下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園教研計(jì)劃5篇 幼兒園體育教研計(jì)劃,以供借鑒。

幼兒園教研計(jì)劃1
一、情況分析:
我園由于教師年齡和學(xué)歷存在差異,所以,教師之間在學(xué)前教育理念和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力上也存在著差異。我園上學(xué)期教研圍繞“集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問(wèn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。我們通過(guò)正式教研,非正式教研等多種形式,如:專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)、骨干教師引領(lǐng)、一課多研實(shí)踐觀摩活動(dòng)、專(zhuān)題活動(dòng)交流等形式進(jìn)行教研。在有效的互動(dòng)教研過(guò)程中幫助教師提高課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。
教師的獲得:
利用多元教研平臺(tái),改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式。我們?cè)凇把小弊稚险归_(kāi),圍繞:集體教學(xué)活動(dòng)中如何有效實(shí)施追問(wèn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行教研研討。老師在實(shí)踐中展開(kāi)研究,我們的教師對(duì)追問(wèn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí), 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中“追問(wèn)”的有效性, “追問(wèn)”的目的性提高了,教師在追問(wèn)中對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解提高了,對(duì)教學(xué)中哪些提問(wèn)需要追問(wèn)進(jìn)行價(jià)值判斷的能力發(fā)展了等。在這樣的問(wèn)題實(shí)踐研討過(guò)程中教師擁有了主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與的熱情。形成了良好的互動(dòng)研討氛圍,而這種研討氛圍促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)能力。
不足之處的表現(xiàn):
教師往往只關(guān)注預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)中的追問(wèn),對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),新獲得的信息和幼兒出現(xiàn)的各種行為現(xiàn)象缺乏思考解讀,教師缺少回應(yīng)提升跟進(jìn)的具體教育方法和策略。
問(wèn)題一:當(dāng)幼兒無(wú)人回答,或回答錯(cuò)誤時(shí),教師經(jīng)常無(wú)言以對(duì),或者教師的回應(yīng)語(yǔ)言太抽象,游離幼兒生活經(jīng)驗(yàn),回應(yīng)的話幼兒聽(tīng)不懂。
問(wèn)題二:幼兒的回答很好,教師沒(méi)有及時(shí)有效回應(yīng)提升,有時(shí)教師的回應(yīng)提升缺乏條理性.邏輯性.
原因分析:教師自身的專(zhuān)業(yè)能力還不是很強(qiáng),對(duì)于教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)的不夠具體,對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)思考不夠全面,對(duì)于需要回應(yīng)提升的內(nèi)容考慮不夠充分,因此在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中不能正確、及時(shí)、全面的回應(yīng),教師不能有效的幫助幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)和新的信息進(jìn)行有效的回應(yīng)、梳理和提升,缺乏有效的提升和拓展的能力。通過(guò)教研幫助教師提高有效回應(yīng)提升的能力.
二、教研目標(biāo):
學(xué)習(xí)、理解內(nèi)化優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值,提高教師有效回應(yīng)提升的能力。
三、 教研形式
?。ㄒ唬┱浇萄泻头钦浇萄邢嘟Y(jié)合。開(kāi)展“菜單式”理念學(xué)習(xí)和指導(dǎo)培訓(xùn),提倡班與班、年級(jí)與年級(jí)之間的學(xué)習(xí)、觀摩沙龍。
?。ǘ┳詫W(xué)與小組互動(dòng)學(xué)習(xí)研討相結(jié)合。提倡大家?guī)е鴨?wèn)題和思考,積極參與教研活動(dòng),增強(qiáng)教研活動(dòng)的'有效性和互動(dòng)性。調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的自主性。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合。拓寬視野,增加信息量,專(zhuān)家引領(lǐng)在比較高的層面上得到提高。
?。ㄋ模├碚撆c實(shí)踐教研相結(jié)合。多實(shí)踐,開(kāi)展“一課三研”活動(dòng),使教師理念向行為轉(zhuǎn)變。
?。ㄎ澹┓窒斫涣髋c多媒體相結(jié)合。教師互動(dòng)學(xué)習(xí)交流,經(jīng)驗(yàn)共享,群體發(fā)展提高教師的實(shí)踐、反思、調(diào)整能力。
四、活動(dòng)安排
時(shí)間 活動(dòng)形式 活動(dòng)要求 負(fù)責(zé)人
第1周 交流討論
1、交流上學(xué)期教研活動(dòng)的收獲和不足,討論、修改本學(xué)期大教研活動(dòng)的計(jì)劃
2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》
討論:本學(xué)期的教研活動(dòng)形式,內(nèi)容適宜嗎?
思考:集體教學(xué)活動(dòng)中有效回應(yīng)提升你存在的問(wèn)提是什么?有效回應(yīng)提升對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義?(收集資料自學(xué)) xx
第3周 理論習(xí)學(xué) 學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)的作用”
討論:集體教學(xué)中教師的回應(yīng)對(duì)幼兒的發(fā)展有什么意義?
思考:教師有效回應(yīng)提升的方法有哪些?
(每人收集一份資料,介紹一種方法) xx
第5周 講座研討
專(zhuān)家引領(lǐng) 互動(dòng)研討:”教師課堂有效回應(yīng)的方法"
專(zhuān)家互動(dòng):教師有效的回應(yīng)的方法有哪些?
思考:當(dāng)幼兒的回答與教師的提問(wèn)毫無(wú)關(guān)系時(shí),教師這樣回應(yīng)?
你在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)有效回應(yīng)有哪些思考?(你的好方法介紹) xx
第7周 理論學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“教學(xué)活動(dòng)中有效回應(yīng)的幾點(diǎn)思考”
討論:教師怎樣有針對(duì)性對(duì)幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)提升?
思考:當(dāng)幼兒的回答講個(gè)沒(méi)完時(shí),沒(méi)有條理時(shí),老師聽(tīng)得一頭霧水時(shí)怎樣回應(yīng)?
教師如何對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效回應(yīng)提升?
第9周 實(shí)踐研討
現(xiàn)場(chǎng)觀摩 教學(xué)案例(園內(nèi)骨干教師交流)大班
研討:案例中有哪些有效地回應(yīng)提升方法?
思考:當(dāng)幼兒的回到準(zhǔn)確時(shí),教師怎樣回應(yīng)?
我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例 xx
郭曉燕
第11周 實(shí)踐研討
教學(xué)案例(園內(nèi)骨干教師交流)中班
研討:你覺(jué)得案例中有哪些有效地回應(yīng)提升,作用是什么?
思考:我教學(xué)中有效回應(yīng)提升方法與作用的一個(gè)案例介紹 xx
季菊
第13周 案例討論
市特級(jí)教師的教學(xué)活動(dòng)案例(錄像)
研討:教學(xué)活動(dòng)中教師有效回應(yīng)提升的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?
思考:教研活動(dòng)給我?guī)?lái)的幫助和啟示 xx
第15周 實(shí)踐研討
教學(xué)案例:(園內(nèi)骨干教師)小班
研討:你覺(jué)得案例的回應(yīng)提升是否適宜?,作用是什么?
思考:在集體教學(xué)中要效回應(yīng)提升之前教師應(yīng)做些什么?
xx
季菊
第17周 實(shí)踐研討 每個(gè)級(jí)組選一名教師進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐交流
研討:在集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)提升各提出一個(gè)亮點(diǎn)、一條不足和一條建議 xx
托、小、中、大
第19周 專(zhuān)題交流(多媒體
) 交流主題:
1、 集體教學(xué)活動(dòng)有效回應(yīng)提升的策略、方法及體會(huì)
2、 對(duì)生活活動(dòng)支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考 xx
全體
教師
調(diào)整
幼兒園教研計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
按照?qǐng)@務(wù)工作方案要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)教育理論為指導(dǎo),以提高教師教研水平為目標(biāo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課,定期開(kāi)展教研和教研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師教育技能。加強(qiáng)課題研究,突出園區(qū)特色教育。本學(xué)期的教研工作主要包括以下幾點(diǎn):
二,教研重點(diǎn)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
工作之余,教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,科學(xué)組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。因此,本學(xué)期我們將教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)與自學(xué)相結(jié)合,提高教師的理論水平。具體如下:
(1)積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教研方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,將所學(xué)與自己的教研實(shí)踐相結(jié)合,積極參加園內(nèi)觀摩活動(dòng),努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
(2)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻理解,積極探索,落實(shí)《綱要》。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
2.重視業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量
每一位教師都要認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面,從備課到聽(tīng)課再到延伸活動(dòng),努力提高課堂教研質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:
(1)每周年級(jí)組長(zhǎng)組織同級(jí)教師討論制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程和教研方法。每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教案跟課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。幼兒園教學(xué)科研工作計(jì)劃(2)觀摩交流,主要是觀摩幼兒園老師的公開(kāi)課,學(xué)習(xí)別人的教研模式、教研方法和老師,課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià),班里的老師會(huì)介紹本堂課的相關(guān)問(wèn)題,然后大家一起暢所欲言,一起討論,向他們尋求最佳的教育方式。
(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),及時(shí)開(kāi)展兩項(xiàng)練習(xí)評(píng)比、教育隨筆、教學(xué)玩具制作等各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)
動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(4)實(shí)行隨機(jī)查課。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教研互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員(英語(yǔ)(王錄音)音樂(lè)(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)。
(2)研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的`教研活動(dòng)要深入開(kāi)展,對(duì)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教研中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng),每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),抓好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng),更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示,針對(duì)我園實(shí)際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展示)、舞蹈、音樂(lè)、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教研基本功的訓(xùn)練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng),相互聽(tīng)課每月不少于2節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。
(4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)
幼兒園教研計(jì)劃3
教研活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的“主動(dòng)脈”。沒(méi)有教研活動(dòng)的開(kāi)展,就無(wú)法提高教育水平;如果不對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行深挖探掘,就無(wú)法提升教師的自身水平,也無(wú)法推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的前行。
根椐區(qū)教委,及片區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的安排,我們對(duì)本園的教研活動(dòng)也作了一些相應(yīng)的安排:
一.規(guī)范教師行為
為了更好的規(guī)范幼兒園管理,搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì),我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,對(duì)教師的言行舉止,待人接物,穿戴儀表,崗位職責(zé),教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定,也讓老師們用這些條款去衡量自已,那些做到了,那些還沒(méi)有做,自已該怎么做,都有了明確的方向。
雖說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,但是幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作,其中也包括大量的事務(wù)性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡覺(jué))等。所以教師也感覺(jué)負(fù)擔(dān)很重,為了給老師們減壓,讓她們有一個(gè)愉快的心情去面對(duì)每天的工作,我們對(duì)教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),讓教師們?nèi)W(xué)會(huì)享受職業(yè),享受工作,享受孩子,葚至享受失敗。
二.教研學(xué)習(xí)
評(píng)課對(duì)于教師而言,是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此,本期再次對(duì)教師們《如何評(píng)課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解,對(duì)一節(jié)課如何評(píng)價(jià),如:怎么聽(tīng)?聽(tīng)什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看價(jià)值?評(píng)價(jià)方式等。也讓老師們對(duì)評(píng)課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
三.觀摩活動(dòng)
在片區(qū)教研活動(dòng)的組織安排下,在鳳天三色幼兒園開(kāi)展了兩趟戶外體育游戲活動(dòng)觀摩課,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,共派去5名教師參加了本次觀摩活動(dòng)。第一趟課是由協(xié)信陽(yáng)光幼兒園現(xiàn)課,活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng);體育運(yùn)動(dòng);放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)是以跑,跳,跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,整個(gè)活動(dòng)是以一個(gè)情景故事完成,羊村的'羊被大灰狼搶走,為了救小羊,他們要完成很多的任務(wù),如:平衡走,爬,鉆,跨,投擲等,最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對(duì)活動(dòng)的參與積極性很高,老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)也是緊緊相扣?;貓@后,教師們都對(duì)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了回憶,記錄,分析和評(píng)價(jià),最后存檔。
本期教研活動(dòng)的開(kāi)展在實(shí)施過(guò)程中還得了家長(zhǎng)們的大力支持。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中也是大膽發(fā)言,各抒已見(jiàn),把我們的教研活動(dòng)推向了一個(gè)新的臺(tái)階。希望在以后的教研活動(dòng)中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開(kāi)展和更加有“味”。
幼兒園教研計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中,中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們教研組共有八位老師,每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng),把各科有機(jī)整合起來(lái)。組內(nèi)教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足:
1、老師們的理論水平還不夠高,對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
?。?)積極閱讀早期教育、幼教100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí),適應(yīng)新形勢(shì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動(dòng)中,根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃,讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。
?。?)注重進(jìn)行集體備課。
每周五是我們的集體備課時(shí)間、上午是主班老師,下午是配班老師,由一位老師事先備好一節(jié)課,然后由大家共同制定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的過(guò)程及教學(xué)方法,并留下二次備課的痕跡。通過(guò)這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義,積極實(shí)踐教材。促進(jìn)教師間的`互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。
(3)在開(kāi)展幼兒園特色“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展“說(shuō)唱古詩(shī)”特色教學(xué)。
?。?)采用多種形式方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高。
通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
(5)注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
?。?)組織教師參加園本培訓(xùn),推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。
?。?)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
(1)根據(jù)我園實(shí)際,針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
?。?)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。
4、開(kāi)展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量
讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。
五、具體活動(dòng)安排
九月份:
1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境活動(dòng)。
2、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
3、組織年級(jí)組教師參加論文評(píng)比活動(dòng)。
4、參加中班“廣播操”、“韻律操”評(píng)比。
5、開(kāi)展“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)”特色活動(dòng)。
十月份:
1、做好奧爾夫?qū)<疫M(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。
2、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
3、每班正常開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)。
4、接受主題環(huán)境檢查。
5、參加園本培訓(xùn):課件制作。
6、各班排練奧爾夫特色展示活動(dòng)。
7、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)”特色活動(dòng)。
十一月份:
1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、做好全區(qū)半日開(kāi)放準(zhǔn)備。
3、參加游戲現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)評(píng)比。
4、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)。
6、參加園本培訓(xùn)課件制作活動(dòng)。
7、繼續(xù)排練奧爾夫特色展示活動(dòng)。
8、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)”特色活動(dòng)。
十二月份:
1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、參加港幼慶元旦活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒英語(yǔ)&奧爾夫音樂(lè)”特色活動(dòng)。
4、參加園本培訓(xùn)活動(dòng)。
一月份:
1、組織好教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。
2、參加課件評(píng)比活動(dòng)。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
以上是中班年級(jí)組教師在本學(xué)期的教研計(jì)劃情況,這學(xué)期中班年級(jí)組將加大教研力度,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì),讓各位教師各有所獲。
幼兒園教研計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
以316質(zhì)量過(guò)程監(jiān)督和標(biāo)準(zhǔn)化為中心,教研活動(dòng)圍繞深入素質(zhì)教育展開(kāi),根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指南,以提高教師教學(xué)科研水平為目標(biāo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想,開(kāi)展集體備課、定期專(zhuān)題討論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點(diǎn):
二、教學(xué)和研究的重點(diǎn):
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。工作之余,教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,用先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,科學(xué)組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。所以這學(xué)期我們把教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)結(jié)合起來(lái),提高教師的理論水平。具體如下:
1、積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極參與本園的觀察活動(dòng),努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。
2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施綱要》,深入理解,積極探索,切實(shí)落實(shí)。積極參與教師再培訓(xùn)教育
?。ǘ┲匾晿I(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量
1、這學(xué)期,我們將進(jìn)一步實(shí)施和推進(jìn)幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面,集中教育活動(dòng),游戲教育活動(dòng),以及老師和護(hù)士的學(xué)習(xí)和日常工作套路。幼兒園期望引導(dǎo)大家重視一日教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,提高教學(xué)能力,重視幼兒游戲教學(xué),使幼兒園的教學(xué)工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃實(shí)施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線,觀察活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施教育保障管理,討論教學(xué)過(guò)程和一日教育保障活動(dòng),思考并提出適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議,有效地服務(wù)于教育保障一線。
2、根據(jù)本年級(jí)組的實(shí)際情況,本班級(jí)科學(xué)合理地制定班級(jí)計(jì)劃和班級(jí)月計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周四提交論文周計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),每月最后一周提交質(zhì)量復(fù)習(xí)草稿。為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教育的方方面面,從備課到聽(tīng)課到拓展活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下:
?。?)每周由各年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使活動(dòng)在課前設(shè)計(jì),格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
?。?)觀察交流,主要是觀察園內(nèi)老師的公開(kāi)課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)保障方法,課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià),班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問(wèn)題,然后大家暢所欲言,一起討論,向他們尋求教育方式。
?。?)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),及時(shí)開(kāi)展教育隨筆、教學(xué)玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng)。,激發(fā)教師的.教育熱情,努力在我園營(yíng)造良好的教育氛圍。
?。?)實(shí)行隨機(jī)查課和“推門(mén)聽(tīng)課”制度,督促教師做好備課和授課工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通,給予評(píng)價(jià)。
?。ㄈ┠_踏實(shí)地開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng),充分發(fā)揮其輻射作用
研討班是動(dòng)員教師主動(dòng)參與培訓(xùn),逐步完善教研活動(dòng)體系的重要形式。它可以為每個(gè)人提供充分的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),并在不斷的交流過(guò)程中完善自己的想法和概念。我們這學(xué)期采用的研討方式如下:
1、年級(jí)小組討論。教研組長(zhǎng)在展示和提高教研有效性方面起著主導(dǎo)作用。這學(xué)期的教研重點(diǎn)是新教材、游戲活動(dòng)、節(jié)日主題園研發(fā)活動(dòng)、指南在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動(dòng)套路等活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家互相討論,尋找解決辦法,及時(shí)積累資料,避免教學(xué)中走彎路,事半功倍。
2、重點(diǎn)討論。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每個(gè)聽(tīng)者都要評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以配對(duì)教學(xué)的形式幫助新教師快速成長(zhǎng)。
?。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ),不僅關(guān)系到教師自身的成長(zhǎng),也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求和我園實(shí)際情況,進(jìn)一步鞏固技能培訓(xùn)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),有目的有計(jì)劃地做好師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。主要是繪畫(huà)、手工制作、舞蹈(黃彈與唱歌、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)等。)、
2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日?;顒?dòng)中,教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,不斷調(diào)整計(jì)劃,改善教育行為,最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,并記錄孩子的教育經(jīng)歷。
3、教師應(yīng)相互配對(duì),每月至少參加兩次講座,并保存講座記錄。
4、認(rèn)真落實(shí)20xx校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,確保有活動(dòng)、有計(jì)劃、有記錄。每位老師都認(rèn)真填寫(xiě)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄表
5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地?cái)[放游戲素材,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平。
?。ㄎ澹┘訌?qiáng)研究,提高個(gè)人科研能力。
1、課題研究。省級(jí)項(xiàng)目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開(kāi)發(fā)研究》和個(gè)別微型項(xiàng)目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開(kāi)展相應(yīng)的研究工作,并討論建立本班的子項(xiàng)目。項(xiàng)目研究活動(dòng)落實(shí)在日常教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿于每周的項(xiàng)目活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)中,使項(xiàng)目研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟得以真正落實(shí)和實(shí)施,達(dá)到應(yīng)有的項(xiàng)目研究效果。
2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開(kāi)展園本課程研究性開(kāi)發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程的研究與開(kāi)發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。為了讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,開(kāi)展集體備課、聽(tīng)對(duì)方講課、專(zhuān)題討論等活動(dòng),讓教師在這些活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平。這學(xué)期我們會(huì)積極調(diào)整思維,有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng),比如上課聽(tīng)課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng);教育隨筆評(píng)價(jià)等。,形成大家積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。
三,以服務(wù)父母為宗旨,做好父母工作
樹(shù)立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí),做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合,營(yíng)造適合兒童的環(huán)境,讓兒童在關(guān)愛(ài)、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)多種形式的家庭合作研究,為了達(dá)到家庭合作的教育效果,本學(xué)期結(jié)束時(shí)將繼續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找出我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
1、開(kāi)學(xué)時(shí),每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園的布局,使之美觀新穎,科目繁多,以豐富有針對(duì)性的內(nèi)容吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),讓家里達(dá)成共識(shí);以“主題家長(zhǎng)會(huì)”的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);給家長(zhǎng)開(kāi)半天活動(dòng)一次;積極采納家長(zhǎng)的好建議;繼續(xù)通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開(kāi)展良好的家訪,提高家長(zhǎng)對(duì)子女情況和園區(qū)工作的了解。
2、有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有施展才華的機(jī)會(huì)。老師將孩子的作品保存在每次活動(dòng)中,在期末的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)展示孩子的成績(jī)。
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