集合實用的小學(xué)生作文3篇(關(guān)于集合的作文)

時間：2024-01-17 14:24:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的集合實用的小學(xué)生作文3篇(關(guān)于集合的作文)，供大家參考。

集合實用的小學(xué)生作文1

　　父母對我們的要求很嚴(yán)格，特別是爸爸，我們平?？吹骄蜁悬c害怕，所以我們都很乖的，每次一放學(xué)就回家的，不然回家晚了爸爸肯定會罵我們的。

　　今天放學(xué)之后，我就跟我的好朋友兼同學(xué)去了一趟商場，買了好多吃的東西，還有衣服，反正逛了很久很久，天黑了，我們才結(jié)束我們的逛街，一出來看到天黑了，我心里就開始著急了，心想爸爸肯定要罵我了。

　　天很快黑了下來，我加緊的與時間賽跑，連飛的心都有了，心里焦急的很，在想這個時候爸媽肯定在到處找我的，然后就這樣子我跨步很大，很快就到家了，當(dāng)然天色也是越來越黑。

　　走到家門口的時候，朋友對我說，我的爸爸肯定會罵我的，本來心里面就夠著急緊張的，被朋友一說，心里面忐忑的很，在家門口都不敢進(jìn)，我還是邁著我的步子進(jìn)家了。

　　回到家看到媽媽，媽媽很快就跑到我身邊，說“你這孩子去哪啦，急死我們啦”，我瞟著看爸爸的眼神，看到他憤怒的眼神呀，媽媽說“趕緊吃飯”。我就跟著媽媽去了廚房。當(dāng)我從廚房出來，爸爸大聲的說到“你趴下，飯不準(zhǔn)吃”，我躲在媽媽的身后，爸爸生氣的地說，一定要打我，說要我記住今天，看我以后還敢不敢了。然后就這樣子，我被打了。我跟爸爸媽媽認(rèn)錯，以后再也不敢這樣子了，爸爸才放下手里的棍子，跟媽媽說“看看有木有哪被打的很嚴(yán)重，然后去吃飯”，看到媽媽著急的眼神，眼里含著眼淚，覺得自己真的很不懂事，讓媽媽擔(dān)心。我在吃飯的時候，媽媽走到爸爸身邊說“以后別這樣子打孩子，不好”，爸爸說“我也想打呀，打的時候我也心疼呀，只不過是為了孩子以后不要這樣子，萬一在路上出事了怎么辦”。聽到爸爸媽媽的.對話，我那一刻真是很不好受。

　　聽到這的時候，我想原來爸爸這么嚴(yán)厲也是這么的愛我，那一句打我也會心疼，真是沒想到平常嚴(yán)厲的父親，也會如此擔(dān)心我，想想真是平常的時候誤會爸爸了，原來爸爸也有溫柔的一面。

　　這是我第一次回家晚的一天，從這次以后，我再也不會晚回家了，不再爸爸媽媽擔(dān)心我了。我一定記住這一天，準(zhǔn)時的回家，對不起爸爸媽媽，害你們擔(dān)心了，以后我不會了。

集合實用的小學(xué)生作文2

　　“作業(yè)寫到晚上10點，真是‘杯具’！”

　　日前，一名小學(xué)教師在某育兒論壇發(fā)帖：最近看學(xué)生作文，看了半天才看懂，原來“杯具”是“悲劇”的諧音，是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)語。她感嘆：“真不知是我考學(xué)生還是學(xué)生在考我?！?/p>

　　大量網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在小學(xué)生的作文中，讓不少老師和家長犯了愁。

　　批改作文好似在“猜謎”

　　徐匯區(qū)一民辦小學(xué)語文教師吳老師說，在一些作文中，甚至有的常用語都被“網(wǎng)絡(luò)化”了。比如提意見叫“拍磚”，喜歡叫“稀飯”，看不懂叫“我暈”等。她說：“批改作文就像在猜謎，有的詞匯根本看不懂?！?/p>

　　學(xué)生作文中引用的網(wǎng)絡(luò)語，如“7456”代表“氣死我了”，“+U”意為“加油”；“腹黑”代表表里不一的人；“打醬油”意思是“不關(guān)我事，不予評論”。不久前，全國中小學(xué)生作文大賽某省賽區(qū)的150萬篇參賽作品中，有至少三分之一使用了諸如“囧”、“努力ing”等網(wǎng)絡(luò)語，結(jié)果全被“刷下”。

　　寫作為何偏愛“網(wǎng)絡(luò)語”

　　讓家長和老師一頭霧水的網(wǎng)絡(luò)語，在許多學(xué)生看來卻非常有吸引力。黃浦區(qū)第一中心小學(xué)學(xué)生小嚴(yán)說，和同學(xué)網(wǎng)上聊天、書信往來，都會用類似語言，“形式很新穎，為啥就不能用在作文中呢？”

　　復(fù)旦大學(xué)社會學(xué)系教授于海認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時代，“網(wǎng)絡(luò)語自然成為一種溝通方式，不懂網(wǎng)絡(luò)語反而會被同齡人認(rèn)為落后、‘不酷’?！?/p>

　　上海市語言文字工作者協(xié)會副會長毛世楨教授說，網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上一對一聊天、書信交流等不同語境，就好像不同的“通訊信道”，可以有各自不同的“通訊語言”。寫作文使用網(wǎng)絡(luò)語，就好比各個“信道”間“串了信號”，因此會被老師認(rèn)為進(jìn)入一種非正常軌道。

　　需要驚呼“拯救作文”嗎

　　有專家認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語寫進(jìn)作文，是對傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，甚至有老師直呼“拯救作文”。盧灣區(qū)第一中心小學(xué)校長吳蓉瑾說：“作文講究的`是文學(xué)味，摻進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語言的文章則會失其雅致，而過于簡單的數(shù)字化表達(dá)，則將中國文字豐富的涵義偏廢了?！?/p>

　　于海則認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但它只是“小眾語言”，使用頻率不會太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語的形成一般是創(chuàng)造一個新詞，或改變一種說法，它不會超越日常語言控制力，也不會改變?nèi)粘Ｉ钤捳Z系統(tǒng)。因此，不用擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)語會撼動傳統(tǒng)作文的地位。

　　語文專家同時指出，作文與其他作業(yè)相比，更具規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。學(xué)生應(yīng)該有“規(guī)則觀”，掌握規(guī)范的語言文字，最好不要隨意使用網(wǎng)絡(luò)語言，尤其是太出格的網(wǎng)絡(luò)語。