遠(yuǎn)不止于此。在未來(lái)科技的發(fā)展中，傳統(tǒng)文化勢(shì)必遭受更大的危機(jī)，在科技迅猛發(fā)展的`夾縫中尋求生存之道并非長(zhǎng)久之計(jì)，對(duì)于文化的未來(lái)，如何激發(fā)出文明自身的韌性，才是我們更需要在當(dāng)下思考的問(wèn)題。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)——激發(fā)文明的韌性需建立在我們對(duì)本民族文化深度了解與體認(rèn)的基礎(chǔ)之上，“博觀”之后，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取其精華，才能向全世界進(jìn)行大規(guī)模，有影響力的文化輸出。
作為中華文明的傳承人，新一代的我們更要肩負(fù)重任，砥礪前行，挖掘韌性的內(nèi)驅(qū)力，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。
文明的作文2
每天，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)美麗的校園里，在我們的身邊，都會(huì)發(fā)生著一些感人的事，我在這里講幾件我們班李z那些感人的事。
有一天最后一節(jié)課是活動(dòng)課，老師用電腦給我們放歌曲《小白船》，讓我們跟著唱，然后，老師就去辦公室批改作業(yè)了。忽然，我的鼻子出血了其他人都忙著看大屏幕，唱歌，李z看見(jiàn)我這樣后趕緊拿出衛(wèi)生紙來(lái)幫我擦，還教我仰起頭來(lái)止血，又帶我去洗刷間用涼水洗了洗，在李z的幫助下，我的鼻子很快就不出血了。在幫我止血的過(guò)程中，李z一點(diǎn)也不怕麻煩、不怕弄臟衣服。他這種助人為樂(lè)、急人所急的精神真的很讓我感動(dòng)。
在這個(gè)班中，李z不止幫助過(guò)我一個(gè)人，得到他的幫助的同學(xué)有很多。例如，上數(shù)學(xué)課，有的同學(xué)忘了帶尺子，他就把自己的尺子借給這些同學(xué)，解決他們的眼前之急；上美術(shù)課時(shí)，有的'同學(xué)忘了帶彩筆，李z就會(huì)主動(dòng)把自己的精美的彩筆和這些同學(xué)一起分享使用。李z不但樂(lè)于助人，他還是一個(gè)優(yōu)秀的班干部，他是班里的勞動(dòng)委員，他能夠長(zhǎng)期如一日地幫助老師和同學(xué)們做好教室里的值日工作，我們都為有李z這樣的好同學(xué)、好班干部而驕傲！
這些事情雖然都很小，但是，要是我們每個(gè)同學(xué)都能夠像李z一樣，那么，我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)就會(huì)變成一個(gè)文明之花常開(kāi)、禮儀之樹常青、助人之風(fēng)常盛的美麗家園！
文明的作文3
在我很小的時(shí)候媽媽就告訴我，要講文明不要說(shuō)臟話，并且還讓我一到鄰居或熟人就喊：“叔叔好，阿姨好，爺爺好，奶奶好！”所以大街小巷的人一見(jiàn)我就說(shuō)我是一個(gè)文明懂禮貌的好孩子。
等我長(zhǎng)大懂事后，媽媽就成了我的貼身模范，她從不罵人，對(duì)不認(rèn)識(shí)的人都叫“老師”，在奶奶家她什么事都不讓老人做，家務(wù)活全包。這讓我學(xué)會(huì)了對(duì)老人要尊敬，要孝敬老人。我看過(guò)一個(gè)廣告，畫面上顯示的是這樣一幅場(chǎng)景：在公交車上，一位白發(fā)蒼蒼的老人上了車，車上已經(jīng)沒(méi)有了空座位，他只好站著，過(guò)了許久，連一個(gè)讓座的都沒(méi)有，難道他們就忍心看著一位老人在車?yán)飽|搖西晃嗎？終于，有一位男子站了起來(lái)把老人扶著坐在了他的位置上，這時(shí)，廣告上播出這樣一句話：公德比賽，從現(xiàn)在開(kāi)始！是啊，文明美德其實(shí)很簡(jiǎn)單，像上課時(shí)，向老師說(shuō)一聲老師好，下課時(shí)，向老師說(shuō)一聲您休息；在公交車上給老人讓座；在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾，不大聲講話……這都是一些文明美德的事呀！只不過(guò)是看起來(lái)十分小的事情，但是，我堅(jiān)信，只要先從小事做起，大事一定能做到。
像我們班的孔思維，她就經(jīng)常為班級(jí)做好事，比如帶來(lái)一些膠布、小夾子啊，方便了同學(xué)，這不就是美德嗎？有人說(shuō)，這是一件很小的事情，根本算不上什么，那我要說(shuō)，這的確是一件很小的事情，但你們能做到嗎？
還有，在我原來(lái)住的平房里，媽媽經(jīng)常讓我買饅頭。有一次，鄰居家的奶奶叫住我，說(shuō)讓我?guī)退I點(diǎn)燒餅，我高興地答應(yīng)了。在路上，我想一定要快點(diǎn)買，好讓奶奶吃上又香又熱的燒餅?？墒俏乙蕴前@兩樣食品相差很遠(yuǎn)?。∥乙鯓硬拍芸炱饋?lái)呢？正巧遇到要去買零食的鄰居家小哥哥，我便對(duì)他說(shuō)，你幫我買一些燒餅是管奶奶要的，說(shuō)著，我把錢給了他，他答應(yīng)了一聲就跑了。等我急急忙忙買回饅頭時(shí)，看到奶奶已經(jīng)吃上香香的燒餅了。我把這件事情告訴了媽媽，媽媽很高興，對(duì)我說(shuō)：“你們倆都是品德高尚的`好孩子”。
同學(xué)們，做文明美德的公民其實(shí)很簡(jiǎn)單，他也許就在你身邊，可是你沒(méi)有在意，你也許已經(jīng)做了，但不認(rèn)為這是文明美德的事情。所以，請(qǐng)同學(xué)們一起從身邊的小事做起，一直做到大事；從個(gè)人做起，一直做到社會(huì)，等到全中國(guó)人都成文明美德的公民后，那么世界上所有的人都知道了：中國(guó)，是一個(gè)文明美德的國(guó)家！
文明的作文4
什么是文明？似近在咫尺，又似遠(yuǎn)在天涯。
天天走在大街小巷，一條條醒目的文明標(biāo)語(yǔ)被我們熟視無(wú)睹，川流不息的人群，竟沒(méi)幾人抬頭望一下標(biāo)語(yǔ)，更別說(shuō)銘記于心，身體力行了。
天天在發(fā)傳單，一個(gè)個(gè)鮮紅的大字倡議著：“文明從我做起?！边@個(gè)“我”又指向了誰(shuí)？看，或大或小、或潔或污的紙屑，癟了的紙杯，廢舊的殘筆……散落街頭路邊，在無(wú)助地呼喚：“我要回家，我要回家！”
我們常把環(huán)衛(wèi)工人稱著是“環(huán)境的美化者”?？烧嬲摹懊阑摺庇钟卸嗌?？不過(guò)是舞幾下掃帚，為完成眼前任務(wù)，便拿工資的人罷了。轉(zhuǎn)過(guò)角去，就隨手扔了剛摁過(guò)鼻涕的紙巾！
一個(gè)莽撞的同學(xué)在樓道上急速奔跑，完全無(wú)視墻上黑字白紙“輕聲慢步靠右行”的警示標(biāo)牌，一下子撞到正走路的小同學(xué)身上，側(cè)側(cè)身，頭也不回，繼續(xù)奔跑，留下滿臉怨氣的.小同學(xué)！
一聲“對(duì)不起”；一聲“謝謝”；一聲“沒(méi)關(guān)系”真有那么難嗎？要是說(shuō)“金口難開(kāi)”，可這樣的文明又豈是貴重金錢可比的。
當(dāng)遇到一位哥哥或姐姐隨手亂扔垃圾，你上前好心提醒，卻招來(lái)一陣白眼，這樣的情景你是否也遇到？
我們成天比靚、比美、比富，可是文明的言行，生活中最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)樸的東西，似乎卻在愈來(lái)愈遠(yuǎn)離我們。呈在眼前的早已是為了“文明”而“文明”——完成任務(wù)。這些，不是文明！而這恰恰被我們搞反了的“文明”，卻是下了大力氣去做的。嗚呼！到底哪應(yīng)是“標(biāo)”，哪應(yīng)是“本”？哪應(yīng)是“因”，哪應(yīng)是“果”？到底誰(shuí)更重要？“文明”真的成浮云了嗎？
有寥寥的幾人，能習(xí)慣性地?fù)焓捌鸬厣系睦?，學(xué)校會(huì)大肆表?yè)P(yáng)這樣的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，于是隊(duì)伍龐大起來(lái)，可是里面總有些是為了榮耀名利而來(lái)的！
文明在哪兒？如果不在我們身上，不在我們的身邊，那么請(qǐng)大家團(tuán)結(jié)一心，讓文明回到我們的身邊；讓文明流淌在我們心間；讓文明深深地注入我們的行動(dòng)，隨人，隨時(shí)，隨地！
文明的作文5
文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們生活在一個(gè)文明的城市，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)尋找文明的蹤跡吧！
噢，文明在公交車上，那天，我擠上擁擠的公交車去上培訓(xùn)班，中途到站時(shí)有幾位老人上車，雖然車廂已經(jīng)挨挨擠擠，連落腳的地方都快沒(méi)了，但還是有幾個(gè)坐著的年輕人站起來(lái)，給老人讓座。“多謝，多謝”的聲音洋溢在溫馨的`車內(nèi)。當(dāng)公交車開(kāi)到人行道旁，剛好有行人要過(guò)馬路，司機(jī)便停下車，招招手，讓行人先過(guò)去。
呀，文明也在電梯口，當(dāng)我急匆匆跑到電梯口時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位阿姨用手按著電梯門的開(kāi)關(guān)，等我們后面這些人進(jìn)了電梯，她才最終進(jìn)去。
唉，文明也有忘了去的地方呀，我家下頭的有些綠化帶被當(dāng)作停車位，橫七豎八地停著汽車，既破壞了綠化又損害了小區(qū)的整體形象。
其實(shí)，要把文明留在身邊，要從我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，文明用語(yǔ)、幫忙他人、不亂扔垃圾……只要我努力，你努力，就必須能創(chuàng)立好文明城市。
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