下面是范文網小編收集的出國留學學習計劃3篇(留學計劃范文)，以供參考。
出國留學學習計劃1
在審批留學生簽證時，一些國家通常會要求申請人提供學習計劃書。通過學習計劃書，簽證官可以了解學生的背景、選擇到該國留學的理由、選擇留學專業(yè)的動機、未來留學時間的安排、職業(yè)目標和回國理由，以配合審核學生的其他材料，來決定是否發(fā)放留學簽證，因此學習計劃書很關鍵。那么怎樣才能寫好學習計劃書呢?
總的來說，學習計劃書需要包括以下幾方面內容：簡單說明自己的學習經歷，專業(yè)背景及工作經歷;說明自己進一步求學的動機以及為什么選擇該國、該大學與該專業(yè);詳細的留學時間安排;介紹留學所需資金及來源;對未來職業(yè)目標的闡述，留學后回國的理由。
學習計劃書的行文風格和文章結構與個人陳述有很大不同，不需要太多個性化和感性描述，而應該結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫得太長，說明一個問題最好只用一個段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對你一段內容的中心思想一目了然。你的闡述應該清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從你的文字中挖掘你潛在的內容。
未來的職業(yè)計劃和留學后回國的理由是學習計劃書的重點。通過這告訴使館，留學確實能夠對你今后的職業(yè)發(fā)展有良好幫助，并有充分的理由來證明你學成后一定回國，消除任何移民傾向?；貒碛梢Y合你個人的背景經歷和家庭情況給出合理的解釋。需要注意的是，學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據的地方，不能任意編造。
出國留學學習計劃2
建議1：
在學年開始，把你所有的學習資料放在一個地方（書，筆記本，筆，文件夾）。為每一門課買一個筆記本或文件夾，這樣你就可以把在學校或課堂里學到的所有重要知識儲存起來。記住，在信息還記憶猶新的時候，課后將任何筆記或想法都記錄下來。
建議2：
課后或學習期間，把所有關鍵信息寫在閃存卡上。這將幫助你記住要點，而不需要再復習一遍。而且你隨時可以考考自己。
建議3：
不要低估圖書館研究的力量。一旦你開始一個新的話題，去圖書館找一本相關的書進行學習。對一些人來說，在圖書館呆上幾個小時似乎“不酷”，但這絕對是遇見新發(fā)現的關鍵。你會看到，在你需要的書旁邊，還有很多其他可以打開不可思議“發(fā)現之門”的書。根據你的問題尋找要點，試著消除自己的任何困惑。
建議4：
學習如何制作思維導圖和利用其他學習輔助工具。這些都是一門學科的圖解，是一個很好的記憶工具，尤其是在考試期間。整理這些工具中的信息將幫助您更好地理解和記憶知識。
建議5：
整合好所有最后期限。在日歷上標出考試日期，為考試日制定一個時間表，這樣你就可以在考試前進行每一天的學習安排。未來的到來比你想象的要快，所以要積極主動，盡早把事情做好。
建議6：
適當休息。當你長時間學習時，你大腦的工作效率開始降低。為了避免這種情況，每小時休息5分鐘。做一些伸展運動，吃一些健康的零食，或者散散步。你會發(fā)現你回來后會更精神煥發(fā)。
建議7：
在學習小組中發(fā)現知識分享的重要性。學習小組分享筆記、想法和想法，或者如何解決或理解特定的問題。你會發(fā)現，通過口頭表達和向同事解釋，你能更好地把握一個特定的話題。
建議8：
保持健康的生活習慣。在學習的時候，不要忘記吃健康的食物。這將使你的精力達到最大。而且，如果你前一天晚上的睡眠時間少于6小時，你就很難集中注意力。爭取8到10個小時的深度睡眠，讓自己在早晨精神煥發(fā)，為任何事情或挑戰(zhàn)做好準備。
建議9：
選擇一個安靜的地方學習。學習時要避免分心。在電視機前學習或聽大聲的收音機不是一個好主意，因為你會發(fā)現你對這些東西的注意力比你對學習的注意力更集中。如果你的家里充滿了干擾，試著去圖書館學習。
建議10：
當你選擇要進行學習的.科目時，記住要分清輕重緩急。不要養(yǎng)成先完成簡單任務的習慣。把更有挑戰(zhàn)性的任務推遲到太晚的時候，你留給他們的學習時間就會更少。把你所有的工作按優(yōu)先順序排列，這樣你就能確保你做了所有你需要做的事情。你越早面對恐懼，它們就會越容易消失。
不管你是感覺扛得住還是扛不住，累成狗還是精力充沛，懶惰逃避還是有前進動力，刻苦專注還是容易分心，感到氣餒還是受到鼓勵——學業(yè)上的成功需要一個計劃，你需要堅持完成它。要意識到學習是你自己的事情，讓你手中的時刻有價值，不要讓你暫時的感覺欺騙你讓自己失敗。
出國留學學習計劃3
本人出國期間研究的題目是：英語學習者語用能力和語言能力的性別差異。本研究是語用學、社會語言學和二語習得的交叉性研究。此次出國有三個目的：第一，學習和收集國外語用學、社會語言學和二語習得的最新研究理論和研究方法;第二，學習國外的語言教學方法，當前中國最需要的是"英語+專業(yè)"的復合型人才，如何使學生的語用能力和語言能力齊頭并進，杜絕英語學習者高分低能現象成為當前中國二語習得領域的研究熱點，因此，學習國外的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學、社會語言學和二語習得最新理論和研究將會為我國語言學界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內其相關研究基本集中在社會語言學領域，其中較為關注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學生語言能力和語用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關于英語語用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語語用能力實證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語言學發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界頂級的語言學家，代表著世界語言學研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來多大學是一所美國知名的公立綜合大學，該校的英語學院開設有語言學方向的本科生和研究生教育，具有堅實的語言學教學和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學英語學院語言學團隊的Melinda? Reichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和語用學研究，主要教授語言學專業(yè)的相關課程，她對英語學習者語用能力和語言能力的性別差異這個題目有著極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda? Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過電子郵件的方式已經和她進行了很多交流，并且在國內已經做了一些前期的實證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學生的語言能力和語用能力性別差異作進一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1-20xx.4.1：查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關資料，熟悉當前語言學最前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關的;觀察和學習托萊多大學的教學模式。
20xx.4.2-20xx.5.1：和Melinda 教授共同制定語言能力和語用能力測試工具和方法，對她教授的學生進行測試，收集數據。
20xx.5.2-20xx.6.10：在Melinda 教授指導下撰寫研究報告。
20xx.6.11-20xx.6.20：整理美國語言學界的最新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
對于此次學術交流，本人將爭取撰寫語用學、社會語言學和二語習得領域的論文和研究報告6篇，帶回語言學前沿資料無數?；貒?，研究報告上交河南省教育廳，申請項目結題，所撰寫的論文爭取發(fā)表在SCI期刊上，為中國語言學界起到借鑒作用;其次，利用帶回的國外最新資料進行相關理論和實證研究;我本人和我的研究團隊也會把這些研究成果努力地付諸于教學實踐，形成理論系統(tǒng)，讓中國的學生在提高語用能力和語言能力中齊頭并進，改善中國學生學習外語的高分低能的現狀。
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